也許有些父母認(rèn)為這么小的寶寶不需要什么玩具，他們根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生兒也有很強(qiáng)地學(xué)習(xí)能力，從一出生，他們就會(huì)用自己的獨(dú)特方式來認(rèn)識(shí)周圍的世界。不到一個(gè)月的寶寶，吃飽睡足后也能積極地吸收周圍環(huán)境中的信息。
適合0-2個(gè)月寶寶的玩具有：
年齡段
名 稱
建 議 活 動(dòng)
所培養(yǎng)的技能
0-2個(gè)月
搖響玩具（撥浪鼓、花鈴棒等）
搖動(dòng)撥浪鼓，讓寶寶尋找聲源
聽覺能力
讓寶寶抓握撥浪鼓，搖動(dòng)
精細(xì)動(dòng)作、因果關(guān)系
音樂玩具
讓寶寶傾聽聲音
聽覺能力愉悅情緒
活動(dòng)玩具
吸引寶寶的視線，追隨玩具的活動(dòng)
視覺能力
鏡子
讓寶寶照鏡子，觀察自己
自我意識(shí)
懸掛玩具
懸掛在床頭，能吸引寶寶的視線，發(fā)出聲音
視覺、聽覺能力
圖片（人像、有一定模式的黑白圖片）
懸掛在床頭或貼在墻上讓寶寶觀看
視覺能力
3-4個(gè)月
給這個(gè)年齡段寶寶提供的玩具要特別注意安全。首先，油漆和材質(zhì)要無毒，以免寶寶把玩具放入嘴里時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)；其次，玩具里的小珠子和縫上去的裝飾品要不易脫落，玩具的大小不能小于寶寶的拳頭，以免被寶寶誤食引起窒息。
從3個(gè)月開始，寶寶可以初步分辨各種顏色，對(duì)彩色（特別是黃色和紅色）感興趣。給寶寶提供色彩鮮艷的玩具，可以促進(jìn)寶寶辨色能力的發(fā)展。
適合3-4個(gè)月寶寶的玩具有：
年齡段
名 稱
建 議 活 動(dòng)
所培養(yǎng)的技能
3-4個(gè)月
家庭像冊(cè)
讓寶寶認(rèn)識(shí)自己、父母
視覺能力社會(huì)情緒
嬰兒床拱架
懸掛各種玩具，便于寶寶抓握、踢打
全身的動(dòng)作 手眼協(xié)調(diào)能力
抓握類玩具
抓握、搖響
手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系
能發(fā)出聲音的手鐲、腳環(huán)
帶在寶寶的手腕、腳腕上，增加寶寶活動(dòng)的興趣
全身的動(dòng)作 因果關(guān)系
適合寶寶特點(diǎn)的圖書
讀書
對(duì)書的認(rèn)識(shí) 閱讀的興趣
5-6個(gè)月
在這一階段，手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生了，寶寶可以準(zhǔn)確地把手伸向玩具，不像前一階段手要在玩具周圍轉(zhuǎn)幾圈才能拿到。寶寶可以做出一些簡(jiǎn)單而有效的動(dòng)作：坐在桌邊時(shí)，寶寶喜歡用手抓撓桌面，夠桌上的玩具；寶寶喜歡撕紙，會(huì)搖動(dòng)和敲打玩具，記住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，寶寶會(huì)順著掉的方向去看；并且兩只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)玩具。
年齡段
名 稱
建 議 活 動(dòng)
所培養(yǎng)的技能
5-6個(gè)月
浴室玩具（包括沉、浮玩具）
洗澡時(shí)放在澡盆或浴缸里，便于寶寶抓握，增加洗澡的樂趣
手眼協(xié)調(diào)能力認(rèn)知能力
軟性積木
認(rèn)識(shí)積木，抓握積木
手眼協(xié)調(diào)能力
認(rèn)知能力
家長(zhǎng)給寶寶搭積木，做出新的造型
軟性球類
抓握
手眼協(xié)調(diào)能力
能夠發(fā)出聲音的填充玩具
認(rèn)識(shí)填充玩具的名稱，如娃娃、小貓等
社會(huì)行為
認(rèn)知能力
因果關(guān)系
抱著填充玩具
讓它發(fā)出聲音
不倒翁
搖晃、試圖推倒
精細(xì)動(dòng)作 因果關(guān)系
適合寶寶特點(diǎn)圖書
讀書
閱讀的興趣
7-9個(gè)月
寶寶的各種動(dòng)作開始出現(xiàn)有意性：會(huì)有意識(shí)地把小鈴搖響，會(huì)用一只手去拿東西，會(huì)把玩具拿起來在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。寶寶的五個(gè)手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，還可以用拇指和食指捏起一些細(xì)小的東西。過了半歲，寶寶雙手之間的"屏障"消失了，他會(huì)把玩具從一只手遞到另一只手，拿著兩塊積木在手中對(duì)敲。
這個(gè)階段常見的現(xiàn)象是給寶寶的玩具太多、太雜、顯得“刺激過�！保沟脤殞殞�(duì)滿屋子的玩具不知所措。研究表明，給寶寶過多的玩具，會(huì)使寶寶性格散漫，導(dǎo)致寶寶興趣不專一，注意力不易于集中。給寶寶適度的幾個(gè)玩具，只要啟發(fā)寶寶多想些玩的方法，激發(fā)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的效果更好
年齡段
名 稱
建 議 活 動(dòng)
所培養(yǎng)的技能
7-9個(gè)月
拉繩音樂盒
捆在嬰兒車上，讓寶寶學(xué)會(huì)如何通過拉繩使音樂盒發(fā)出聲音
手眼協(xié)調(diào)能力
因果關(guān)系 音樂能力
玩具鼓
隨意敲打，滿足寶寶手的動(dòng)作的需要
聽覺刺激 手眼協(xié)調(diào)能力
因果關(guān)系
積木
練習(xí)抓握
手眼協(xié)調(diào)能力
成人用積木搭出造型
拖拉玩具
推拉，利用玩具上拴的繩把它拉過來
解決問題的能力
帶蓋的盒子或瓶子
蓋蓋
手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系
裝玩具的小盒子
把玩具拿進(jìn)拿出
手眼協(xié)調(diào)能力
認(rèn)知能力
藏找玩具
卡片
認(rèn)識(shí)事物的名稱
認(rèn)知能力 語言能力
10-12個(gè)月
寶寶拇指和食指的配合也越來越靈活，能熟練地捏起小豆子；手眼協(xié)調(diào)有了很大的提高，寶寶喜歡嘗試把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的紙打開，拿到玩具；拿著蠟筆，寶寶在紙上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，并“嗯嗯哎哎”地讓大人來看他畫出的筆道。
寶寶喜歡擺弄玩具，對(duì)感興趣的事物長(zhǎng)時(shí)間地觀察。他開始有記憶力，當(dāng)媽媽說到小狗的時(shí)候，寶寶不用看實(shí)物或圖片就能明白媽媽指什么，并用"汪汪"來表示；寶寶會(huì)記住事情，當(dāng)媽媽放給他聽熟悉的兒歌，寶寶非常興奮地發(fā)出“呼呼”的聲音；經(jīng)過餐桌，寶寶會(huì)伸手去夠面巾紙盒，他還記得把面巾紙一張一張抽出來的快樂。寶寶更喜歡玩藏東西的游戲，他已經(jīng)建立起“客體永久性”的概念，不會(huì)再犯“脫離視線，記憶消失”的“幼稚錯(cuò)誤”。寶寶會(huì)推媽媽的手或看著媽媽的眼睛，懇求她把夠不著的玩具拿過來。
年齡段
名 稱
建 議 活 動(dòng)
所培養(yǎng)的技能
10-12個(gè)月
球
滾球、踢球
大肌肉運(yùn)動(dòng) 因果關(guān)系
爬行隧道
練習(xí)爬行、攀登，鍛煉身體各項(xiàng)技能的協(xié)調(diào)能力
大肌肉運(yùn)動(dòng) 探索能力
套塔/套杯
把套塔/套杯按照大小套上去
手眼協(xié)調(diào)能力
大小概念 因果關(guān)系
旋轉(zhuǎn)套塔/套杯，體會(huì)力量與速度的關(guān)系
玩具琴
隨意按鍵，滿足寶寶手的動(dòng)作的需要
聽覺刺激
手眼協(xié)調(diào)能力
因果關(guān)系
根據(jù)音樂做動(dòng)作
給寶寶彈一首曲子
形狀分類玩具
認(rèn)識(shí)形狀
形狀概念
金屬絲串珠玩具
上下移動(dòng)珠子
手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系
嬰兒餐椅
吃飯、游戲
生活自理能力
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