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　　眾所周知，游戲?qū)τ趯殞毶眢w發(fā)展、智力發(fā)育等各方面的成長，都起到致關(guān)重要的作用。當(dāng)然，如果要問游戲?qū)τ趯殞毜木唧w價值有哪些，未必就是所有人都能答出來了！

　　專家簡介：孟遷－－ 中國家庭教育專業(yè)委員會理事、中國終身教育研究會理事、勞動部高級育嬰師資培訓(xùn)師、新浪網(wǎng)親子中心教育名家，《前程導(dǎo)報》2003年度風(fēng)云人物、CCTV少兒《成長在線》、CETV 《父母大人》、BTV《誰在說》特約教育專家。在《家庭育兒》、《孩子寶貝》、《母子健康》、《娃娃丫丫》等多家教育雜志開設(shè)專欄。個人專著：《做好父母這件事》、《上帝也是單親?單親媽媽快樂心經(jīng)》。

　　主持人: 各位網(wǎng)友大家下午好！今天我們請來的早期教育專家孟遷老師。

　　網(wǎng)友書言寶寶 ：你好，孟老師，我兒子現(xiàn)在20個月多，發(fā)現(xiàn)他從小不喜歡和小朋友一起游戲，只喜歡自己獨(dú)自一個人玩，和小朋友一起時他膽子非常小，我們不斷的嘗試，都是失敗，請問我該怎么辦？

　　孟遷: 首先不要太著急把這個當(dāng)成很大的問題，應(yīng)該尊重孩子與其它同齡幼兒的不同。以及每個孩子的交往能力發(fā)展的早晚程度的差異。如果你很想改變現(xiàn)狀，就要創(chuàng)造一個讓孩子感到很安全，很放松，又能吸引他的游戲情境。比如找特別熟悉、友好的玩伴，先做一些最簡單的游戲。整個過程當(dāng)中一定是放松的、順其自然地，謹(jǐn)防給孩子帶來壓力。

　　網(wǎng)友小姑娘她媽 ：你好！孟老師，我女兒現(xiàn)在3歲半了，她能把給她講的故事基本完整地復(fù)述出來，但就是不肯認(rèn)字，這是為什么��？還想問一下孟老師，怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的特長并發(fā)揮它？

　　孟遷: 既然孩子講故事的能力很強(qiáng)，又很喜歡講故事。我們就先來和孩子享受聽和講故事的快樂。不用太著急一定讓孩子在什么時間識字。也不要參照其它同齡的小朋友識字的進(jìn)度。一個孩子的心智健康成長必然是建立內(nèi)在的秩序，而不是非要滿足大人的期望和跟上大眾的腳步。早點(diǎn)或晚點(diǎn)識字都不是問題，如果父母因為對識字的要求讓孩子產(chǎn)生了壓力，抵觸，就丟了西瓜揀芝麻了。

　　孟遷: 發(fā)現(xiàn)孩子的特長，也就是發(fā)現(xiàn)孩子相對獨(dú)有的天份，最好的方法是在自然的前提下，讓孩子多接觸、多嘗試。有的時候很容易發(fā)現(xiàn)，有的時候就要很久才能發(fā)現(xiàn)。但無論如果我們都應(yīng)該這樣做。至于孩子特長的發(fā)揮，我們首先要提供給孩子必要的條件，盡可能創(chuàng)造更有利地環(huán)境，如果孩子在某方面表現(xiàn)很突出，我們不能用來做炫耀的資本。也不可過分地催逼孩子，像愛護(hù)、開采一個珍貴的礦產(chǎn)一樣，來對待孩子的天資。

　　網(wǎng)友天天寶貝666 ：孟老師，您好！我家兒子21個月，跟前面的書言寶寶不一樣，我家兒子喜歡跟別的小朋友一起玩，特別喜歡跟他一樣大或比他大一些的小孩玩，每次到別的小朋友家去玩都不肯回家的，除非小朋友也一起走才行，是不是也正常呢？是我們大人不會跟他玩嗎？我們應(yīng)該跟他玩什么游戲呢？

　　孟遷: 當(dāng)然正常，至少從你描述的來判斷。但不能簡單的地說你家寶寶和前面的書言寶寶哪個更好，哪個更差。首先，孩子和孩子之間的游戲方式與大人和孩子之間的游戲還是不同的。孩子們的游戲更渾然天成，一個極其簡單的游戲，孩子可能樂此不疲地反復(fù)玩很久，大人很難有這樣的興致。但是大人和孩子的游戲也有他獨(dú)特的地方。因為大人會在游戲當(dāng)中引導(dǎo)孩子多一些。幼兒之間的游戲和成人與幼兒的游戲，前者更偏重自發(fā)，后者更偏重自覺。至于具體的游戲方式，其實是不拘一格的。可以找一些相關(guān)的書籍來參照，也可以即興地創(chuàng)造。這個年齡的孩子基本上是有游戲玩就會十分開心。

　　網(wǎng)友晨云_坤 ：三個月的寶寶適合什么樣的游戲活動?家長如何來進(jìn)行早期教育?

　　孟遷: 三個月左右的寶寶，視力進(jìn)一步發(fā)展，可以看清1米左右的物體；哭鬧減少，開始發(fā)出有規(guī)律的“嗯嗯啊啊”聲音；能短暫的抓住有柄的物體，喜歡把感興趣的物體放入口中；對手更加敏感，經(jīng)常專注的觀看自己的小手、小腳；在幫助下可以轉(zhuǎn)身。

　　建議游戲：

　　用手抓握玩具，調(diào)整位置使小兒伸手可觸摸或抓握花浪棒、搖鈴、小型環(huán)狀物品等；模仿孩子的聲音，叫孩子的名字；和孩子對視、微笑等；愛撫寶寶的四肢，幫助孩子翻身等。

　　
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　　網(wǎng)友晨云_坤 ：在一歲前如何來開發(fā)寶寶的潛能?

　　網(wǎng)友猴崽子的媽媽 ：請問孟教授6個月的孩子應(yīng)該給予什么樣的智力開發(fā)?

　　網(wǎng)友晨云_坤 ：三歲前如何能更好的開發(fā)智力?

　　主持人: 以上三個問題有很多共同之處，都是關(guān)于智力開發(fā)的。下面我們就這類問題請孟老師談一下。

　　孟遷: 從三位家長朋友的提問中，我非常明顯的感覺到大家對智力開發(fā)的關(guān)注，關(guān)注之迫切。大家都想讓自己的寶寶在智力上獲得最充分、最優(yōu)先的開發(fā)，以便在以后的上學(xué)、就業(yè)等一系列的競爭中獲得優(yōu)勢地位，這種想法我很理解也很尊重，但是從我個人的理解來言，從我以現(xiàn)在從成年人的角度觀察來言，一個人自信程度的高低，一個人是否是開放的狀態(tài)（對于更新觀念、吸收知識充滿渴望），一個人是否愿意冒有價值的風(fēng)險，一個人能否盡可能多的接納自己、有效地調(diào)節(jié)和控制自己，一個人是否能夠更多地從生活中感受到愉悅和希望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智力因素重要多得多。

　　孟遷: 三歲之前寶寶的智力、情感、性格三者是相輔相成的。當(dāng)下的教育最大的遺憾就是父母們的生存焦慮轉(zhuǎn)化為孩子的教育焦慮。過去偏重對于智力的開發(fā)，而傷害了情感和性格的發(fā)育。因為這樣的人太多了，成為一個強(qiáng)大的潮流。所以，就形成一個不好的氛圍，大家都害怕會落伍。事實上今天的落伍可能有利于明天的爭先。

　　孟遷: 具體到智力的開發(fā)，應(yīng)該象生活一樣極其自然的事情，發(fā)展孩子的感官，比如說讓孩子的手和身體做一些相應(yīng)的游戲，就是發(fā)展孩子的智力。我們給孩子讀故事，和孩子做一些簡單的角色扮演游戲，會提高孩子的社會化程度。我們尊重孩子特有的強(qiáng)大的好奇心，回答他的提問，或者與他一起去探討和尋找答案。同樣是對孩子想象力、理解力和觀察力的發(fā)展。在這個過程中，能們能讓孩子感受到我們和他親密同在的感覺，感到我們對他的尊重。讓他感到自己的主體性和價值感。這就是很好很好的早期教育了。相反，我覺得孩子的識字、詩詞的背誦、數(shù)數(shù)、簡單地運(yùn)算這些特別能分出高低、能用來和別人的比的“成果”，反而不是很重要。

　　網(wǎng)友kelly媽媽 ：你好，我家寶寶3歲2個月了，不太喜歡講話，也不太會與人交流，請問什么樣的游戲能有效地培養(yǎng)寶寶這方面的能力？

　　孟遷: 不太喜歡講話可能有幾種原因：第一從遺傳上看，孩子性格內(nèi)斂；第二是在他的養(yǎng)育環(huán)境中，大家對他的語言刺激不夠；第三是孩子生活中存在壓抑和不安感；第四孩子語言能力發(fā)育的進(jìn)度稍慢。不同的原因應(yīng)該有相應(yīng)不同的應(yīng)對。

　　網(wǎng)友糯糯-糯糯 ：孟老師，您好！

　　我的女兒14個月了，特別可愛，只要她不睡覺，就一定不閑著，去探索他的小世界，對什么都感興趣，不知道這么大的孩子該如何引導(dǎo)與培養(yǎng)呢？謝謝！

　　孟遷: 尊重孩子的自發(fā)、自然探索，就是很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教育就是幫助孩子成為他最好的自己，要達(dá)到這個目的，我們必須發(fā)現(xiàn)孩子天生的傾向和各種各樣的特點(diǎn)，對此我們要有長期的耐心，而孩子現(xiàn)在的這些濃厚的興趣就是對他自我的一種展現(xiàn)。當(dāng)因為年齡的關(guān)系，他只能展現(xiàn)初步的和一部分。當(dāng)我們真的了解到孩子的這些天性的時候，我們?yōu)樗�提供條件，我們幫助他調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，就是稱職的父母。

　　孟遷: 尊重孩子的自發(fā)、自然探索是第一位的，但這并不是毫無限制的，比如幫助孩子規(guī)避危險，避免孩子對貴重物品的破壞，和過多地打擾他人，但是我們最好不要用武斷的方式這樣做。比如我們可以友好的協(xié)商（其實很小的孩子已經(jīng)具備了這種協(xié)商的能力），轉(zhuǎn)移注意力，展示危險的存在，讓他自覺的放棄過份危險的游戲。

　　
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　　網(wǎng)友hanwenbaobao ：孟老師'您好.我家寶寶玩時總愛摔東西'給他買的玩具幾乎沒有完整的.我該怎么教他乖乖的玩啊?這樣的孩子適合玩什么樣的游戲?

　　孟遷: 孩子并不一定非要“乖乖的”玩，因為摔、擲、撕、砸、擠壓等這些動作都是他們認(rèn)識和探索世界的一種方式（由疾病引起的極端的情況不在此討論之列）。這樣的孩子玩些破壞游戲比較適合，比如拋擲東西等，如保齡球就屬于一種破壞游戲。我們可以據(jù)此來設(shè)計一個家庭游戲。

　　網(wǎng)友seaxiang ：孟老師'您好 我家寶寶一歲了，她每次要玩具都是見一個要一個，也就是見異思遷吧。是怎么回事？

　　孟遷: 絕大多數(shù)孩子都會有類似的表現(xiàn)，我們對這種要求的處理要注意兩點(diǎn)：其一，不是想要什么就給什么，要求孩子有選擇、有節(jié)制。其二，不是想什么時候要就什么時候給。要培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力。但這樣做的過程中要先講清道理，讓孩子理解，防止武斷的去做而造成親子之間的怨懟。

　　網(wǎng)友糯糯-糯糯 ：孟老師，“事實上今天的落伍可能有利于明天的爭先�！笔裁匆馑�

　　孟遷: 在現(xiàn)行的潮流面前，我們的孩子看起來落伍了，但如果我們厚積薄發(fā)，全面發(fā)展，就更有可能在未來的競爭中爭取到領(lǐng)先的地位。

　　網(wǎng)友天天寶貝666 ：我家孩子從小就喜歡球，14個月會走路以后就開始跌跌撞撞地追著球跑，這2個月天天在踢足球，跑得很快，可是最近幾天我發(fā)現(xiàn)他不太喜歡踢球了，開始喜歡小汽車，每天出去都要拿一個小玩具汽車，回到家把所有的玩具車都拿出來，一個個排在一起，然后一個個開出去，再開回來，或者把小汽車的小零件拆下來，再試圖弄上去??。以前是把家里所有大大小小的球踢來踢去的。我認(rèn)真看了孟老師這段話“至于孩子特長的發(fā)揮，我們首先要提供給孩子必要的條件，盡可能創(chuàng)造更有利地環(huán)境，如果孩子在某方面表現(xiàn)很突出，我們不能用來做炫耀的資本。也不可過分地催逼孩子，像愛護(hù)、開采一個珍貴的礦產(chǎn)一樣，來對待孩子的天資”，反思：是孩子的興趣轉(zhuǎn)移了嗎？是不是因為我們對孩子的特長不夠重視，沒有給他創(chuàng)造很好的環(huán)境，導(dǎo)致孩子對足球不感興趣了？我是希望孩子喜歡運(yùn)動，這樣長得結(jié)實一些，怎么樣才能讓孩子再喜歡上踢球呢？也許是以前興趣太單一了？也許我該給他找個喜歡踢球的玩伴了？

　　孟遷: 孩子的興趣轉(zhuǎn)移是一件非常自然的事情，就你的描述來講，不屬于“重視”不夠，其實在這個年齡孩子的興趣變化是比較頻繁的，我們應(yīng)該悅納。不去期望孩子一定喜歡什么，玩小汽車也有玩小汽車的好處，也并不影響孩子長得結(jié)實（因為孩子的運(yùn)動機(jī)會很多，這個年齡的孩子是很喜歡跑跳的），一切不必太刻意。

　　網(wǎng)友hanwenbaobao ：孟老師我寶寶還特貪玩'長大上學(xué)會不會也貪玩不好好學(xué)習(xí)啊?現(xiàn)在我的侄子就貪玩不愛學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在擔(dān)心是早嗎?

　　孟遷: 九歲之前的孩子玩耍是很重要的學(xué)習(xí)方式，貪玩和學(xué)習(xí)這樣對應(yīng)著看，學(xué)習(xí)指的是課業(yè)。課業(yè)肯定不如玩耍對孩子的吸引力大，但是課業(yè)也有課業(yè)的樂趣，尤其是會帶來成就感。當(dāng)然這需要一些父母合理的應(yīng)對。如何應(yīng)對就不是今天討論的話題了。

　　網(wǎng)友彥瑤媽 ：孟老師兩歲的寶寶應(yīng)該和她做些什么游戲？

　　孟遷: 具體的游戲方式不拘一格，了解一下這個年齡段孩子的智力和身體發(fā)育，可以找一些相關(guān)的書籍來參照，也可以即興地創(chuàng)造。

　　網(wǎng)友wendy兔 ：孟老師我寶寶七個月大，是不是有必要多和其它小寶寶接觸玩耍？還是大人陪著玩比較好？

　　孟遷: 找玩伴或者大人陪著玩都可以。對孩子的這種互動的刺激越多，孩子的各方面發(fā)育會越好。當(dāng)然是在不至于讓孩子過分疲勞的前提下。

　　
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　　網(wǎng)友大續(xù)媽媽 ：孟老師，您好，我家寶寶3歲4個月，是個男孩，他在幼兒園比較喜歡和女生一起玩，尤其不喜歡和特別鬧的男孩子一起玩，在家里也是比較喜歡自己一個人玩，我很擔(dān)心，您說我該怎么辦呢。

　　孟遷: 我見過不少這樣的小孩，只要是他沒有跟同性伙伴交往的障礙，只要性別角色確認(rèn)沒有問題，就不用太擔(dān)心。他喜歡跟女孩子玩是他的一個特點(diǎn)。這樣的男孩子在人群當(dāng)中還是占一定的比重的。

　　網(wǎng)友檸檬的香味 ：孟老師'我兒子八個月差十天'但只會"啊""啊"地亂吼人'一直教他"爸爸""媽媽"他老是不會'是不是開口說話有點(diǎn)遲了呢'因為周圍的幼兒這時候基本都開口了...還有'讓他爬'他用力是用了'但是腿繃得很直'不會爬'要不'就馬上自己翻過來'朝上了.讓他坐呢'他上身壓得很低'低到可以碰自己腳了'坐不了幾分鐘就倒一邊了.不知道正常不正常。

　　孟遷: 建議你咨詢兒科醫(yī)師，對孩子的體能發(fā)育進(jìn)行測評。

　　網(wǎng)友小小白羊 ：孟老師，我兒子５歲了，特愛動，怎樣的才能使孩子能夠靜下來？

　　孟遷: 沒必要一定讓孩子靜下來。好動是孩子的特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。

　　網(wǎng)友madbird_917 ：孟老師'我女兒一歲四個月。有個壞習(xí)慣就是有時候把咬人當(dāng)成好玩的事情��！他聽到別人哇哇叫的時候感覺很好玩，我該怎么糾正？

　　孟遷: 很明顯孩子把咬人當(dāng)成一個游戲了，而且肯定有大人多次的“配合”這個游戲。假如孩子咬人，大人不做回應(yīng)，置之不理。孩子慢慢就會覺得這樣做是無趣的，也就會停止。需要提醒的是，這個過程孩子可能會反復(fù)咬人，來確認(rèn)大人是否還“配合”他玩這個游戲。還有，孩子咬人時，我們直接表達(dá)我們的不滿，讓孩子感到有一點(diǎn)痛苦和害怕。而不是像平常一樣再“配合”他，也比較有效。