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1、化被動為主動，通過閱讀滿足孩子的求知欲

在他還不識字的時候，就買些故事書，每天睡前跟他講一兩個故事。讀幼兒園后，認(rèn)識一些字了，就可以買些圖文并茂的圖書給他自己看。放假時也常帶他到書城逛一逛，讓他盡情挑選自己喜歡的書來看。這樣做，一是可以滿足孩子的求知欲，二是培養(yǎng)了孩子自己查找答案的興趣。

2、做足準(zhǔn)備，隨時應(yīng)對孩子的發(fā)問

孩子對世界充滿好奇，為什么這樣，為什么那樣，各種各樣千奇百怪的問題，在他們的腦海中裝得滿滿的，常常把爸爸媽媽們問得無言以對。

3、無法解答的問題可以和孩子一起尋找答案

家長平時可以與孩子一起閱讀一些兒童讀物，不僅可以融洽親子關(guān)系，也可以讓孩子增長知識，滿足孩子的求知欲。并且，尋找共同感興趣的問題，遇有無法解答的情況，可以共同查找答案。其實(shí)，答案本身并不重要，關(guān)鍵是這個求知的過程，對孩子的鍛煉是最大的。

4、態(tài)度要積極，支持和鼓勵孩子提問題

家長要支持孩子提問題。每當(dāng)孩子提出一個問題時，無論對錯，家長都應(yīng)該表示贊賞和鼓勵，孩子可以從中得到了滿足，以后他還會提出更多的問題，形成良性循環(huán)。如果家長表示不耐煩或者呵斥孩子，就會泯滅孩子的求知欲。另外，在教育孩子的過程中，應(yīng)經(jīng)常為孩子提供或創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會，諸如提些簡單的題目或者以反問的形式讓孩子去思考問題的答案，從而培養(yǎng)孩子擅于思考和解決問題的能力。

1、鼓勵孩子有更多非常規(guī)的玩法

好奇心何以能夠上升為創(chuàng)造力?有時靠的正是一種非常規(guī)的的游戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進(jìn)土里等待“發(fā)芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)滿足孩子好奇心的環(huán)境

對孩子來說，在他們的日常生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)含著可供探索的資源，隨便哪個情境，都可能成為引發(fā)孩子好奇心、誘導(dǎo)孩子提出各種問題的學(xué)習(xí)場所。媽媽要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，然后就可以依據(jù)孩子的興趣提供各種實(shí)踐材料和工具，放手讓孩子去探索。

3、不要以成人的思維約束孩子

由于年幼寶寶的認(rèn)知有限，可能會有很奇怪、超出成人邏輯的設(shè)想，這個時候媽媽切忌以成人的思維方式來束縛孩子的想象力。比如孩子觀察到絕大多數(shù)落葉掉在地上都是“掌心向下”，他會認(rèn)為那是“落葉寶寶”在親吻大地媽媽，媽媽可以鼓勵這個想法，而不必強(qiáng)調(diào)說“落葉不是寶寶，落葉只是飄下來，落葉沒有親吻大地”。

4、在滿足孩子好奇心的同時，鍛煉孩子的生活能力

好奇的孩子多半有超乎常人的“動手欲望”，表現(xiàn)為兩歲不到的孩子一定要拿家中的電視遙控器當(dāng)“玩具”，不給他就大哭大鬧;或者還夠不著水池的孩子，自告奮勇在幫媽媽洗菜、做飯，與其擔(dān)心他們“闖禍”，破壞遙控器或弄傷自己，不如教給他各種用具的使用方法。只要媽媽因勢利導(dǎo)，重要的收獲還包括鍛煉了孩子的生活能力，使他在未來的探索活動中積累了基本的經(jīng)驗(yàn)，也更有自信。

1、鼓勵孩子有更多非常規(guī)的玩法

如果孩子的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么孩子的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創(chuàng)造力的源泉，但是僅僅停留在好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就是為什么這個世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。比如，孩子不按常規(guī)的方式游戲，媽咪不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂正確的軌道。正是通過這種非常規(guī)的玩法，孩子才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。

2、無條件地滿足孩子的好奇心

假如孩子對電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心他們毀壞物件，不如教給使用的方法，滿足孩子想要自己操作的好奇心。例如，媽咪在廚房忙碌時，孩子總喜歡跟進(jìn)去摸摸這里摸摸那里。這時，媽咪就可以安排孩子干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫著媽咪拿調(diào)料等。在這一過程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)孩子更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。如此做法，既可滿足孩子的好奇心，也給了孩子鍛煉的機(jī)會，有助于孩子更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3、不要以成人的思維約束孩子

由于孩子的認(rèn)知有限，因此常常會問很多奇怪的問題或者產(chǎn)生很多奇怪的想法。當(dāng)孩子對某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣的時候，就會堅(jiān)持不懈地打破沙鍋問到底。面對孩子的好奇心，媽咪一定要認(rèn)真對待，切忌以成人的思維方式來束縛孩子的想像力。比如，孩子揪小草了，媽咪提醒孩子不要揪小草，孩子指著自己小手上的綠色很認(rèn)真地說：“這樣小草會哭的�！眿屵淇梢哉f：“那就讓小草會哭吧”。媽咪沒必要一定要告訴孩子小草不會哭。

4、做個和孩子一樣好奇的媽咪

如果媽咪對周圍事物顯得十分冷淡，甚至對孩子的好奇心不以為然，那么孩子的好奇天性就會在無形中受到壓制。因此，媽咪也要在孩子面前做個童心未泯的大孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的答案。比如，帶孩子外出的時候，媽咪可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹木，比較小鳥、小昆蟲的叫聲;發(fā)現(xiàn)不同種類或者同一種類植物、動物甚至石頭、泥土之間的細(xì)微區(qū)別等。

5、創(chuàng)設(shè)滿足孩子好奇心的環(huán)境

對孩子來說，在他們的生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)涵著豐富的可供探索的資源。家里的客廳、廚房、陽臺，戶外的公園、馬路、隨便哪個小犄角旮旯，都能成為引發(fā)孩子好奇心、誘導(dǎo)孩子提出問題的學(xué)習(xí)場所。媽咪要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，并根據(jù)孩子的興趣適時適度地提供材料和實(shí)踐機(jī)會，鼓勵他們動手體驗(yàn)。聰明的媽咪會采取一些方法來幫助孩子尋找他們需要的答案，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子深入探究事物的奧秘。

6、在游戲中正確誘導(dǎo)孩子的好奇心

比如，孩子到了2-3歲時特別喜歡敲敲打打，媽咪可以提供幾根不同形狀、不同質(zhì)地的棍棒(圓頭的、小而短的，木制的、橡膠制的等)，讓他們嘗試敲打不同質(zhì)地的物品，滿足他們的好奇心;也可蒙上孩子的眼睛媽咪來敲打敲打，讓孩子辨別媽咪敲打了什么。這樣就可以引導(dǎo)孩子探究不同質(zhì)地的棍棒敲打在同一物品上，產(chǎn)生的聲音會有什么不同;同一質(zhì)地的棒子敲打在不同物品上，產(chǎn)生的聲音又有什么不同等。這樣，會引導(dǎo)孩子在好奇的基礎(chǔ)上探索更多事物的奧秘。