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　　一直很矛盾，一直很糾結(jié)，關(guān)于怎樣教育孩子，江湖上那真是五花八門的派系，爭奇斗艷，把我整得也迷迷糊糊的。現(xiàn)在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介紹一下，沒有批判，唯有宏揚，切磋武功，把育兒事業(yè)發(fā)揚光大，共同進步嘛！

　　1.一孩子斗膽偷家里一元錢，買糖吃了.

　　甲媽觀點：一巴掌打在孩子臉上，讓他永記一生，讓他印象深刻，任何時候莫伸手，伸手必被捉.于是這孩子被這一巴掌打得幡然悔悟，若干年后成為什么精英，對來采訪的記者說，“多虧當年我母親給我的一巴掌......”

　　乙媽觀點：完了！這巴掌打在孩子臉上，還不得留下心理陰影呀？應(yīng)該洞之以情，曉之以理，批評教育一下就行了.

　　丙媽觀點：這只是一件小事，我們應(yīng)該允許孩子犯錯誤，最人性化的方法就是不提這件事了，給孩子留些自尊.

　　2.一孩子不小心摔倒在地，然后哇哇大哭.

　　甲媽觀點：我就是不去扶他，讓他自己起來，外國人都是這樣教育孩子的，自己的事情自己處理，這樣教育出來的孩子從小就不嬌慣.

　　乙媽觀點：趕緊扶起孩子呀！再抱抱哄哄，這個時候是展示母愛，溝通親子關(guān)系的好機會呀！讓孩子感受到更多的愛，這對他的情商發(fā)展是很有好處的.因為愛，需要表達，也需要互動.

　　丙媽觀點：抱抱哄哄孩子是必須的，哪個當媽的那么狠心做到置若罔聞，那還叫媽了嗎？合格的媽就應(yīng)該給孩子以安全感，對著那塊絆倒孩子的石頭假裝踢一下給孩子出出氣，看！孩子不哭了吧？這個時候就要看當媽的智慧了，應(yīng)該講究個方式方法.

　　3.陰天下雨了，孩子非要穿上那條短裙子出去.

　　甲媽觀點：我已經(jīng)反復(fù)強調(diào)了這種天氣穿裙子的危害了，會著涼會生病，可你還是跟我耍無賴，你哭我就怕你了？我要是聽你的異想天開我就不是你媽了，今天我就不信這個勁了，你敢？對于正確的，我這叫堅持.

　　乙媽觀點：應(yīng)該多考慮孩子的感受，這是一個崇尚個性的年代，國際幼稚園還允許小孩子隨意打扮自己呢，那里涂口紅都是允許的，不要太壓抑了孩子，不要束縛了她的想法，這是孩子的奇思妙想，為什么要打壓呢？想穿就穿吧！

　　丙媽觀點：別讓孩子哭，哭上火不是還要生病嘛！乖乖，媽媽讓你穿裙子，下面再穿條褲子行不？看！折中的辦法也不錯.

　　4.一個孩子學鋼琴五年了，父母緊衣縮食，風雨無阻地陪著跑培訓(xùn)班.

　　甲媽觀點：真不容易，貴在堅持，難能可貴.不管將來能否成為朗朗，這份毅力這份恒心足可以影響孩子一生.這爹媽，有遠見，有責任心，有正事兒！

　　乙媽觀點：這父母功利心太強，強迫孩子學這學那，世上能出幾個朗朗，還不是自己的虛榮心作怪，想讓孩子將來出名掙大錢，剝奪了孩子原本無憂無慮的童年，我就讓孩子發(fā)展順其自然，不給他那么多的壓力和負擔，隨便玩，啥班也不報，保持純真，保持天性.

　　丙媽觀點：孩子想學鋼琴，咱買！孩子又對鋼琴沒興趣了，要學小提琴？咱供！孩子說學樂器太累，最近又迷戀上畫畫了，那我就給報個美術(shù)班.孩子又打算學網(wǎng)球了，那我就給他找個好教練.一切以孩子的興趣為主，不強制，不扼殺，不規(guī)劃，不干涉，我這教育才叫順其自然.

　　5.期末考試孩子弄了個倒數(shù)第幾，孩子沒上火，回家照樣看動畫片.

　　甲媽說：孩子呀！你不上火，我都替你上火，你怎么就沒個上進心呢？

　　乙媽說：看我兒子心態(tài)多好，這個意外的成績，我孩子根本沒當回事兒，該吃就吃，該喝就喝，心態(tài)多平和！

　　丙媽說：都什么年代了，不能拿分數(shù)去衡量孩子，素質(zhì)教育是要看全面的.從全面上看，我家孩子除了學習成績差些，其他的思想.品質(zhì).情商.溝通.表達.特長等方面都挺好的.

　　6.課堂上，因為小事，老師跟孩子發(fā)生了口角.

　　甲媽說：你怎么可以頂撞老師？多沒禮貌哇，那是不尊重老師呀！還敢跟老師理論？還不快向老師道歉！

　　乙媽說：我家孩子真有獨特的見解，堅持自己的觀點據(jù)理力爭，不害怕不盲從，真棒！

　　丙媽說：老師和孩子都是平等的，孩子也有話語權(quán)，咱先向老師道個歉，別給老師留下壞印象，過后我再向校長單獨反應(yīng)一下.

　　7.一個孩子說：等我長大要做一個偉大的人.

　　甲媽觀點：好小子，有志氣！目標遠大，心懷理想，媽支持你！

　　乙媽觀點：其實媽只想讓你做個普通人，做個身體健康精神健康，心態(tài)平和，善良寬厚，有愛心，有同情心，能自力更生，對社會有用的人就行了，將來你做什么都無所謂，媽媽不指望你將來給我什么回報，只要你開心快樂就是媽媽最大的安慰.

　　丙媽觀點：怎么想就怎么去做，大膽規(guī)劃，大膽地去實踐，任何時候媽媽都尊重你的選擇.

　　......

　　8.若干年后，一個青年大學畢業(yè)，選擇了一處被世界遺忘了的角落，甘守清貧和寧靜，做了一名鄉(xiāng)村代課老師，因為他喜歡簡單的生活、質(zhì)樸的鄉(xiāng)人和原生態(tài)的美麗村落.

　　甲媽說：限你三天給我回來，考研或出國留學才是你唯一的出路！否則我死給你看！

　　乙媽說：孩子呀，你沒得抑郁癥吧？還是受啥刺激了？我辛辛苦苦地供你讀書，不是讓你去那種地方浪費青春的，你的人生價值不應(yīng)該定位在那里，來！讓我們重新輸理一下，到底哪個環(huán)節(jié)出錯了？我現(xiàn)在都不好意思跟別人說起你，我現(xiàn)在只好跟別人說你在美國教書呢.

　　丙媽說：你爺爺是做xxxxx，你爸爸是做xxxxx，你怎么可以給他們丟臉抹黑，你怎么可以自暴自棄，你怎么可以逃避現(xiàn)實？真是白養(yǎng)了，白教育了，我沒你這個兒子，我也不是你媽！

　　......

　　所以，孩子媽媽們，關(guān)于育兒理論，別看得那么神圣，別認為多么深奧，無論什么名門論點，什么高深的體系做指導(dǎo)，最終都是以名與利去衡量一個人的成功與否，以世俗的眼光去評價一個人的社會價值，生活在凡間的我們，當理論與現(xiàn)實碰濺出燙人的火花時，最終，每個人都會就地伏法，掙扎之后再落入現(xiàn)實的圈套.

　　對于一個孩子的評價，媽媽心中的那桿稱才是最重要的。我們，能把握得準嗎？