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　　每個(gè)父母都希望自己的寶寶很聰明，養(yǎng)出一個(gè)學(xué)霸寶寶，其實(shí)在嬰幼兒時(shí)期注意用對(duì)正確的方法，是可以開發(fā)寶寶的潛能，促進(jìn)大腦智力發(fā)育的。養(yǎng)出一個(gè)學(xué)霸寶寶并不是一個(gè)很困難的事哦!

　　一、0-3個(gè)月刺激大腦發(fā)育訓(xùn)練

　　很多媽媽說(shuō)，這個(gè)月齡的寶寶，除了吃和睡、拉和尿，大眼瞪小眼，還能干啥?非也非也，嬰兒的內(nèi)心似乎比大人簡(jiǎn)單，但事實(shí)上嬰兒大腦的活躍度是成人的2倍。

　　1.給他一個(gè)適宜的環(huán)境

　　此時(shí)適宜的環(huán)境就是以孩子為中心。這么小的孩子是不會(huì)慣壞的，他的任何需求都應(yīng)該得到回應(yīng)，留意他的情緒變化，隨時(shí)讓他感覺(jué)到自己是特殊的、被愛的。

　　2.清醒的時(shí)候多互動(dòng)

　　在清醒的時(shí)候給他做撫觸，給他讀書、給他放音樂(lè)、跟他聊天，做一個(gè)自說(shuō)自話的話嘮媽：

　　寶寶，要換尿布嘍!寶寶，吃奶好不好?哈哈，你爸比在給你洗尿布，他是不是好勤快呀?睡覺(jué)覺(jué)嘍，要唱搖籃曲啦?

　　3.準(zhǔn)備一些黑白卡，和紅色的球

　　大腦的發(fā)育與視覺(jué)的發(fā)育密不可分。

　　給寶寶看對(duì)比強(qiáng)烈的黑白卡：這種強(qiáng)度的視覺(jué)刺激，有助于寶寶大腦中更多的腦細(xì)胞相連接，腦細(xì)胞連接得越多，寶寶大腦的發(fā)育就會(huì)越好，智商就會(huì)越高。

　　讓寶寶追視紅色的球：讓寶寶躺在床上，媽媽手持紅色球距寶寶15厘米，慢慢抖動(dòng)球，使球進(jìn)入嬰兒視線，然后慢慢移動(dòng)讓寶寶學(xué)習(xí)追視。

　　視覺(jué)集中是認(rèn)識(shí)世界的開端：等寶寶學(xué)會(huì)了追視紅球，可以換一些不同形狀、不同大小、不同質(zhì)地的色彩豐富的玩具或搖鈴。注意每次給孩子追視玩具的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般1~2分鐘左右。

　　4.扮鬼臉

　　新生兒對(duì)人臉?lè)浅８信d趣，他們喜歡看人臉，或者是有人臉特征的圖，即便再抽象、再粗糙。

　　即便是剛出生幾個(gè)小時(shí)的新生兒，也可以和他玩扮鬼臉游戲：把臉湊到他前面，張大嘴或伸出舌頭。他會(huì)看著你，還可能模仿你。等寶寶學(xué)會(huì)了，你可以變換一個(gè)鬼臉，如果玩到寶寶注意力轉(zhuǎn)移，打哈欠或哭了，這表示他們可能累了，需要安靜地休息。同理，可以給寶寶看家人的照片，以及一些關(guān)于臉的嬰兒繪本。還可以在嬰兒床邊掛一個(gè)不易破碎的鏡子，這樣寶寶可以看到自己。

　　上述這些訓(xùn)練，有些寶寶一開始可能沒(méi)什么反應(yīng)，但是爸媽也不要?dú)怵H哦，跟小寶寶溝通真是需要很多耐心呢!

　　二、4-7個(gè)月大腦發(fā)育訓(xùn)練

　　這個(gè)月齡的孩子，終于告別了整日的大眼瞪小眼，寶寶也終于有個(gè)人樣了。她能認(rèn)出自己的看護(hù)人，熟人抱就強(qiáng)烈依戀，生人抱就哭鬧拒絕，還會(huì)哭著要玩具了!抓握、翻身、坐直這些新技能也讓他覺(jué)得這個(gè)世界更有趣了。他開始更清楚地表達(dá)他的情感和欲望。

　　這個(gè)時(shí)候，做這些可以促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育：

　　1.依然適宜的環(huán)境

　　此時(shí)的適宜環(huán)境是安全且能方便自由移動(dòng)和探索的。給孩子連續(xù)不斷的、溫暖的身體接觸，比如擁抱、親吻，給他建立起安全感。依然回應(yīng)他的情緒。

　　但是不要過(guò)分溺愛孩子，說(shuō)白了就是需要你的時(shí)候趕快來(lái)陪玩，不需要你的時(shí)候別來(lái)打擾，給寶寶一定的獨(dú)處時(shí)間，有助于培養(yǎng)他的專注力。

　　2.依然做一個(gè)叨叨媽

　　這個(gè)時(shí)候的叨叨，就是對(duì)話啦，媽媽們模仿孩子的聲音，會(huì)讓孩子感受到你很愿意與他交流，抓住每一個(gè)他愿意交流的機(jī)會(huì)跟他聊天。每天給孩子講故事，他會(huì)愛上你的聲音，過(guò)不了多久，他就會(huì)自己看書啦。

　　如果有機(jī)會(huì)，讓寶寶感受多種語(yǔ)言環(huán)境：蹩腳英語(yǔ)?說(shuō)起來(lái)!老家方言?沒(méi)問(wèn)題!

　　3.怎么玩，玩什么?

　　鋪上爬行墊，讓他自由的探索和移動(dòng)，每天和孩子在地上玩耍一段時(shí)間，鼓勵(lì)孩子多趴和多爬。

　　準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品：絲巾、細(xì)砂紙、毛絨玩具、塑料小汽車，積木……讓寶寶盡情的摸吧。體驗(yàn)多種觸覺(jué)能鼓勵(lì)他們探索和感知差異。在寶寶身前設(shè)置一些障礙，鼓勵(lì)他自己夠玩具，提高手眼協(xié)調(diào)能力及運(yùn)動(dòng)技能。跟孩子一起進(jìn)行有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，比如抓住他的小手小腳隨著音樂(lè)一起扭動(dòng)、跳舞。

　　4.讓寶寶了解因果

　　4、5個(gè)月之后，寶寶開始理解因--果的概念，探索他的所作所為會(huì)對(duì)世界有什么影響。

　　給寶寶準(zhǔn)備小搖鈴，當(dāng)他搖晃搖鈴，搖鈴會(huì)發(fā)出響聲;給他準(zhǔn)備軟軟的布球，一抓球會(huì)變形。不僅好玩，還會(huì)讓寶寶開始知道，他們的行為能影響周圍的世界，因果概念的認(rèn)知，有助于培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)。

　　三、8-12個(gè)月大腦發(fā)育訓(xùn)練

　　1.選擇適合的玩具

　　適合的玩具，要安全，但不需要太貴，盡管你已經(jīng)迫不及待的剁手了，但是這個(gè)時(shí)期的孩子還是沒(méi)有明確的玩具概念，對(duì)他來(lái)說(shuō)，家里的普通用品甚至比玩具更好玩。多給孩子關(guān)注比多給玩具更重要。

　　當(dāng)然，說(shuō)什么也擋不住媽媽們想要剁手的心，好像不給寶寶買點(diǎn)玩具都對(duì)不起自己這個(gè)當(dāng)媽的。本階段推薦玩具：寶寶積木和各種柔軟玩具，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作。

　　2.注意培養(yǎng)認(rèn)知發(fā)育

　　繼續(xù)享受之前每天的地板時(shí)光吧。跟孩子玩捉迷藏或拍手游戲，刺激孩子的記憶能力。帶孩子認(rèn)識(shí)其他孩子和家長(zhǎng)。教孩子通過(guò)擺手表示再見，點(diǎn)頭YES搖頭NO。

　　這個(gè)時(shí)候跟寶寶說(shuō)話多用正常語(yǔ)言，不要用兒語(yǔ)，不要用小蘋蘋、小蛋蛋、吃飯飯之類的疊字，直接跟孩子說(shuō)蘋果、雞蛋、吃飯。如果孩子看起來(lái)對(duì)語(yǔ)音沒(méi)有反應(yīng)或者發(fā)音和詞語(yǔ)沒(méi)有增加，請(qǐng)兒科醫(yī)生檢查一下。

　　四、1-2歲刺激大腦發(fā)育

　　如果說(shuō)1歲之前是基礎(chǔ)技能培訓(xùn)階段，那么1-2歲就是打怪升級(jí)階段。游戲已經(jīng)是孩子生活的主旋律，如何在游戲中訓(xùn)練大腦發(fā)育，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋啦。

　　1.繼續(xù)提供合適的環(huán)境培養(yǎng)安全感

　　1歲以后，很多孩子的分離焦慮開始顯現(xiàn)，家長(zhǎng)要繼續(xù)給孩子連續(xù)不斷的、溫暖的、身體上的接觸，讓孩子感受到你的愛。留意孩子的情緒變化，當(dāng)他高興或者低落，需要回應(yīng)時(shí)，不妨反應(yīng)大一些：

　　哦，寶寶有點(diǎn)不開心，讓媽媽抱抱你好嗎?哇，寶貝這么高興，你一定很喜歡這里吧!

　　這樣能讓孩子感受到被關(guān)愛，也能讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，比如高興、害怕等，幫助孩子學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　2.語(yǔ)言和認(rèn)知能力是重點(diǎn)

　　寶寶已經(jīng)開始有意識(shí)地學(xué)說(shuō)話了，所以要像跟成年人聊天那樣跟孩子聊天，說(shuō)話盡量慢一些，給他足夠的反應(yīng)時(shí)間。不要用嗯啊之類的語(yǔ)氣回答孩子，相反，你要盡可能多說(shuō)，以拓寬孩子的詞匯量。告訴孩子日常生活中一些物品和活動(dòng)的名字，培養(yǎng)他的詞匯聯(lián)想能力。

　　每天堅(jiān)持給孩子讀書，鼓勵(lì)孩子用手觸碰并指出書中物體(人物)的名字，給孩子讀一些有節(jié)奏的故事和兒歌。幫助孩子用語(yǔ)言描述自己的心情，比如：高興、開心、害怕等。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給孩子解釋安全問(wèn)題：比如孩子感到火爐熱/燙時(shí)，可以告訴他熱物體的含義和危險(xiǎn)性。

　　聆聽并且回答孩子的問(wèn)題，同時(shí)詢問(wèn)孩子一些問(wèn)題，有時(shí)候可以鼓勵(lì)孩子自己做決定。