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兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦？結(jié)巴現(xiàn)象在很多的寶寶身上都有發(fā)生，主要的原因，是因?yàn)閷殞毮７露鴮?dǎo)致，家長(zhǎng)們只要稍加注意，加以引導(dǎo)就可以讓寶寶說話正常，下面我們來看看具體的方法！ 導(dǎo)航目錄: 1.兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦 2.寶說話結(jié)巴的表現(xiàn) 3.寶寶說話結(jié)巴的原因有哪些 4.寶寶說話結(jié)巴的心理治療方法 5.寶寶說話結(jié)巴 爸媽怎么做 ■ 兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦 1、以平常心對(duì)待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會(huì)流露出來，孩子受到暗示，也會(huì)緊張，說話就更不流利了。 2、絕對(duì)不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。 3、有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會(huì)更壞。 4、對(duì)他講話要放慢，每個(gè)字說清楚，同時(shí)也要求他講得慢，不要著急，但是當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會(huì)兒讓他再說一遍，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。 5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴的開始說話后，對(duì)他說：“來呀，讓我們唱那首歌！”并開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再溫和地問他：“你剛才想要說什么？”這時(shí)候，多數(shù)情況下，孩子都不會(huì)發(fā)生口吃，會(huì)流利地說出話來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對(duì)許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會(huì)，就會(huì)對(duì)說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。 6、當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí)，就大大表揚(yáng)，這可增加他說正常話的信心。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的表現(xiàn) 1、首字難發(fā)型：表現(xiàn)為第一字發(fā)音時(shí)發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙； 2、語詞重復(fù)型：經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長(zhǎng)，影響說話的流暢性； 3、無表達(dá)內(nèi)容障礙;因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)； 4、排除抽動(dòng)癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病�；純赫f話時(shí)，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動(dòng)作。部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的原因有哪些 1、因模仿而導(dǎo)致結(jié)巴。結(jié)巴的感染性很強(qiáng)，由于兒童的語言機(jī)能還不完備，容易受其他 結(jié)巴的人影響，如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和 結(jié)巴的人接觸均可能導(dǎo)致結(jié)巴。 2、父母在兒童學(xué)說話階段要求過急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時(shí)，父母急于作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時(shí)候就經(jīng)常打斷進(jìn)行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時(shí)候出現(xiàn)緊張，害怕說錯(cuò)。越怕說錯(cuò)，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導(dǎo)致結(jié)巴。 3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致結(jié)巴。 4、遺傳因素。結(jié)巴與大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種腦功能、語言器官功能障礙有關(guān)。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的心理治療方法 (1)、對(duì)口吃患兒要多加關(guān)懷、體貼，做好說服解釋和心理疏導(dǎo)，向患兒說明口吃是一種功能性的障礙，發(fā)音器官、神經(jīng)系統(tǒng)完全正常，沒有任何器質(zhì)性病變，只要患兒放松自己，避免精神緊張，從容地、放慢速度地講話，就可以把話講好。鼓勵(lì)患兒樹立戰(zhàn)勝口吃的信心。 (2)、協(xié)助醫(yī)生對(duì)患兒進(jìn)行語言訓(xùn)練：多與患兒交談，講話力求風(fēng)趣幽默，創(chuàng)造輕松愉快的語言環(huán)境。對(duì)患兒語言訓(xùn)練中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。 (3)、指導(dǎo)周圍人正確對(duì)待口吃患兒，尊重他們的人格，不可嘲笑和歧視，為口吃患兒爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。 ■ 寶寶說話結(jié)巴 爸媽怎么做 1、不要譏笑、斥責(zé)、打罵或懲罰孩子。任何加重孩子緊張心理的做法都是不可取的，哪怕是無意識(shí)地要求孩子也是錯(cuò)誤的;特別指出的是：以平常心對(duì)待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會(huì)流露出來，孩子受到暗示，也會(huì)緊張，說話就更不流利了; 2、爸爸媽媽要有足夠的耐心。關(guān)注點(diǎn)不要放在孩子“話說得怎么樣”上，而是要鼓勵(lì)其敢于張口，且不要著急，慢慢說出自己的想法;只當(dāng)沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心； 3、必要時(shí)，爸爸媽媽可以用一句完整的話重復(fù)孩子表達(dá)的意思。這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確的表達(dá)。千萬不要讓孩子像改錯(cuò)似地自己重復(fù)，這樣會(huì)造成孩子在張口時(shí)內(nèi)心緊張而加重口吃; 4、根據(jù)孩子言語表達(dá)的情況，可以教他朗誦歌謠，念“順口溜”，給孩子講笑話、講故事。孩子在玩耍時(shí)是最放松的，可以邊玩邊說，注意力放在動(dòng)作上時(shí)(注意分散)，也能有效地緩解口吃現(xiàn)象; 5、一般情況下，口吃的孩子在唱歌和朗讀時(shí)口吃就消失了。家長(zhǎng)可讓孩子跟著錄音唱歌、朗讀。這不僅為了小兒提供了正確的說話模式，而且可使小兒增強(qiáng)自信心，克服自卑感； 6、培養(yǎng)孩子健康的性格，開朗、大膽、自信的孩子即便發(fā)生過口吃，因?yàn)槠渥⒁饬Σ患�中在�?nèi)心感受上，一般能較快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退縮的孩子，可能會(huì)演變?yōu)槔^發(fā)性口吃。一個(gè)人僅僅“說不好”并不是問題，但一旦認(rèn)定自己“說不好”，就有可能真的不敢張口，也就真的“說不好”了，這一點(diǎn)孩子和成人是一樣的。
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