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　　暑假過半，原以為漫長(zhǎng)的暑假可以增進(jìn)親子間的感情，沒想到不少親子關(guān)系卻在此時(shí)亮起了“紅燈”。跟這酷熱的天氣一樣，火氣甚旺�！鞍�，父母開始看我不順眼，我也開始心煩他們了……”近日，有放假在家心煩氣躁的學(xué)生在微博上發(fā)牢騷。記者調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)，原來暑假親子間關(guān)系緊張甚至引爆沖突的并不少見。

　　煩惱

　　孩子的煩惱???

　　家長(zhǎng)一廂情愿報(bào)班報(bào)營

　　暑假長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月，如果能好好安排，那可以是很豐富多彩的。不過，問題就出在“安排”上，到底誰來執(zhí)行？采訪中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生和中學(xué)生的暑假安排權(quán)，幾乎都牢牢掌控在家長(zhǎng)手里。

　　“暑假對(duì)我來說就是去另外一個(gè)學(xué)校上課。”某重點(diǎn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陶陶說，為了明年迎戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的“小升初”考試，媽媽早在放假前就幫他報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)英一科不少，每天的時(shí)間被排得滿滿的�！拔疑磉吅芏嗤瑢W(xué)也有同樣遭遇，心里很不爽，但又不敢反抗�！碧仗照f，他和同學(xué)曾有策劃聯(lián)合逃課，但又怕引起家長(zhǎng)更嚴(yán)格的盯梢，所以最終還是放棄了。

　　“孩子平時(shí)都在學(xué)校住宿，放假了我還真不知怎么跟他相處�！奔议L(zhǎng)肖女士說，兒子向來性格孤僻，連自己都很難跟他溝通，所以決定暑假幫他報(bào)一個(gè)夏令營。為了給兒子一個(gè)驚喜，肖女士親自到各大教育機(jī)構(gòu)咨詢夏令營的線路和內(nèi)容，最后幫他報(bào)了個(gè)到北京的科技夏令營，7天的花費(fèi)近萬元。沒想到兒子夏令營回來后并不開心，反而責(zé)怪肖女士打亂了他的計(jì)劃，“我對(duì)科技并不感興趣，原想著利用暑假在家寫小說，一下思緒完全被打亂了�！倍鴮�(duì)于兒子的興趣和計(jì)劃，肖女士和丈夫卻一點(diǎn)都不知曉。

　　家長(zhǎng)的煩惱???

　　不慣環(huán)境轉(zhuǎn)換鬧著回家

　　采訪發(fā)現(xiàn)，有些親子沖突也是在潛移默化中爆發(fā)的。林女士的女兒嬌嬌今年7歲，以前每年暑假，林女士都會(huì)送嬌嬌到河南老家陪爺爺奶奶住一段，今年也不例外，他們?nèi)�家早早策劃好回老家的事情。上個(gè)星期，林女士請(qǐng)假陪嬌嬌到了老家，看起來孩子在那里過得挺開心的，三天后林女士自己回廣州，臨別前嬌嬌情緒也無異樣。但林女士前腳剛踏進(jìn)廣州家門，嬌嬌的電話就來了，“媽媽，在這里好無聊，沒人陪我玩，我想回去！”這是林女士意想不到的，以前都好好的，怎么今年會(huì)這樣？

　　后來，林女士自己仔細(xì)分析，明白女兒自從上了小學(xué)后自我意識(shí)強(qiáng)了很多，老人那種單純的陪伴式照顧，已經(jīng)無法滿足嬌嬌的需求，“她現(xiàn)在需要有共同語言的人一起交流，一起玩耍�！痹陔x開爸媽的兩天里，嬌嬌吃不香，睡不著，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。林女士怕嬌嬌這種情緒給老人造成太大的壓力，最終還是把嬌嬌接回了廣州。

　　共同的煩惱???

　　孩子作息混亂惹家長(zhǎng)煩

　　許多在外地念書的大學(xué)生，暑期回家少不了要和閨蜜、兄弟聚會(huì)，各種飯局，消夜，唱k，派對(duì)，玩得太瘋也會(huì)惹父母不開心，沖突也會(huì)像定時(shí)炸彈一樣隨時(shí)爆發(fā)。

　　小潘放假回家還沒呆夠一天，便投身到各種聚會(huì)中。她告訴記者，由于她家樓下需要阿姨開門，每次回去都凌晨一兩點(diǎn)，不忍心叫醒阿姨，所以索性不回，到第二天清晨才回去。有次手機(jī)沒電，父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第二天劈頭蓋臉把她臭罵一頓。小潘不依不饒跟父母頂嘴，嫌他們管得太嚴(yán)。

　　許多大學(xué)生混亂的作息，懶散的生活狀態(tài)嚴(yán)重招致父母的諸多不滿。小翹家住佛山，在暨大讀書，平時(shí)一兩個(gè)月才回一趟家。暑假有時(shí)間和父母住在一起，她卻向記者訴起苦來：“住得久了，矛盾就來了�！痹瓉硇÷N平時(shí)在學(xué)校都是夜貓子，常常玩電腦到凌晨?jī)扇�點(diǎn)才睡，放假回家生物鐘還是調(diào)不過來。就是這個(gè)習(xí)慣惹怒了媽媽�！澳氵@樣白天睡覺，晚上熬夜，身子遲早會(huì)垮的！”媽媽見嘮叨無效果，第二天七點(diǎn)把小翹從床上拽起來，終于引爆了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，一氣之下小翹決定搬回宿舍住。

　　采訪了解到，除了生活習(xí)慣、作息時(shí)間等是親子沖突的導(dǎo)火線，看不慣子女大手大腳花錢也會(huì)引爆沖突。大學(xué)生小李每月生活費(fèi)需要2000多元，暑假因?yàn)楦鞣N聚會(huì)而捉襟見肘，伸手向爸爸要錢卻遭拒。她委屈地告訴記者：“平時(shí)爸媽都說我在外地辛苦，可現(xiàn)在回家了卻對(duì)我這般吝嗇。”不過，小李的父母事后表示：“其實(shí)也不是真的不肯給女兒錢，只是不想女兒養(yǎng)成大手大腳花錢的壞習(xí)慣。我還打算假期讓她去實(shí)習(xí)，讓她體會(huì)掙錢的辛苦�！�

　　專家支招

　　父母要收起命令的口吻

　　孩子有和老一輩人不同的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，這些都是再正常不過的

　　面對(duì)親子間如此微妙的關(guān)系，心理專家于東輝認(rèn)為，親子關(guān)系中，父母首先要做到理解孩子，同時(shí)也要尊重孩子的獨(dú)立人格。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要收起命令的口吻，去包容和尊重，理解他們身上和自己不一樣的東西。如果父母的慣性思維還一味地停留在命令和強(qiáng)迫等原有的教育模式下，問題不但不會(huì)解決，反而容易激化。

　　“在新的時(shí)代，孩子們有新的思想，興趣，愛好，甚至是和老一輩人不同的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，這些都是再正常不過的�！庇跂|輝說，大學(xué)生更應(yīng)該注重素質(zhì)的培養(yǎng)，和高中時(shí)代的應(yīng)試教育迥然不同，家長(zhǎng)切忌再把以前強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的慣性思維帶到大學(xué)，這樣會(huì)磨滅孩子的創(chuàng)造力。

　　談及親子間因金錢引爆沖突，于東輝認(rèn)為，大學(xué)階段不掙錢，養(yǎng)成啃老的習(xí)慣很可怕。關(guān)鍵要在這個(gè)階段幫助孩子養(yǎng)成從要錢到掙錢的轉(zhuǎn)變。他建議，家長(zhǎng)可以仿照學(xué)校助學(xué)貸款的模式，也模擬一個(gè)家庭助學(xué)貸款，先讓孩子試著從貸生活費(fèi)開始，啟動(dòng)了就要按照合同來，這有利于日后的還貸。利息設(shè)定在百分之三或更低，這樣孩子就會(huì)漸漸改掉大手大腳的習(xí)慣。

　　假期規(guī)劃可以很細(xì)化

　　最好讓孩子選擇自己最喜歡做的事情，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再提出要求

　　親子關(guān)系心理專家胡慎之認(rèn)為，很多家長(zhǎng)過于焦慮，擔(dān)心孩子放了假在學(xué)習(xí)上會(huì)泄了氣，于是假期還不讓孩子休息，讓他們繼續(xù)參加各種補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)生沒有反抗能力但有不滿情緒，但青春期的初中生則已經(jīng)開始叛逆了，如此一來，原本就有距離的親子關(guān)系只能漸行漸遠(yuǎn)，甚至慢慢惡化�！笆罴僮詈米尯⒆舆x擇自己最喜歡做的事情，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再提出要求。”

　　廣東省青少年研究中心主任曾錦華接受采訪時(shí)表示，其實(shí)家長(zhǎng)和孩子對(duì)假期的規(guī)劃，可以細(xì)化到每一天每一時(shí)間段，并且還要跟孩子講明安排的亮點(diǎn)、用意所在。

　　曾錦華建議，暑假的安排可以分成三段進(jìn)行，前段讓孩子徹底放松，中段跟孩子策劃一些有益的活動(dòng)，等到了假期的后段就要把孩子的作息時(shí)間和生活節(jié)奏調(diào)整到與開學(xué)相適應(yīng)，這樣孩子就能精神飽滿地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

　　家長(zhǎng)別忘了履行監(jiān)護(hù)權(quán)

　　告知孩子網(wǎng)絡(luò)中人際交往危機(jī)事件的處理措施

　　曾錦華表示，親子關(guān)系是雙向的，但很多家長(zhǎng)卻牢牢抓住對(duì)孩子的管理權(quán)不放，按照成人思維去安排管理孩子的暑假行為和娛樂，把對(duì)自己的管理套在孩子的身上，這是一個(gè)大忌。

　　“假期的策劃必須在放假前就溝通好，除了給予孩子時(shí)間、空間和自由，家長(zhǎng)還別忘了履行監(jiān)護(hù)權(quán)，告訴他們對(duì)社會(huì)事物好壞的判斷或甄別能力。比如有些孩子假期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等活動(dòng)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該坐下來與孩子交流，告訴他網(wǎng)絡(luò)中人際交往危機(jī)事件的處理，或者應(yīng)急的措施，通過這樣積極的引導(dǎo)，才能避免和防止意外的發(fā)生�！痹�錦華提醒家長(zhǎng)。