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　　談到提高智力，一定離不開左右大腦的發(fā)育發(fā)展情況!先看看左右腦分工情況!科學(xué)研究表明，人的左腦和右腦有明確分工，左腦主要負責(zé)語言、分析、數(shù)字、次序，右腦則主要負責(zé)顏色、音樂、想象、空間感覺、直覺、圖形等活動;左腦是進行抽象邏輯思維的，右腦是進行具體形象思維、發(fā)散思維、直覺思維、創(chuàng)造性思維的。

　　看上去左右腦都各司其責(zé)，同樣重要!為什么在標題就表明右腦的開發(fā)是提高智力的關(guān)鍵?理由如下：

　　●人類右腦的儲存量是左腦的1萬倍，記憶潛能是左腦的100萬倍。但是現(xiàn)實生活中95%的人，只運用了大腦的3%～5%，其余的都蘊藏在右腦的潛意識之中!

　　●我們都習(xí)慣用右手，拿筆、拿筷子、敲鍵盤、打羽毛球等，都是以右手為主，而左手長期處于輔助狀態(tài)，導(dǎo)致右腦與左腦的差距不斷拉大。

　　●長期以來傳統(tǒng)教育只重視個體左腦方面的發(fā)展，即計算、分析、邏輯等，忽視了右腦方面的訓(xùn)練。它阻礙了大腦的均衡發(fā)展，不利于兒童右腦開發(fā)。

　　除了以上這些，還可以舉個現(xiàn)實的例子，當孩子只學(xué)一種語言時，僅需大腦左半球，如果同時學(xué)習(xí)幾種語言，就會啟用大腦右半球。所以對于同時要學(xué)母語和英語的娃，開發(fā)右腦顯得尤為重要!

　　中國的傳統(tǒng)教育不注重右腦訓(xùn)練，殊不知在大洋彼岸的美國，右腦訓(xùn)練已經(jīng)是幼兒園的課程之一!所以啊，做為家長，想要最大化開發(fā)孩子智力，一定要注重孩子右腦的訓(xùn)練!

　　具體怎么做?

　　人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0～6歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期。

　　所以，如果我們及時地抓住這一時期，采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發(fā)育，寶寶將會具有超強的記憶力、創(chuàng)造力和想象力，最大化的開發(fā)智力哦!按照年齡，整理了16個促進0～6歲寶寶右腦開發(fā)的親子游戲， 供媽媽們參考!

　　0～3歲的寶寶：右腦開發(fā)啟蒙期

　　1、踢踢腿，伸伸腰

　　玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓(xùn)練：頭頸運動(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及環(huán)繞)，腿部運動(寶寶坐著，雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、環(huán)繞)等練習(xí)。媽媽們可以邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛念節(jié)奏：一二三四，二二三四……

　　好處：這個游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動由右腦指揮，右側(cè)部位的活動由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進右腦的發(fā)育。

　　2、跳跳舞

　　玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。這個游戲適合任何年齡的寶寶，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發(fā)出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。

　　好處：古典音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動作，起到了促進右腦思維及活躍右腦功能的作用。

　　3、像什么

　　玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野。問寶寶：你看這個像什么呀?讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問這是什么?這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。

　　好處：這個游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細胞更多的刺激。只要寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。

　　4、找朋友

　　玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓�手杖�?/p>

　　好處：這個配對游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;請2歲半的寶寶將水果、餅干等分類。

　　5、扔紙球

　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

　　好處：這個運動游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。

　　6、神奇的紙盒

　　玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。如：請把不可以吃的東西拿出來請把不是圓的東西拿出來等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　好處：這個訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進行判斷的游戲，可以促進右腦的發(fā)展。

　　7、猜一猜我是誰?

　　玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

　　好處：這個游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。

　　8、石頭、剪子、布

　　玩法：準備一些玩具，和寶寶玩石頭、剪子、布游戲，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。

　　好處：這個游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。還可以讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……

　　3～6歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期

　　9、我和皮球做朋友

　　玩法一：媽媽雙腳分開當球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

　　玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球�？梢蕴岢霾煌�的指令，如：把球拍得最高或把球拍得最低。

　　玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠嫈?shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。

　　玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的家。

　　玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準目標滾動小球，玩具倒下的最多為勝。

　　好處：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運動與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進大腦皮層和神經(jīng)細胞的發(fā)展。

　　10、大家一起唱

　　玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

　　好處：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

　　11、會滾動的箱子

　　玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：準備好了嗎?確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

　　好處：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

　　12、少了什么，多了什么

　　玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。

　　好處：左腦的記憶為背記能力，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓(xùn)練游戲。

　　13、猜一猜，找一找

　　玩法：爸爸媽媽準備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對不對;也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　好處：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認識整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

　　14、蘋果樹

　　玩法：在紙上畫一棵樹，讓寶寶剪一些蘋果形狀貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

　　好處：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。

　　15、美麗的手鐲

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較寶寶做得是否漂亮。

　　好處：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計等等，對發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。

　　16、左右不一樣

　　玩法一：屈指。左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

　　玩法二：指五官。拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨媽媽拍打手心及喊出的口令而變動位置。

　　玩法三：摩腳敲膝。左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令開始時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令換，左右手可交替進行。

　　好處：這種不對稱動作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能范圍，以增強腦的發(fā)育。

　　右腦訓(xùn)練小貼士

　　綜合視覺、聽覺和語言刺激的游戲特別有助于開發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。因為寶寶難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以綜合刺激可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。

　　在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友，因為新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

　　六不要。不要飽食，不要蒙頭睡覺，不要輕視早餐，不要少言寡語，不要多吃甜食, 不要做夜貓子。

　　觀點

　　著名心理學(xué)家勞倫斯曾強調(diào)：只有當大腦右半球即‘音樂腦’也充分得到利用時，這個人才最有創(chuàng)造力。而0～6歲是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期。此后，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，爸爸媽媽可以抓住這一珍貴時期，在平時生活中盡可能采用各類游戲的形式對寶寶進行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。游戲是自由、輕松、愉快的，寶寶都喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，最大化的開發(fā)智力哦!

　　每個寶寶生來自備無限潛能，作為家長，我們要做的就是保護和引導(dǎo)他們，兼具快樂和教育，寓教于樂，最大化的挖掘潛能，幫助寶寶走得更遠，飛得更高!