家庭太寵愛 男孩難“長(zhǎng)大”
王澤希，一個(gè)2歲的小男孩，從他出生那天開始，就已經(jīng)取代了他的爺爺，成為家里的“老大”。
這是張店區(qū)的一個(gè)中上等家庭，爺爺奶奶都是退休教師，爸爸媽媽都在機(jī)關(guān)事業(yè)單位上班，每月一家人收入總和接近2萬元。這些錢中，要拿出多于1/4花在王澤希身上。
王澤希的爸爸王俊估算出的賬單上，每月2000元的意外、醫(yī)療、教育儲(chǔ)備金等商業(yè)保險(xiǎn)花銷雷打不動(dòng)；每月1500元花在名牌奶粉、魚肝油、鈣片、兒童酸牛奶等吃喝用度上；另有1500元給孩子買衣服、玩具、早教書籍等其他用品。所有這些還不包括孩子時(shí)不時(shí)感冒、發(fā)燒等小病花銷。
作為“老大”，主要并不表現(xiàn)在每月的花銷額度上，而在于在家里的地位。
除非王澤希在睡覺，只要他在家，電視的遙控器肯定在他手中，他喜歡一邊看著《喜羊羊和灰太狼》一邊擺弄變形金剛。這部動(dòng)畫片有的電視頻道一播就是一下午，有時(shí)候王澤希還會(huì)“下令”，讓爺爺打開D V D機(jī)看爸爸給他買的DV D版動(dòng)畫片。
王澤希在家中說一不二，否則他會(huì)讓不聽話的人很難堪??去年冬天一次外出回家，媽媽看他穿的羽絨服很厚怕孩子熱著，一回家就幫他拉開了拉鏈。這一尋常的舉動(dòng)令王澤希不滿，他斜著眼看了媽媽10秒鐘，用低沉的聲音憋出了倆字：“拉上！”
媽媽沒聽清，一湊近，王澤希的聲音抬高8度，吼道：“拉上��！”
除了吼，王澤希慣常的表達(dá)不滿的做法還包括賭氣。這是一種小孩和大人之間的博弈，輸?shù)囊环酵谴笕�。王澤希的賭氣手段很多，不說話、不吃飯、躲在臥室不出來……這些都讓曾經(jīng)當(dāng)老師的爺爺奶奶汗顏，他們說，這孩子太有個(gè)性了，真沒法管。
對(duì)這樣的孩子，在淄博市一家機(jī)關(guān)幼兒園工作的劉英已經(jīng)司空見慣。她從事幼教工作已經(jīng)有15年了。對(duì)于“男孩危機(jī)”這個(gè)話題，她很有感觸。
劉英說，如今不少小女孩的性格更顯豪爽，而男孩子卻愛使小性子、甩臉子。很多情況下，男孩與女孩發(fā)生沖突，哭鼻子的竟然是男孩。女孩子遇到難題喜歡自己解決，而男孩多數(shù)時(shí)候卻要求助于老師�！鞍嗬镉袀�(gè)叫樂樂的男生，有時(shí)候會(huì)說自己心里不舒服，后來我才知道，那是因?yàn)樗雼寢屃��！眲⒂⒄f，那么多孩子在幼兒園，女孩普遍自信樂觀豁達(dá)，而小男孩卻因?yàn)橄雼寢尪鴲瀽灢粯��！皬暮⒆映錾覀円苍缇徒o爺爺奶奶打了‘預(yù)防針’：男孩不能太嬌慣�！蓖鯘上５陌职滞蹩≌f，男孩其實(shí)應(yīng)該“潑辣”地去養(yǎng)、去教育，培養(yǎng)孩子的男子漢氣概。但在父母都忙于工作的前提下，爺爺奶奶成為家中孩子的教育主力，隔代教育的弊端再一次被提及，對(duì)孩子無意識(shí)的溺愛氛圍成為王澤希童年的成長(zhǎng)環(huán)境。
女孩能文能武 男孩咋看咋弱
在臨淄區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)班主任老師的于啟濤很早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象：學(xué)校里的女孩普遍比較出色，能靜能動(dòng)，能文能武，相比之下，男孩彷佛遜色了很多，“生龍活虎的沒幾個(gè)，在老師面前，看著都蔫了吧唧的”。
于啟濤說，在課堂上，女孩大都認(rèn)真聽講，能主動(dòng)做課堂筆記，在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上要比男孩高很多。這也體現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，在于啟濤的班里，學(xué)習(xí)成績(jī)前10名有6席被女孩占據(jù)，前三名全是女孩。
在于啟濤所供職的學(xué)校，女孩學(xué)習(xí)好已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一些班里的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、各科課代表被女孩壟斷，一些經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的男孩經(jīng)常被女課代表訓(xùn)得面紅耳赤。
在張店區(qū)讀初一的女孩王曉飛告訴記者，她的班里成績(jī)前10名里面，只有3名男生。而全班15名班干部中，男生也只有4名。
相比女孩，男孩在學(xué)業(yè)上的落后并非出現(xiàn)在一城一市。事實(shí)證明，男生在接受各級(jí)各類教育中的學(xué)習(xí)成績(jī)，正在漸漸落后于女生。
有研究者對(duì)重慶市一年中6000多名高中生的會(huì)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)總分顯著高于男孩，在學(xué)習(xí)最好的學(xué)生中，女孩的比例高于男孩。
在大多數(shù)人的印象中，男孩在小學(xué)、中學(xué)期間明顯落后于女生，高中階段會(huì)反超。而現(xiàn)實(shí)情況已然發(fā)生變化，男孩的后勁兒似乎沒了，他們不僅在中學(xué)的時(shí)候沒有趕上來，甚至到了大學(xué)仍然落后于女生。
教育部公布的2006-2008年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)呙麊沃�，獲獎(jiǎng)女孩人數(shù)均為男孩的2倍左右，在頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的所有2287所高校中，有1785所高校中男孩獲獎(jiǎng)人數(shù)少于女孩�！澳泻W(xué)習(xí)不行，別的方面行也不突出。”于啟濤說著為記者舉了個(gè)例子：
今年元旦，學(xué)校各年級(jí)選送元旦文藝節(jié)目，唱歌的，男孩不行；跳舞的，男孩更不行；學(xué)校選個(gè)男主持人，挑了好幾圈都沒有特別合適的。但放眼學(xué)校的女孩子們，出色的人選太多了。
如今大城市中“剩女”盛行，如果女性要求自己的丈夫必須要比自己優(yōu)秀，而學(xué)業(yè)又與職業(yè)、社會(huì)地位相關(guān)。有人戲言：制造“剩女”的根源，也許可以追溯到男孩的學(xué)業(yè)危機(jī)。
“男孩危機(jī)”與成長(zhǎng)因素有關(guān)
身為男生的高琪和身邊的男同學(xué)都認(rèn)為“男孩危機(jī)”這個(gè)話題似乎被放大化了�！拔矣X得沒有說的那么嚴(yán)重。我們每個(gè)人都有自己不同的性格，這并不能說男孩子就女性化了�！�
而在女孩子們看來，她們討厭娘娘腔、懦弱的男孩，她們討厭沒有棱角、沒有個(gè)性的男孩，她們討厭沒有自信、沒有獨(dú)立思考精神的男孩……令她們煩惱的是，從學(xué)校到社會(huì)，她們身邊這樣的男孩子正在越來越多。
淄博明仁心理診所的馬醫(yī)生從事多年的心理咨詢，在他接診的患者中，從心理層面講，女性化特征明顯的男性要占到問診總?cè)藬?shù)的10%左右。馬醫(yī)生說，現(xiàn)在男孩子普遍心理脆弱，跟周圍的環(huán)境有很大的關(guān)系。
一方面當(dāng)今學(xué)校師資以女教師為主體，而這些女性性格特征潛移默化地影響著男孩的成長(zhǎng)。另一方面，家庭教育對(duì)孩子影響更大。很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是“缺席”的，學(xué)校里的男老師(尤其是幼兒園和小學(xué))也相對(duì)較少。沒有男性榜樣，男孩子向誰學(xué)習(xí)呢？以至于有的男孩很煩惱：為什么我的身邊都是女的？
馬醫(yī)生說，由于“重男輕女”這一中國(guó)傳統(tǒng)觀念仍存在于不少家長(zhǎng)的潛意識(shí)中，男孩在成長(zhǎng)過程中往往被更多地保護(hù)。父母總是希望男孩能生活在自己的庇護(hù)下，而不愿其獨(dú)自闖蕩冒險(xiǎn)。這樣一來，便出現(xiàn)了男孩抗壓能力差、自理能力差、缺乏生活技能、缺乏勇氣和男子氣概等“男孩危機(jī)”的特征�！芭⑹钦猩蹄y行，男孩是建設(shè)銀行�！边@是流傳于我們身邊的一句玩笑話，透露出的卻是家庭、社會(huì)對(duì)女孩男孩不同的思維定勢(shì)。男孩到底出了什么問題？該拷問的恐怕不是男孩，也不僅僅是教育，而是社會(huì)環(huán)境對(duì)于男孩的期待過于迫切、對(duì)男孩在社會(huì)中的角色過于急功近利的心態(tài)。
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