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簡單實用育兒經(jīng)驗精華38條

■ 環(huán)境和習慣0幼

1、環(huán)境很重要，自己要做得正。1幼

2、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。

3、不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，那樣你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養(yǎng)成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

■ 尊重與保護

4、尊重孩子，習慣換位思考。

5、注意保護孩子的注意力和興趣。

■ 教育技巧

6、教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；了解當前孩子的特點，不拔苗助長。

7、社會上很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。

8、孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一。

9、不要過多糾纏在自己育兒細節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實，沒那么多講究。

■ 與孩子談話

10、說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話；

11、說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。

12、有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞不會更好。

■ 關于飲食

13、注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的，孩子不會餓死自己。

14、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

15、外出玩不可能像家中吃得那么放心的時候，也沒必要太擔心，能力范圍內稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。

16、補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補；多曬太陽。

■ 關于穿衣與生病

17、穿不講究，不刻意，穿的多少和媽媽差不多就行，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。孩子流鼻涕了，加一件衣服。判斷冷熱，摸孩子后脖子；

18、注意加強寒冷訓練。

19、不給孩子經(jīng)常，動輒吃小藥。

20、天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗血。一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當于打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。

■ 關于玩與體驗

21、每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

22、生活游戲化，游戲生活化；每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

23、玩不怕臟，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以；不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多；不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。

24、盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失��；

■ 關于愛與責任

25、教孩子學會等待；

26、教孩子對自己的行為負責；

27、教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩。

28、睡覺盡量陪孩子入睡。

■ 關于競爭

29、最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。

30、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷�，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭。

■ 關于打架

31、有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力。

32、不先出手打人，無論誰先動手，你都不可以第一個哭。

■ 關于理財

33、讓孩子對自己的東西有決定的權利；

34、計劃3歲以后，會給孩子引入每周零用錢的機制——要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節(jié)流。

■ 關于另類體驗

35、常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨。

36、爭取每年都能到一次鄉(xiāng)下，找不一樣的感受。

■ 關于表揚

37、表揚是陽光雨露天天要有，但不能泛濫，避免孩子過渡依賴表揚從而失去自我評價能力。

38、表揚不要假大空，不能老是“你真聰明、你真棒” ，要表揚孩子具體的點滴進步，而不要跟他說：你是最棒的。