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　　0～1歲是寶寶生理、心理、社會意識等方面的覺醒期。讓我們一起來了解一下寶寶每個月的重點(diǎn)發(fā)育項(xiàng)目，給予他們適當(dāng)?shù)拇碳ず凸膭睿瑤椭�他們探索周圍的世界，以促進(jìn)寶寶智力的開發(fā)。媽媽們，來看一下吧！

　　0～1月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　頭可豎直片刻（兩秒）。

　　精細(xì)動作　　　　觸碰手掌，會緊握拳頭。

　　感官能力　　　　眼睛能隨物體轉(zhuǎn)動90°。

　　語言　　　　　　偶爾會發(fā)出無意識的“哦、哦”聲。

　　社交能力　　　　能凝視他人面孔，愛聽女聲。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　1、對寶寶微笑刺激大腦發(fā)育

　　笑對于寶寶來說，是和成人交流的第一步，有助于智力的發(fā)展。經(jīng)常對寶寶微笑，特別是當(dāng)他看著你的時候，這對于大腦發(fā)育是一種良性刺激。

　　2、跟寶寶說話刺激聽力發(fā)展

　　當(dāng)寶寶睡醒時或給他喂奶時，和他說說話，可以是輕喚他的名字，也可以是給他講故事。雖然此時寶寶還聽不懂，但這有助于刺激聽力的發(fā)展，加強(qiáng)寶寶分辨聲音的能力。

　　3、給寶寶看對比強(qiáng)烈的色彩刺激感官發(fā)展

　　經(jīng)常給寶寶看一些黑白對比強(qiáng)烈的圖片或是玩具，這有助于讓寶寶對顏色或物件留下一些短時的記憶，刺激感官能力的發(fā)展。

　　1～2月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　俯臥時，頭可以抬離床面。

　　精細(xì)動作　　　　撥浪鼓能在手中留握片刻。

　　感官能力　　　　能立刻注意到突然出現(xiàn)在眼前的玩具。

　　語言　　　　　　能發(fā)“a、o、e”等韻母。

　　社交能力　　　　逗引時，會有意識地笑。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　4、用玩具逗引寶寶鍛煉眼腦的協(xié)調(diào)性

　　拿著玩具在寶寶眼前慢慢移動，使寶寶隨著移動的物體慢慢轉(zhuǎn)動眼睛，這樣可以鍛煉寶寶眼睛的靈活性以及眼腦的協(xié)調(diào)性。

　　5、學(xué)寶寶“說話”刺激語言中樞的發(fā)展

　　寶寶高興時，會發(fā)出“a、o、e”的聲音。此時，媽媽可模仿寶寶，用同樣的聲音來回應(yīng)寶寶。當(dāng)寶寶聽到與自己相像的發(fā)音時，會受到鼓舞，有助于刺激語言中樞的發(fā)展。

　　6、給寶寶抓握玩具促進(jìn)手眼的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　給寶寶一些容易抓握的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，讓寶寶的手指得到充分的活動。通過抓握練習(xí)，可以促使手和眼的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2～3月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　俯臥時，能抬頭45°。

　　精細(xì)動作　　　　會吮吸小手。

　　感官能力　　　　眼睛會追隨物體轉(zhuǎn)頭180°。

　　語言　　　　　　會有意識地笑出聲音。

　　社交能力　　　　能用面部表情表示喜怒。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　7、給寶寶做被動操促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)育

　　洗澡后、睡覺前，為寶寶做一下按摩撫觸或被動操，讓寶寶的四肢得到充分的運(yùn)動，這有助于促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)育。

　　8、給寶寶玩發(fā)聲玩具刺激感官功能

　　讓寶寶的小手觸摸一些會發(fā)聲的玩具，或?qū)⒋笮『线m（能讓寶寶抓握）、材質(zhì)柔軟的發(fā)聲玩具放在寶寶手中，以刺激聽覺和觸覺等感官功能的發(fā)展。

　　9、移動發(fā)聲玩具訓(xùn)練追視能力

　　在寶寶面前將玩具撞擊以發(fā)出聲響，或?qū)�發(fā)聲玩具在寶寶身旁移動，以引導(dǎo)寶寶尋找聲源，訓(xùn)練寶寶的追視能力，加強(qiáng)大腦的運(yùn)用，促進(jìn)觀察力的發(fā)展。

　　3～4月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　俯臥時能抬頭90°，脖頸可豎直。

　　精細(xì)動作　　　　會玩自己的小手，如擺弄手指。

　　感官能力　　　　會尋找聲源，看物體時能適應(yīng)不同的距離。

　　語言　　　　　　能應(yīng)答性發(fā)聲。

　　社交能力　　　　認(rèn)識照顧自己的人。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　10、鼓勵寶寶發(fā)聲為日后學(xué)說話打基礎(chǔ)

　　模仿寶寶的發(fā)音，鼓勵寶寶發(fā)聲。媽媽與寶寶溫柔地“對話”，對大腦發(fā)育有良好的刺激作用，可為寶寶日后真正學(xué)說話打下基礎(chǔ)。

　　11、引導(dǎo)寶寶主動抓取玩具鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

　　可在寶寶周圍放置一些便于抓握的玩具，引導(dǎo)寶寶主動伸手抓取，以促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)能力的提高。

　　12、做手指操提高寶寶手指靈活性

　　引導(dǎo)寶寶做手指操，訓(xùn)練寶寶手指的控制能力，提高靈活性。這有助于促進(jìn)大腦皮層的發(fā)育。（手指操的做法可參見《時尚育兒》2011年3月刊）

　　4～5月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　輕拉腕部能坐起。

　　精細(xì)動作　　　　會抓住近處的玩具。

　　感官能力　　　　對聲源比3～4月齡時更加敏感。

　　語言　　　　　　會發(fā)“a-ge、”a-gu”的聲音。

　　社交能力　　　　會注意到其他同齡寶寶的存在。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　13、訓(xùn)練寶寶用雙手抓握玩具使左右腦同步發(fā)展

　　將玩具放在寶寶胸前，引導(dǎo)他用雙手抓握玩具，以訓(xùn)練左右手并用的能力，促進(jìn)大腦全面運(yùn)作。

　　14、給寶寶照鏡子加強(qiáng)自我認(rèn)識

　　將鏡子放在寶寶面前，告訴他鏡中的便是自己。經(jīng)常重復(fù)，可讓寶寶增強(qiáng)自我認(rèn)識。同時還可通過讓寶寶觸摸鏡子來加強(qiáng)對此物件的認(rèn)識。

　　15、引導(dǎo)寶寶翻身加強(qiáng)運(yùn)動能力

　　可在不同方向呼喚寶寶名字，或用玩具等吸引寶寶自己翻身；或輕抬寶寶的腿和身體，幫助他學(xué)會翻身。通過翻身練習(xí)，可以促進(jìn)寶寶運(yùn)動神經(jīng)的發(fā)展。

　　5～6月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　會翻身，會雙手支撐著坐。

　　精細(xì)動作　　　　會撕紙。

　　感官能力　　　　物品掉落時，會低頭找。

　　語言　　　　　　能發(fā)出4～5個單音。

　　社交能力　　　　會和大人玩“躲貓貓”（用手絹遮住臉）的游戲。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　16、讓寶寶看說話的口形，訓(xùn)練語言發(fā)展

　　媽媽可以在寶寶面前示范發(fā)“爸爸、媽媽”等簡單的音，并讓寶寶看著自己的口形，重復(fù)多次后，會使寶寶產(chǎn)生模仿的興趣，訓(xùn)練語言發(fā)展。

　　17、寶寶哭泣時，輕拍小嘴，輔助發(fā)音

　　當(dāng)寶寶哭個不停時，媽媽可以輕拍寶寶的小嘴，讓他發(fā)出“哇、哇”的聲音，這不但能讓寶寶因覺得好奇而停止哭泣，還有助于發(fā)音練習(xí)。

　　18、教寶寶識物，加強(qiáng)認(rèn)知能力

　　給寶寶一些動物花卉的圖片，教寶寶識物。雖然此時寶寶還聽不懂，但在日積月累的過程中，會在記憶里留下深刻的印象，有助于早期智力的開發(fā)。

　　6～7月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　不需要用手支撐，可以單獨(dú)坐5分鐘以上。

　　精細(xì)動作　　　　能伸手夠取較遠(yuǎn)處的物件。

　　感官能力　　　　聽力已接近成人。

　　語言　　　　　　能發(fā)出“ma、ba”或雙元音“ai”。

　　社交能力　　　　能辨別生人。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　19、讓寶寶多聽音樂加強(qiáng)樂感

　　此時寶寶的聽力已接近成人，能區(qū)分簡單的音調(diào)，經(jīng)常聽音樂，有助于加強(qiáng)他對音樂的感知能力。

　　20、讓寶寶敲打不同材質(zhì)的玩具加強(qiáng)分辨能力

　　給寶寶一些不同材質(zhì)的玩具，讓他互相敲打，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)所發(fā)出的不同聲音，加強(qiáng)分辨聲音的能力。

　　21、為寶寶準(zhǔn)備手抓食物鍛煉小手靈活性

　　給寶寶準(zhǔn)備一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小餅干、面包片等，讓寶寶自己手抓著吃，以鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　7～8月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　會肚子貼地，匍匐著往前爬行。

　　精細(xì)動作　　　　能將玩具從一只手換到另一只手。

　　感官能力　　　　能辨別出熟悉的聲音。

　　語言　　　　　　能發(fā)出“ma-ma，ba-ba”的聲音。

　　社交能力　　　　對大人的贊揚(yáng)或訓(xùn)斥，有興奮或委屈的不同表情。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　22、引導(dǎo)寶寶爬行訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性

　　用寶寶喜歡的玩具在前方逗引他，或是通過和寶寶做游戲的方式（如爬過來找媽媽等），引導(dǎo)寶寶向前爬。爬行有助于促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　23、玩“尋找”的游戲提高分析能力

　　用布蓋住寶寶熟悉的玩具，引導(dǎo)寶寶尋找；也可以玩“捉迷藏”的游戲，引導(dǎo)寶寶通過聲音來尋找你。

　　24、經(jīng)常帶寶寶外出擴(kuò)大視野

　　經(jīng)常帶寶寶外出，開闊寶寶的視野，并教寶寶認(rèn)識不同的事物，以促進(jìn)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　8～9月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　爬行時可以腹部離地。

　　精細(xì)動作　　　　可以用拇指和食指捏住小顆粒。

　　感官能力　　　　能隨成人的手或眼神注視某樣玩具或物品。

　　語言　　　　　　能理解簡單的語言、模仿簡單的發(fā)音，且能將語言和動作聯(lián)系起來。

　　社交能力　　　　對不想要的東西會有“不要”（推開或搖頭）的表示。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　25、引導(dǎo)寶寶夠取身邊的玩具提高解決問題能力

　　在離寶寶一臂之遠(yuǎn)的布墊上放上玩具，引導(dǎo)寶寶通過拉近布墊來夠取上面的玩具，培養(yǎng)寶寶解決問題的能力。

　　26、玩模仿的游戲加強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)能力

　　媽媽可以做一些簡單的動作，如“再見”、“飛吻”、“握手”等，引導(dǎo)寶寶模仿，加強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)模仿的能力。

　　27、將玩具擺放在固定位置加強(qiáng)記憶力

　　將寶寶喜歡的玩具每次都擺放在同一位置，引導(dǎo)寶寶自己去拿，加強(qiáng)他對物件與空間之間聯(lián)系的記憶。

　　9～10月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　能從坐姿扶欄桿站起，可前進(jìn)、后退爬行。

　　精細(xì)動作　　　　會抓住湯勺，會拉掉帽子。

　　語言　　　　　　能學(xué)發(fā)音，包括人稱和簡單的動詞。

　　社交能力　　　　叫他的名字會有反應(yīng)。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　28、鼓勵寶寶多說話加強(qiáng)語言能力

　　寶寶這時候的發(fā)音雖然還很不清晰，但有強(qiáng)烈的用語言溝通的欲望。媽媽要多鼓勵寶寶說話，引導(dǎo)寶寶用簡單的詞語來進(jìn)行表達(dá)，比如“要”、“抱”等。

　　29、給寶寶一些新鮮玩具培養(yǎng)專注力

　　給寶寶準(zhǔn)備一些新鮮玩具，但每次只給一樣，以加強(qiáng)他對一件事物的專注程度，以提升專注力——這對于日后的學(xué)習(xí)和成長都有很大幫助。

　　30、和寶寶一起看書培養(yǎng)閱讀的興趣

　　給寶寶看一些圖案簡單、色彩鮮艷的圖書，或是可以幫助認(rèn)知的圖片。和寶寶一起翻看，并給寶寶講書中的故事，以培養(yǎng)從小閱讀的興趣。

　　10～11月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　能獨(dú)站片刻（10秒左右）。

　　精細(xì)動作　　　　會把物品放入容器中，為其脫衣服時，能配合大人。

　　語言　　　　　　能有意識并正確地發(fā)出一個音來表達(dá)自己的要求和意愿。

　　社交能力　　　　能用手指出要去的地方或所要的東西，脫衣服時，能配合大人。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　31、玩串珠游戲促進(jìn)精細(xì)動作發(fā)展

　　和寶寶一起玩串珠、套圈、搭積木等游戲，促進(jìn)手部精細(xì)動作的發(fā)展，加強(qiáng)手眼的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)智力開發(fā)。

　　32、教寶寶認(rèn)識身體部位學(xué)習(xí)認(rèn)識自己

　　指著寶寶的鼻子、眼睛、嘴巴等，告訴寶寶這些部位的名稱，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)識自己。

　　33、教寶寶不同表情的含義加強(qiáng)認(rèn)知能力的發(fā)展

　　在寶寶面前做不同的表情，并告訴他這些表情的含義，從而加強(qiáng)寶寶的認(rèn)知能力。

　　11～12月齡

　　發(fā)展項(xiàng)目　　　　發(fā)育情況

　　大動作　　　　　牽住寶寶的手，可行走3步以上。

　　精細(xì)動作　　　　能全掌握筆在紙上畫，留下筆道。

　　語言　　　　　　見到爸爸媽媽時，能主動叫“爸爸”和“媽媽”。

　　社交能力　　　　向他要東西時，能主動松手把物品放在大人手中；穿衣能配合。

　　媽媽應(yīng)給予的幫助

　　34、加強(qiáng)語言交流促進(jìn)語言功能開發(fā)

　　雖然此時寶寶有很多話還不會說，但是大部分都能聽懂了，多和寶寶用語言交流，刺激大腦發(fā)育，促進(jìn)語言功能的開發(fā)。

　　35、提供彩色卡片加強(qiáng)色彩認(rèn)知能力

　　給寶寶準(zhǔn)備一些彩色的卡片，教他認(rèn)識不同的顏色；并在日常生活中，適時教寶寶辨別不同的顏色，如看到樹時，可以適時地告訴寶寶“樹葉是綠色的，樹干是褐色的”，等等。

　　36、教寶寶自己吃飯促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)性

　　準(zhǔn)備便于寶寶抓握的專用小碗和勺子，教寶寶自己吃飯，這樣有助于寶寶手眼協(xié)調(diào)性的進(jìn)一步發(fā)展。

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