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　　我的獨(dú)生女雨馨今年六歲多了，讀幼兒園大班，在幼兒園里受到了老師的精心培育，在家里，我們做父母親的，有義務(wù)作好家庭教師。我們特別注意在個(gè)性方面對(duì)孩子進(jìn)行著良好的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，因?yàn)閭�(gè)性品質(zhì)在很大程度上影響一個(gè)人將來(lái)事業(yè)的成就。俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，“江山易改，本性難移”，就是說(shuō)從小形成的個(gè)性品質(zhì)對(duì)人的一生有重要的影響。經(jīng)過(guò)六個(gè)年頭的精心培養(yǎng)，我的孩子初步形成了以下幾種良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　一、活潑開朗，膽大好問(wèn)的外向型性格

　　凡接觸過(guò)雨馨的人，都說(shuō)她天真、活潑，不怕生人，話多好動(dòng)，肯提問(wèn)題。我們?cè)谶@方面是如何培養(yǎng)她的呢？首先要熱愛自己的孩子，對(duì)孩子和藹可親，和顏悅色，時(shí)時(shí)處處尊重和關(guān)懷著自己的孩子，這樣可使孩子心情愉快，樂(lè)觀興奮。我們經(jīng)常帶孩子到街上去玩，到商店去玩，到朋友家去玩，邊走邊向她講解所看到的事情，要明確自己時(shí)時(shí)刻刻是孩子的老師，必須一邊玩，一邊在無(wú)意中教給她知識(shí)，寓教于樂(lè)。比如：灑水車來(lái)了，就可以立即向她講解灑水主要是使街道清潔，沖洗路面，灑水車發(fā)出的高聲音調(diào)，主要是提醒行人讓路，避免水灑到身上來(lái)了。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子多提問(wèn)題，積極回答所提出的問(wèn)題。即使孩子做錯(cuò)了事，也要溫柔的向她講道理，幫助她認(rèn)識(shí)錯(cuò)在何處，絕不能聲色懼厲地斥責(zé)，這樣，容易使孩子的性格在愉快的氣氛中得到自由地發(fā)展�？沼鄷r(shí)間，經(jīng)常教孩子看一看識(shí)字圖片、幼兒畫報(bào)，看累了，就向她講一段故事，念一首兒歌，或做一個(gè)游戲。這樣，符合孩子的興趣和心理，使孩子在眼、耳、口、手、足等方面均得到了鍛煉，提高了機(jī)體器官的靈活性和協(xié)調(diào)性。必要時(shí)指揮孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地，把家里的紙片揀出去，等等，這樣有利于培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)，肯動(dòng)腦筋的性格。

　　二、意志堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)分依賴人的性格

　　現(xiàn)在的年輕夫婦，大多數(shù)養(yǎng)的是獨(dú)生子女,如果對(duì)孩子過(guò)分溺愛，任意遷就，就會(huì)造成孩子?jì)蓺馊涡裕��?dú)立性差，依賴性強(qiáng)的不良性格。因此，為了避免這種現(xiàn)象，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué)，常常向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師請(qǐng)教。一歲以內(nèi)，我們把孩子放在床上睡覺(jué)，決不放在搖籃里搖來(lái)?yè)u去，時(shí)常唱歌、講故事給孩子聽。9個(gè)月時(shí)，孩子會(huì)喊爸爸、媽媽，可以聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，比如洗臉、吃奶、再見等等。一歲以后，給孩子斷了奶，就把孩子送到鄉(xiāng)下生活，我們每周去看望一次。孩子在鄉(xiāng)下有奶奶和姑姑留心照料，根據(jù)鄉(xiāng)下的具體情況，她們教孩子認(rèn)識(shí)了豬、狗、雞、鴨、貓、老鼠等實(shí)體動(dòng)物，并能區(qū)分稻谷、麥苗、棉花、蔬菜等植物，使孩子在書本上看到的圖畫，盡量讓她在實(shí)體上看到，這種方法可起到事半功倍的作用。孩子就這樣在離開父母的情況下在鄉(xiāng)下生活了一年，既學(xué)到了一些在鎮(zhèn)上所學(xué)不到的知識(shí)，又鍛煉了孩子離開父母后適應(yīng)各種環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)意志，更有利于孩子太陽(yáng)浴，空氣浴。孩子變得不那么嬌氣了，也不過(guò)分依賴父母了。

　　有時(shí)孩子生病了，需要服藥，打針或輸液，事先，我們向孩子講解，某某小朋友打針從來(lái)就不哭，打了針，病很快就會(huì)好的，孩子聽了后，也就主動(dòng)要求服藥或打針，輸液時(shí)也不哭。要打針，必須先向孩子交代清楚，讓她有個(gè)思想準(zhǔn)備，決不能欺騙孩子在暗地里突然給她打針，這樣不利培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。我的孩子，有的人說(shuō)不象個(gè)姑娘性格，反而象個(gè)勇敢的男孩性格。

　　三、培養(yǎng)孩子思維敏捷，敢于探索，肯動(dòng)腦筋的性格

　　在日常生活中，我們讓孩子做事，不是直接指導(dǎo)孩子去做，而是讓她想一想，說(shuō)出自己如何去做，說(shuō)對(duì)了，我們就表?yè)P(yáng)，說(shuō)錯(cuò)了，我們就耐心地輔導(dǎo)，指出錯(cuò)在何處。比如：讓她把鞋子拿出去曬一曬，首先大人不作指導(dǎo)，看她如何去做，結(jié)果，她把鞋子送到?jīng)]有的太陽(yáng)的地方曬著。事后，我們就對(duì)她講解，要把鞋子放在有太陽(yáng)光的地方去曬，并講出其中的道理。以后，她就掌握了這門知識(shí)。穿衣、吃飯、洗臉，都首先讓她自己去做，做不好，我們?cè)賻退�去做。我們注意不斷地鼓�?lì)和激發(fā)孩子的自信心。

　　我們還注意經(jīng)常向孩子提出問(wèn)題，誘導(dǎo)她去想一想，再回答。比如：是樹木高些，還是樓房高些？是汽車大些，還是自行車大些？是汽車快些，還是板車快些？這些簡(jiǎn)單的提問(wèn)，她都能正確回答。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做游戲，搭積木、彈琴、畫畫等等，讓孩子去探索，去想象，這樣，培養(yǎng)了孩子肯動(dòng)腦筋，富于創(chuàng)造的性格。

　　四、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律，講衛(wèi)生，懂禮貌，誠(chéng)實(shí)虛心的性格

　　既要讓孩子生活自由，又要讓孩子生活有規(guī)律。比如：按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)吃飯，按時(shí)做作業(yè)，講故事等等，逐漸形成習(xí)慣。家里的物品擺設(shè)，教育孩子哪里拿，哪里放，不要亂丟亂扔。從此，孩子自己的課本、鉛筆、玩具等，總是自己拿來(lái)用，拿來(lái)玩，用、玩以后自己放到專用的柜子里。教育孩子還要講衛(wèi)生，如飯前洗手，飯后漱口，早晚刷牙等等，并向孩子講解：不講衛(wèi)生，就會(huì)生病。在生活中，有時(shí)孩子摔破了碗，或損壞了其它用具，決不能嚴(yán)厲批評(píng)，要讓她自己承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)說(shuō)一聲“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！苯逃�孩子不要撒謊，要虛心，不要驕傲，拾到東西，要主動(dòng)交給老師或家長(zhǎng)。客人來(lái)了，孩子能請(qǐng)客人坐凳，請(qǐng)客人喝茶，拿出最好的水果或食品招待客人，客人走了，能主動(dòng)說(shuō)一聲“再見”，“請(qǐng)?jiān)賮?lái)玩”等等。經(jīng)過(guò)反復(fù)的教育和培養(yǎng)，孩子逐漸形成了講衛(wèi)生，懂禮貌，誠(chéng)實(shí)，虛心的好性格。

　　總而言之，個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展，雖然與家庭教育有很大的關(guān)系，但是，與幼兒園老師的系統(tǒng)教育，精心地誘導(dǎo)和培養(yǎng)是密不可分的。幼兒園的集體活動(dòng)和游戲，教師和藹可親的態(tài)度對(duì)形成孩子的個(gè)性品質(zhì)起到良好的促進(jìn)作用。在此，我對(duì)不辭勞苦，辛勤培養(yǎng)幼兒的園丁們表示崇高的敬意和感謝！我決定今后在培養(yǎng)孩子方面多動(dòng)一些腦筋，多向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，爭(zhēng)取讓自己的幼苗茁壯成長(zhǎng)，并結(jié)出豐碩的成果。

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