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近日，某名人在一期節(jié)目中，講述兒子在超市的被打經(jīng)歷，并且分享自己的“育兒經(jīng)”，在網(wǎng)絡上激起了一番熱議。在面對“小朋友被欺負要不要打回去”這個問題時，她現(xiàn)身說法，現(xiàn)場舉例有一次兒子在超市，因為一輛兒童購物車被一個很蠻橫的小孩子給打了個耳光，這把不遠處的她給急壞了，可兒子捂著臉回來了，她脫口而出：“兒子，那個孩子打了你了，你不給我打回去？”但兒子卻說：“我不，她打我是她媽媽沒教育好她�！�

當孩子被別人欺負，大部分家長都會很頭疼。雖然沒有任何人愿意容忍自己的孩子隨便欺負別的孩子，但也沒有一個家長愿意自己的孩子總是被人欺負。

是讓孩子睚眥必報、以眼還眼、以牙還牙？還是父母親自上陣好好教育一下欺負他的小朋友？更有甚者，最后由孩子之間的“兒戲”演變?yōu)榧议L之間的“大戰(zhàn)”？慶幸的是，現(xiàn)在的很多家長覺得這些做法都不可取。
其實，被欺負的經(jīng)歷，對孩子來說也許是一次同伴交往的體驗過程，同時也是一次很好的學會保護自己的機會。我們讓他自己去探究下一次怎么做才會不被欺負，再碰到欺負他的人，他該怎么辦。我們需要做到的是，當孩子受欺負后，給他一個溫暖的懷抱，傾聽他內(nèi)心的感受，舒緩他的情緒，引導他自己怎么處理這種情況，怎么避免自己再次受到傷害。
教孩子學會保護自己

我女兒伊伊上幼兒園期間，有一天，放學后在小區(qū)玩，突然被一個小朋友追著打。怎么打起來的，我們大人都沒看到。當我看到的時候，那個孩子正用手劈頭蓋臉地打伊伊。

剛開始，我以為她們也就鬧著玩一下，沒有干預，同時也想看看伊伊會如何處理。伊伊馬上用胳膊擋住自己的頭，既不還手也不跑，更沒哭。我看那個孩子還沒停手的意思，于是大聲喊道：“不許打架！”

在其他小朋友的拉扯下，那個孩子終于住手。我趕緊讓伊伊離開現(xiàn)場，先表揚她很勇敢，然后問她受傷沒有。她說沒事，還把胳膊亮出來給我看，發(fā)現(xiàn)確實沒有受一點傷。

后來，我問她：“怎么沒有想到還手呢？”她告訴我：“爸爸，她太厲害了，我打不過�！蔽矣謫枺�“那為什么不走呢？”她說：“后面就是墻壁，我也沒法跑�！�

我趕緊把孩子攬在懷里，輕輕地對她說：“下次，你可以大聲對她說，不許打人！”伊伊點了點頭，似乎明白了下次應該如何應對。過了一會，她又開心地跑去和其他小朋友玩了。

有了這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)伊伊已經(jīng)逐漸學會如何保護自己了。當她再次遇到比較逞強的小伙伴想動手的時候，就會大吼一聲：“不許打人！”很多時候，對方聽到伊伊的怒吼，反倒會嚇得溜之大吉。

當然，也有個別小朋友是不吃這一套的，不管怎么嚇唬，還是會勇往直前。如果遇到這樣的小伙伴，伊伊就會采用三十六計中的“走為上計”，以后也會逐漸遠離這個小朋友。

感同身受，接納孩子的情緒

當孩子受到別人的欺負之后，內(nèi)心一定很難受，也會覺得很委屈，甚至還會做出一些過激的行為。任何人的不良情緒，都是需要通過一定的管道進行發(fā)泄的。

面對孩子的這種情緒，家長首先需要感同身受，接納孩子。如果孩子能夠第一時間感受到來自家長的溫暖和撫慰，就會很快平復自己的情緒。

同時，我們也要引導孩子合理表達自己的情緒，不要壓抑，更不要不分青紅皂白就責罵孩子。部分家長經(jīng)常會在孩子被欺負后，喜歡用“沒出息”、“活該”等字眼訓斥自己的孩子。這樣既不利于孩子的情緒釋放，還會打擊孩子的自信和自尊。
讓孩子遠離“小霸王”

如果孩子遇到總是喜歡動手的玩伴，我們就盡量讓孩子少跟他玩或不跟他玩，去找一些容易跟自己孩子玩到一起的玩伴。如果不能一下子斷絕，也可以減少跟對方玩的頻率。當孩子找到更合得來的玩伴后，就會逐漸遠離他的。

伊伊曾經(jīng)有一個同齡好伙伴是隔壁鄰居家的孩子，因為都是小女孩，剛開始的時候，她們很喜歡在一起玩，不是在我家，就是在她家。由于那個孩子比伊伊稍大幾個月，一起玩的時候，她總是喜歡對伊伊發(fā)號施令。

當這個孩子四歲多的時候，逐漸出現(xiàn)喜歡打人的傾向。跟伊伊在一起的時候，只要伊伊稍稍不聽她的，就會大聲呵斥伊伊，有時候甚至還出手打她。

伊伊每次跟她玩過之后，都會跟我們告狀，一五一十地描述她是如何欺負自己的。剛開始，我們也沒有太當回事，以為是伊伊夸大其詞。

但通過幾次在我們家發(fā)生的情況來觀察，我確實發(fā)現(xiàn)那個孩子喜歡爭強好勝、動手動腳。

后來，當伊伊向我們告狀的時候，我和伊伊媽媽就利用這個機會告訴孩子，每個人的個性和習慣是不一樣的，有些人就是喜歡占別人便宜或者欺負別人。爸爸媽媽不能隨便教育其他小朋友，如果自己覺得跟別人合不來，不跟她玩就是最好的選擇，遠離這樣的小伙伴就是對自己最好的保護。

從那以后，我們也開始限制伊伊主動去這個小朋友家里玩，但是不限制這個小朋友到我家來玩。孩子在玩耍過程中我們盡量不干涉，即使她們吵架，即使伊伊被欺負。玩耍結束以后，我們會跟伊伊聊聊想法，談談這個小朋友和她的其他朋友的區(qū)別，讓她自己考慮還有沒有更好的方式跟這個小朋友相處。

通過引導，伊伊自己開始意識到這個小朋友不是真正的好朋友。到后來，伊伊主動拒絕跟她一起玩。即使她來我們家，伊伊也愛理不理。一段時間以后，伊伊就很少再和她一起玩。

即使別人家的孩子喜歡欺負別人，也不要鼓勵或默許自己的孩子采用以牙還牙的方式進行報復。這對孩子的身心發(fā)展不利。
讓孩子學會自己面對和解決

作為家長，我們總是擔心自己的孩子吃虧，總是擔心自己的孩子受傷，也總是喜歡代替孩子去解決本該由孩子面對的問題。

其實，每個孩子都是一個獨立的生命，都有自己的生命能量，更有自己的成長軌跡。我們應該相信孩子有能力去面對，也有能力去解決自己的事情�！俺砸粔q、長一智”，只有在不斷的經(jīng)歷和磨煉中，孩子的內(nèi)心才會變得更強大，自我保護的能力才會得到提高！

當然，有些過激的情況下，大人的適當保護（讓自己的孩子免于挨打，但不要打別人的孩子）或適當干預（阻止自己的孩子打人）也是必要的，但盡量要讓孩子學會自己面對和解決。

很多家長看到自己的孩子被欺負，就會感覺孩子吃虧，替孩子忿忿不平。于是不管什么原因引起的，有些家長就慫恿自己的孩子動手回擊，最好全部打回來。更有甚者，家長親自上陣幫孩子還擊，非把對方搞得鼻青臉腫才肯罷休。

作為家長，我們不要培養(yǎng)孩子的報復心理。即使別人家的孩子喜歡欺負別人，也不要鼓勵或默許自己的孩子采用以牙還牙的方式進行報復。這對孩子的身心發(fā)展不利。

我們不可能保護孩子一輩子，更不可能讓孩子生活在與世隔絕的真空中。既然如此，與其抱怨和指責別人的不是，不如教孩子面對暴力如何保護自己。當孩子具備一定的自我防范意識和自我保護能力，雖然無法完全排除所有風險，但至少能夠盡量把風險降到最低。


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