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　　Q問(wèn)：面對(duì)五花八門的特長(zhǎng)班，孩子到底該不該上？家長(zhǎng)又該如何正確對(duì)待呢？

　　真道理：

　　在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，很多家長(zhǎng)都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始為他們選擇特長(zhǎng)班。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、英語(yǔ)等等，有的家長(zhǎng)恨不得自己的孩子是個(gè)全才，給孩子同時(shí)報(bào)五、六個(gè)特長(zhǎng)班。從某種程度上來(lái)說(shuō)，孩子參加特長(zhǎng)班可以開(kāi)發(fā)孩子的某種能力，同時(shí)可以豐富孩子的課外生活。

　　但是，孩子不是父母的翻版，他們身上有自己獨(dú)特的潛質(zhì)。孩子雖然沒(méi)有絕對(duì)的判斷能力，但是如果父母仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一方面有所傾向，這或許就是孩子的潛質(zhì)所在。因此，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇特長(zhǎng)班的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)自己孩子的潛質(zhì)，同時(shí)可以尊重孩子自己的意見(jiàn)，共同挑選特長(zhǎng)班。

　　Q問(wèn)：父母熱衷于把孩子送到特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，特長(zhǎng)班為什么能夠吸引這么多家長(zhǎng)拼命地把孩子往這里送呢？孩子在特長(zhǎng)班都能學(xué)些什么？有哪些特別的內(nèi)容？

　　真道理：　

　 1.學(xué)英語(yǔ)，嚴(yán)格的說(shuō)不應(yīng)該歸入特長(zhǎng)班里面，這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而非素質(zhì)提高。之所以把它排在這兒來(lái)分析，是因?yàn)橛⑽脑谥袊?guó)日漸橫行，影響力頗大；另一個(gè)原因就是這個(gè)班的兒童較多，家長(zhǎng)都想為孩子未來(lái)的英文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，有教育學(xué)家提議，根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，女孩子從5歲，男孩子從7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英文較好。如果是想培養(yǎng)雙母語(yǔ)能力，則應(yīng)該在3歲以前進(jìn)行。

　　2.學(xué)繪畫(huà)，幾乎所有的孩童都喜歡繪畫(huà)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)的意義不僅僅是信手涂鴉，還能放松孩子精神，抒發(fā)兒童潛在的情緒和情感，培養(yǎng)孩子的想象力等。

　　3.學(xué)音樂(lè)，這兒主要指的是樂(lè)器，如鋼琴二胡之類的各種樂(lè)器，這是我大力提倡的特長(zhǎng)班，也認(rèn)為可以采用壓迫性手段對(duì)孩子訓(xùn)練。當(dāng)然了，前提是孩子及早的表現(xiàn)出音樂(lè)天賦，某些時(shí)候可以使用強(qiáng)制手段學(xué)習(xí)。對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)行樂(lè)器技能的培養(yǎng)，不僅是為了培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，更大的益處是，通過(guò)訓(xùn)練孩子的手指進(jìn)行大腦的開(kāi)發(fā)，以手指的靈活促進(jìn)思維的發(fā)展。有教育學(xué)家就鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，認(rèn)為其好處多多。對(duì)于天賦高的孩子來(lái)說(shuō)，琴童的童子功訓(xùn)練很重要，在孩童時(shí)代一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以可以強(qiáng)制訓(xùn)練。如果過(guò)了訓(xùn)練的最佳時(shí)期，后期開(kāi)發(fā)有可能耽誤孩子成才。還要注意的是，音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的老師最好有經(jīng)驗(yàn)有實(shí)力，起點(diǎn)不能犯錯(cuò)誤，若開(kāi)始有偏差，將來(lái)很難改過(guò)來(lái)。

　　4.學(xué)舞蹈，不少女孩子都上過(guò)這類特長(zhǎng)班，舞蹈和音樂(lè)一樣，也需要童子功訓(xùn)練。芭蕾舞的基本動(dòng)作從3～4歲時(shí)就可以學(xué)習(xí)了，練習(xí)用足尖支撐體重保持身體平衡，芭蕾的基本功在自由體操、冰上芭蕾和雜技上都能用著。但不是經(jīng)過(guò)幼兒訓(xùn)練的人長(zhǎng)大了都能跳芭蕾，專業(yè)人員挑選苗子的時(shí)候一般要求父母陪同，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了體形隨父母，父母體形適宜的才給以訓(xùn)練。對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)，一般的舞蹈鍛煉身體，培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力等，值得投入時(shí)間和精力給孩子學(xué)習(xí)。但這是對(duì)女孩子而言的，男孩子專注的是武術(shù)班，舞槍弄棒是男孩子的天性，拳打腳踢的功夫孩子們更喜歡，再說(shuō)，武術(shù)班還能培養(yǎng)孩子的精神和體力，提倡家長(zhǎng)們一試。

　　5.學(xué)書(shū)法，這也是近年來(lái)家長(zhǎng)關(guān)注的特長(zhǎng)班，書(shū)法訓(xùn)練自愿才能深入進(jìn)步的過(guò)程，強(qiáng)扭的瓜很少能成才，而且筆墨訓(xùn)練也能影響人的氣質(zhì)，中國(guó)書(shū)畫(huà)的沉穩(wěn)內(nèi)涵和孩子天真活潑的個(gè)性沖突，孩子還是聽(tīng)從自然的好，自己愿意就讓他去學(xué)，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。另外，還有學(xué)圍棋、珠算心算、武術(shù)等等。

　　Q問(wèn)：雖然很多家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子上特長(zhǎng)班，但也有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：特長(zhǎng)班報(bào)名的時(shí)候父母熱火朝天，然后日漸人煙稀少，離開(kāi)的父母又轉(zhuǎn)向另一個(gè)特長(zhǎng)班。家長(zhǎng)幫孩子選擇特長(zhǎng)班時(shí)該怎么做呢？

　　真道理：

　　1.不能盲從。有的家長(zhǎng)看到別人的孩子學(xué)什么，自己就跟著學(xué)什么，不考慮這門專業(yè)是否符合孩子的特性。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在這個(gè)閃光點(diǎn)上加以正確引導(dǎo)，才能讓孩子發(fā)揮特長(zhǎng)，如魚(yú)得水；否則，只能適得其反。

　　2.別把父母的喜好，當(dāng)成孩子的興趣。孩子不是家長(zhǎng)的翻版，他們身上有他們獨(dú)特的潛質(zhì)。孩子雖然沒(méi)有絕對(duì)的判斷能力，但是如果父母仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們肯定對(duì)某一方面有所傾向。一個(gè)在為孩子選擇特長(zhǎng)的時(shí)候因?yàn)樽约汉芟矚g聽(tīng)古典音樂(lè)，特別是古箏，就想讓孩子學(xué)習(xí)古箏，但是孩子剛聽(tīng)了一會(huì)就說(shuō)“我不喜歡聽(tīng)古箏，節(jié)奏太舒緩了�！甭�(tīng)到孩子這樣說(shuō)，這位家長(zhǎng)知道勉強(qiáng)不來(lái)，但又發(fā)現(xiàn)孩子的樂(lè)感很強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)能力也不錯(cuò)，所以就給她選擇了舞蹈，兩個(gè)月后，孩子就在舞蹈班里脫穎而出。

　　3.不要貪多，應(yīng)該專而精。有的家長(zhǎng)既讓孩子學(xué)舞蹈，又讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，又讓孩子學(xué)珠心算。雖然各個(gè)專業(yè)都有所涉獵，但大多都是蜻蜓點(diǎn)水、囫圇吞棗，沒(méi)有一個(gè)能真正掌握，起不到讓孩子發(fā)揮特長(zhǎng)的作用，反而會(huì)讓孩子變得浮躁。興趣愛(ài)好廣泛固然是件好事，但物極必反，孩子畢竟還是幼兒，他們的年齡特點(diǎn)決定了他們是不可能做到面面俱到的，他們的童年應(yīng)該是快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的，不能把過(guò)多的重負(fù)壓在孩子身上。既然學(xué)，就應(yīng)該把孩子的潛質(zhì)挖掘出來(lái)，讓孩子的天分得到充分發(fā)揮，追求完美，力求做到極至。

　　* 小 結(jié) *

　　特長(zhǎng)班只是提高孩子素質(zhì)的一種途徑，畫(huà)畫(huà)、練琴、舞蹈都是為讓孩子獲得更好的發(fā)展，為了給孩子提供一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造的空間，讓自己的人生更充實(shí)。家長(zhǎng)要有平和的心態(tài)，當(dāng)這些特長(zhǎng)班不能給孩子帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，最好叫停。