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我家寶寶快4歲了，還不知道自己收拾東西。每次玩過的玩具就隨手往旁邊一扔，搞得屋子亂七八糟的，怎么說他都不聽。到時候找不著東西了，就來問我：“媽媽，我的彩筆哪兒去了？”“媽媽，我的小汽車找不著啦。”我就只好幫著他到處找�？墒且�是找不到的話。他還會發(fā)脾氣。真是很煩人。

給玩具安個家

小孩子都是這樣的，玩完玩具隨便扔。我覺得那是因為他們不知道該怎么做，所以關(guān)鍵是要教他們一些方法。

我女兒2歲多時，發(fā)現(xiàn)她也是玩完玩具到處亂扔，再玩時就不好找了。我想這不能怪她，因為我沒有告訴過她玩具玩完了應(yīng)該放在哪兒。于是，我就找來好幾個大小合適的紙盒，在每個盒子上按玩具類別貼上標(biāo)簽。比如，在裝她最喜歡的天線寶寶的紙盒外面貼上“天線寶寶之家”，另外還有“毛絨玩具盒”、“汽車盒”等等，圖書也按照這個方法分類裝好。然后，我告訴她：“玩具玩完后都要回家，你能幫它們找到家嗎？”每次一說到這兒，女兒都高高興興地說：“能！”然后就把玩具分門別類地送回指定的盒子里。再玩時，就到相應(yīng)的盒子里去拿。

就這樣，女兒不僅養(yǎng)成了好習(xí)慣，還很快就認識紙盒上的字了。真是一舉多得！

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給孩子分配一些任務(wù)

小孩子不知道收拾東西是正常的，誰小的時候不是這樣的呢？我女兒以前也是亂扔玩具，屋子里經(jīng)常也是亂七八糟的。

從女兒4歲開始，我就在做家務(wù)時有意叫上她，或是在她見我做事時也吵著要做的時候，就及時讓她參與進來。逐漸地，她就能做一些力所能及的事了，比如自己洗手帕，拿一個小掃把掃地等等。我擇菜時，讓她在旁邊幫忙，雖然很多時候都是在幫倒忙，但這又有什么關(guān)系呢？重要的是，讓她從小有做家務(wù)事、有勞動的概念。

同時，在收拾玩具方面，我也要求她自己做。開始時，我?guī)е�她一起收拾，哪些玩具放在哪個地方，逐漸地再放手讓她自己收拾。每次她都收拾得挺干凈的。

現(xiàn)在，女兒5歲半了，收拾的東西范圍也更廣了。每次從幼兒園回來，她收拾的不僅是自己的玩具、書和本子，連家里的其他一些小東西，她都收拾得有模有樣的。她的房間基本上也是自己在收拾打掃，比我們大人的房間還整齊干凈呢。我們都叫她“小管家”，而她也非常高興被這樣稱呼著，并且把“小管家”當(dāng)?shù)糜新曈猩�的�，F(xiàn)在，家里有什么東西找不到的話，大家都說要問問“小管家”才知道。果然，一問她，她就拿出來了。

給孩子一些責(zé)任讓她承擔(dān)，讓她盡一些義務(wù)。這無論對她的現(xiàn)在還是以后都很有好處。

習(xí)慣成自然

我兒子快3歲了。他在收拾自己東西這一點上，倒是做得很好，連他的外公都在我面前夸獎他：“你兒子做事比你有條理，會自己收拾東西。”

能做到這一點，我想跟他平時的生活習(xí)慣有很大的關(guān)系。每次，我?guī)蛯殞毭摿艘卵澬�襪之后，都教他放在固定的地方。等到要幫助他穿的時候，再叫他自己去取。久而久之，他就知道什么東西該放在哪兒了。

玩玩具也一樣。開始的時候，他玩過的玩具經(jīng)常會隨手放在一個地方。再玩的時候就找不著了。我就教他：你玩一樣拿一樣，等你想玩別的玩具的時候，先把玩過的那一件送回原來的地方。慢慢地形成了習(xí)慣，每次玩完玩具，他都能把玩具擺放到合適的地方去。

所以我覺得，要想讓孩子做到不亂扔?xùn)|西，最好讓他從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時教給他正確的方法。孩子會把這種方法遷移到其他事情上去的。

看誰收拾玩具又快又好

我女兒3歲9個月了，從小到大給她添置的玩具都快堆成小山了，每次玩完玩具，整個屋子一片狼藉。不時地跟在她屁股后面清理勞累不說，還惹得滿肚子怨氣。

有一次，我干脆不去管她，先讓她玩?zhèn)�痛快，自己去干別的事情。當(dāng)我閑下來的時候，就湊到女兒身邊，和她一起玩起來。女兒見我加盟，非常高興，不時地把她最鐘愛的玩具先遞給我玩兒。

等玩得差不多了，我提議：“瑤瑤，今天咱們玩得真高興��！現(xiàn)在咱們做最后一個游戲好不好？看誰把這些玩具送回去越多，誰就勝利了。”女兒一聽要比賽，那股不服輸?shù)膭蓬^就上來了。于是，不一一會兒功夫就把搞得一塌糊涂的戰(zhàn)場打掃得干干凈凈的了。

那以后，每當(dāng)女兒要宣告“停戰(zhàn)”時，都會邀請我和她一起比賽，看誰收拾得又快又好。

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把多余的玩具收起來

我4歲多的兒子也這樣，經(jīng)常是玩完玩具隨手往旁邊一扔，又去玩別的了。讓他收拾玩具，他就跟沒聽見一樣。每次，我都得跟在他后面幫他收拾殘局。由于是我收拾的玩具，所以他每次要玩什么，就還得讓我?guī)退�找�?/p>

我想，總不能一直這樣下去吧？該想想辦法了。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，孩子總有一段時間特別愛玩一兩種玩具，其他玩具如果他沒有看見的話，是想不起來玩的。我覺得，這樣的玩具就可以收起來，免得玩具多了，他不知道該玩哪一種。

于是，有一次，趁他爸爸帶他出去玩的時候，我利用半天的時間，好好整理了一下他的玩具。把那些他半時不怎么玩的玩具統(tǒng)一整理在一個箱子里，放在拒子頂上；把他平時經(jīng)常玩的玩具分門別類，裝在事先買來的塑料小筐里；最后，把他最喜歡的玩具放在最顯眼的位置。本以為他回來以后會吵著要他的所有玩具呢，沒想到他只是從表情上泄露了自己的感覺：奇怪，我的玩具怎么一下子變得這么整齊了？可能是原來的玩具太多了，又很亂，他根本不知道自己到底有多少玩具。

由于沒有多余的玩具干擾，他玩一件玩具的時間就延長了。而且，屋子里也不再那么亂了。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)哪些玩具不中他的意，就及時收起來。選擇的機會少了，他也就不必那么費事地找來找去的了。