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　　心理學(xué)家將好奇心定義為：個(gè)體對(duì)新異刺激的探究反應(yīng)。對(duì)新鮮的事物和現(xiàn)象，人有著去了解和探索的本能。對(duì)于初涉入世的孩子來(lái)說(shuō)，身邊的世界是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。研究證明，一個(gè)富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)樂趣，這種樂趣又會(huì)激勵(lì)他不知疲倦地去探究未知的領(lǐng)域，促進(jìn)其智力的發(fā)展。好奇心就像是性能優(yōu)秀的賽車引擎，保證賽車勇往直前，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先。

　　然而隨著年齡的增長(zhǎng)，人的好奇心在慢慢消退，人們開始對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心;沒有了探索和求知的興趣。對(duì)于孩子的“淘氣”成人不能理解，一般都會(huì)以為他是在作對(duì)或者是不懂事的表現(xiàn)，于是或嚴(yán)厲斥責(zé)，或置之不理。殊不知，孩子正是通過(guò)他的淘氣行為在探索、檢驗(yàn)自己的一些異想天開的想法呢!這些想法和行為就是孩子好奇心的表現(xiàn)。而大人的粗暴、忽視、干涉和誤解會(huì)在很大程度上傷害了孩子，長(zhǎng)此以往，有可能使孩子失去探索周圍事物的興趣，變得麻木不仁，沒有強(qiáng)烈的求知欲望。這樣的結(jié)果是為人父母者和為人師者都不愿意看到的，也是違背我們教育孩子的初衷的。

　　一、善待幼兒的好奇心

　　1、正視孩子的“破壞行為”

　　愛迪生小時(shí)候是個(gè)十分淘氣的孩子。有一天，他對(duì)青草不會(huì)燃燒，而枯草卻可以燃燒感到懷疑，于是自己跑到倉(cāng)庫(kù)里，用火點(diǎn)燃了干草堆，實(shí)地試驗(yàn)一下，不料卻釀成了火災(zāi)，把父親囤積的草料付之一炬。生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。

　　其實(shí)在大多數(shù)情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現(xiàn)，把玩具汽車拆開是因?yàn)樗�想知道汽車�(yán)锩媸鞘裁礃拥�，是什么�?huì)使汽車轉(zhuǎn)動(dòng)，如果把轱轆下來(lái)，汽車會(huì)怎樣?孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會(huì)毫不猶豫地付諸行動(dòng)。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規(guī)行為定性為“破壞”，而應(yīng)該真誠(chéng)地相信每個(gè)孩子都懷有良好的愿望。同時(shí)設(shè)法了解孩子行為背后的真正原因，看到他真實(shí)的需求和動(dòng)機(jī)。在肯定和鼓勵(lì)孩子探索行為的基礎(chǔ)上講清道理，給他提供問(wèn)題的答案，滿足他的好奇心。如果條件允許，也可以多提供一些廉價(jià)。安全的玩具，讓孩子盡情地探究和擺弄。

　　2、滿足孩子的收集欲

　　為什么在大人眼里平淡無(wú)奇，甚至是“破爛”的東西，卻是孩子心中的寶貝呢?其實(shí)孩子收集“破爛”的行為，表現(xiàn)出他對(duì)大自然中的事物充滿了好奇心。在孩子的眼里，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片干枯的樹葉也是美麗無(wú)比的神奇樹葉，如果成人輕率地將這些看來(lái)毫無(wú)價(jià)值的東西扔掉，就有可能扼殺孩子的好奇心。何不因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮這些“寶貝”的價(jià)值呢?以下做法供你參考：

　　和孩子一起制作收集冊(cè)。挑選一本厚重的冊(cè)子，和孩子一起將撿來(lái)的樹葉、花朵等固定在冊(cè)子上，并幫助孩子寫出名稱或者撿拾的地點(diǎn)。如果孩子感興趣，還可以引導(dǎo)他去了解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點(diǎn)。日積月累，孩子在無(wú)形中豐富和擴(kuò)展了自然知識(shí)。

　　建立一個(gè)小型的展覽中心。如果條件允許，可以利用窗臺(tái)、架子或者開辟出房間的一個(gè)角落，專門存放孩子收集來(lái)的各樣?xùn)|西。和孩子一起分門別類地將收集品擺放起來(lái)，并用標(biāo)簽加以說(shuō)明。

　　和孩子一起玩創(chuàng)意游戲。把撿來(lái)的石子洗刷干凈，按照大小、顏色、形狀分類，或是用畫筆在石頭上任意涂抹，畫出孩子心目中最美麗的石頭圖案。找一張白紙，把孩子收集的樹葉貼在紙上，做成簡(jiǎn)單的樹葉標(biāo)本，或者任意組合成不同的圖案。在這樣玩玩做做中，孩子會(huì)學(xué)到關(guān)于石頭和樹葉的很多知識(shí)，更為重要的是，他的好奇心和求知欲會(huì)愈加旺盛，并促進(jìn)其智力的發(fā)展。

　　3、積極回應(yīng)孩子的問(wèn)題

　　“螃蟹為什么會(huì)橫著爬?”“太陽(yáng)怎么不掉下來(lái)呢?”……隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)，他和成人的對(duì)話中增加了許多的問(wèn)號(hào)，“是什么”“為什么”“會(huì)怎樣”等類似的問(wèn)題五花八門，大有打破沙鍋問(wèn)到底的勁頭，搞得大人很頭疼。其實(shí)這種追根究底的精神，正是智力教育的精髓。成人應(yīng)給予支持和引導(dǎo)。

　　注意傾聽，做忠實(shí)的聽眾。傾聽是對(duì)孩子好奇心的最好支持。孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態(tài)度是錯(cuò)誤的。一些研究表明，正是由于大人的態(tài)度使孩子感到沮喪，從而放棄了對(duì)問(wèn)題的提問(wèn)，使孩子的好奇心隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸泯滅了。因此，切忌“你怎么這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去!”“你真傻!”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。孩子提問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說(shuō)話的姿態(tài)：彎下腰，目光注視孩子，用點(diǎn)頭和微笑鼓勵(lì)他，并且用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)問(wèn)題的興趣，如：“這個(gè)問(wèn)題很有意思�！薄芭�!”“是嗎?”等。

　　正確解答。有人說(shuō)孩子的問(wèn)題是世界上最難解答的問(wèn)題，因此如何解答孩子的提問(wèn)也要講究一些技巧。

　　(1) 如果您知道問(wèn)題的答案，當(dāng)然可以直接告訴他。

　　(2) 孩子的問(wèn)題千奇百怪，成人也不是百科全書，當(dāng)然不可能事事都知道。這也沒關(guān)系，您應(yīng)如實(shí)地告訴孩子，這個(gè)問(wèn)題，我也不太清楚，讓我查一查書再來(lái)告訴你。對(duì)于年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來(lái)查百科全書，或者請(qǐng)教他人，甚至從網(wǎng)絡(luò)中尋找答案。這樣使孩子從小了解到知識(shí)的海洋是廣袤無(wú)邊的，需要不斷地學(xué)習(xí)和獲得新的信息，而獲得信息的方式則是多種多樣的，既可以通過(guò)書本，也可以通過(guò)他人、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。

　　(3) 啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)他自己尋找問(wèn)題的答案。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)于他的一些問(wèn)題成人不必急著將答案告訴他，可以啟發(fā)引導(dǎo)他自己去觀察思考，找到問(wèn)題的答案。

　　(4) 對(duì)孩子的問(wèn)題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒誕的、不科學(xué)的內(nèi)容灌輸給孩子，以免他形成對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。