從九月份開學(xué)，每天陪伴孩子寫功課，爸爸總是覺得很奇怪……明明功課很簡單又不多，怎么花費這么多的時間?到底在忙什么?是不是不專心呢?小學(xué)一年級，課業(yè)真的不難，但難的是 “如何培養(yǎng)孩子面對新知識的勇氣?“他們面對與幼稚園截然不同的環(huán)境、課業(yè)、生活規(guī)?，如何培養(yǎng)自理能力?自己主動寫功課?沒有人天生就懂得專心學(xué)習(xí)?沒有人天生就懂得吸收新知? 這些能力的培養(yǎng)，取決于父母給孩子的態(tài)度、價值觀、教育方式!
我們家的恩哥哥，從小個性像個刺猬、對于身旁的人、事、物接受度都不高，總會先筑起防護(hù)罩，先抗拒所有接近的新事物。遇到親戚，先抬手轉(zhuǎn)頭不理會，玩樂高、一點點不如意就在哭，面對困難先放棄，遇到挑戰(zhàn)先畏縮，?解到孩子的個性，當(dāng)媽媽的我就是用心陪伴，透過每一次的機(jī)會教育，讓他從錯誤中學(xué)習(xí)，經(jīng)由每次的鼓勵，讓他調(diào)整面對困難的勇氣…
升上了一年級，所要面對的問題…，孩子開始進(jìn)入ㄅㄆㄇ注音讀和寫的階段，剛開始要恩哥自己拼，念出題目中的一句話，就感覺不耐煩(→期待我?guī)退?，?給他聽?)太長的句子懶的念，怕?錯，真的?錯就快要哭了!當(dāng)個陪伴者的我…剛開始會坐在旁邊，陪他一個字一個字慢慢拼，如果?對就馬上給予肯定，鼓勵!，?錯了就「帶著他」一起念，或重復(fù)講，慢慢的越來越好之后…就不坐他旁邊!讓他「自己」獨自寫功課，同時，我就去做家事，煮飯，或工作…也告訴他…有問題的話，可以拿過來找我。有時會走近看一下，是否在玩筆?分心發(fā)呆?或是作業(yè)有無整齊?明顯錯誤?漏寫的問題?趕緊給予提醒。
剛開始，開學(xué)第一二個月…我會「主動」幫孩子確認(rèn)每天功課的內(nèi)容，功課寫完交給我之后，我會檢查出錯誤「教」他訂正，國語的部份，會給他「明確」的標(biāo)?，告訴他字是寫給別人看的，不是給自己看的，所以一定要確認(rèn)筆畫對，寫「清楚」，告知他「媽咪的標(biāo)?」到底是什么，以讓他好好遵循。
第三個月…開始…功課自己檢查，媽咪只看哪?沒寫(他超會漏寫的)，也不會檢查他哪?錯?直接給老師批改…我會告訴他…老師改的分?jǐn)?shù)，是你自己真正的學(xué)習(xí)成果!如果國字被老師描邊，就代表你沒有達(dá)到「讓人看清楚的標(biāo)?」要自己調(diào)整改進(jìn)才可以，就這樣…每次作業(yè)帶回來，我都會翻閱前面的，看看老師改的(紅字地方)，再次提醒他。
至于平常小考，每課國語教完后會考聽寫，剛開始我會幫孩子復(fù)習(xí)，先在家?試考，我念題目他寫，如果有錯就訂正…..考了叁次后，我就會告訴他…..以后自己復(fù)習(xí) (媽媽不幫忙了)，用手指按照筆畫把這一課的生字寫一次，剛開始，「停止媽媽幫忙復(fù)習(xí)后」錯誤通常會比較多，功課也會多一項訂正罰寫，我就會告訴他，這幾個字如果下次沒有錯，就代表你記起來，可少一項作業(yè)，不用罰寫、不用訂正，不是很好嗎?或許他有想通~或許他感受到話中真意~錯誤確實一直從等差級數(shù)慢慢減少中…….
當(dāng)每次小考結(jié)束，跟孩子聊天，我絕對不會噼頭就問「今天考試幾分呢?」取而代之的……會先問「今天考試你會不會呢? 有沒有不會的呢?」有時候會回答：有一題不會!有題目看不懂!有一些忘記了~透過這樣的一問一答，孩子能夠自我反省、檢討每次學(xué)習(xí)不夠的地方，進(jìn)而更努力復(fù)習(xí)，讓自己每次都有些許進(jìn)步，孩子是要學(xué)習(xí)對自己負(fù)責(zé)，而通常最后分?jǐn)?shù)也跟他回答的(疏失) 相距不遠(yuǎn) 【代表他很誠實的面對自己】。
為了培養(yǎng)以上的過程……老實說~恩哥哥的作業(yè)、或是平時考很少100分，不是哪一題沒寫，就是錯個幾題…..但我看到絕對不會問 : 「你怎么沒有100分呢?」反而詢問這題為什么錯? 不懂? 還是算錯?然后對錯誤之處加強練習(xí)、提醒…..
時時告訴自己的孩子并強調(diào)，分?jǐn)?shù)不是不重要，而是我更重視的是學(xué)習(xí)態(tài)度，錯了沒關(guān)?，但要從中記取教訓(xùn)~下次不要再犯，最后成績到底是多少? 我還是會問……還是要知道，更會附加問問孩子滿意嗎?畢竟真實的數(shù)字對于家長、老師、甚至孩子自己，還是最具體、直接的語言，?解學(xué)習(xí)的成果有多少?成長才有明確的進(jìn)度表。
經(jīng)由上述的訓(xùn)練，小一生的恩哥哥，可以讓我去煮飯他自己獨立完成作業(yè)，查生字的作業(yè)，可以自己查字典寫出成語或語詞，寫數(shù)學(xué)可以自己完成，不懂題意再來問，寫造句時也不會用我的例句，喜歡自己創(chuàng)意發(fā)想，英文作業(yè)聽CD，自己播放repeat after the recording，考試自己復(fù)習(xí)、我只幫他安排評量進(jìn)度，我永遠(yuǎn)不告訴他答案，但我會教他方法去「找」出答案，期末考最終也考了一個令自己滿意的成績!
他很開心問我：媽咪，你覺得滿意嗎?妞媽不改其淡定態(tài)度：「滿不滿意分?jǐn)?shù)是你的事!而我很開心是…..老師教的你有抓到重點!」
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zaojiao/519497.html
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