[導(dǎo)讀]我從事心理治療師已經(jīng)25 年了，在這25 年里，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)待孩子的方式正在向一個(gè)我不認(rèn)同的方向發(fā)展。不管是在工作中，還是在日常生活中，我都能常見到這樣的母親。
她們的做法讓我很擔(dān)憂，我覺得這種社會(huì)風(fēng)氣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系中出現(xiàn)越來(lái)越多的問題。
讓我來(lái)舉一個(gè)典型的情境作為例子。有的母親常會(huì)要求孩子完成一個(gè)簡(jiǎn)單的指令，比如 “坐到沙發(fā)上去，不要再亂跑了”“撿起掉在地上的東西”等等。母親如何向孩子發(fā)出這些指令呢？一開始母親通常會(huì)這樣說(shuō)：“請(qǐng)坐到沙發(fā)上來(lái)。”發(fā)出這個(gè)指令的時(shí)候，母親是溫柔和藹的，她希望以這樣的態(tài)度讓孩子服從她的指令。
而孩子卻并不買賬，他們并不坐到沙發(fā)上去，也就相當(dāng)于無(wú)聲地拒絕了母親的指令。
母親把剛才的指令重復(fù)了一遍，孩子卻仍不就范。
于是，母親只好繼續(xù)重復(fù)這個(gè)指令。慢慢地，氣氛發(fā)生了顯著的改變。母親的聲音不再和藹可親，母親的表情不再笑容可掬。
有的母親提高了聲調(diào)；有的母親板起了面孔；有的母親甚至不惜使用武力，干脆把孩子按進(jìn)沙發(fā)里，強(qiáng)迫孩子服從命令。最后，孩子終于就范了，但最初溫柔愉快的氣氛也早已經(jīng)蕩然無(wú)存，有時(shí)甚至還發(fā)生了一些相當(dāng)不愉快的插曲。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵谏厦娴那樾卫铮赣H既想讓孩子服從命令，而同時(shí)又希望孩子能快樂地服從命令。
你明白我的意思嗎？
我再說(shuō)一遍：母親希望孩子能快樂地服從她的命令。
你覺得這可能嗎？所謂 “服從”，就是讓孩子違背自己的意愿，放棄自身的意見，去做母親要他們做的事情，而不是去做他們自己想做的事情。你要求孩子服從你指令的同時(shí)，居然還要求他們?yōu)榇烁械介_心？這不是強(qiáng)人所難嘛。
在上面的這個(gè)情境里，一開始母親的語(yǔ)氣是沒有權(quán)威性的，她們不僅好聲好氣，甚至還用上 “請(qǐng)”這個(gè)字眼。母親的語(yǔ)氣是試探性的，母親的面部表情是小心翼翼的，母親的態(tài)度既不嚴(yán)厲也不堅(jiān)決。在這一幕開始的時(shí)候，母親的心理活動(dòng)是：我不希望孩子因?yàn)檫@個(gè)指令而不開心。
從媽媽的聲音和表情里，孩子立刻知道媽媽對(duì)這個(gè)指令并無(wú)自信。因此，孩子意識(shí)到，現(xiàn)在不是媽媽說(shuō)了算，而是自己說(shuō)了算，所以他拒不服從指令，以試探母親的底線。孩子這種對(duì)著干的行為很快就把母親逼急了。她對(duì)孩子感到生氣，覺得自己的指令失敗了，
于是，母親的情緒急劇惡化，惡言相向，肢體沖突也就隨之發(fā)生。
最可怕的地方在于，對(duì)于孩子的這種反應(yīng)，母親們看不到絲毫改善的前景。如果四五歲的孩子就已經(jīng)這么不聽話，未來(lái)的15 年到底要怎么度過(guò)呢？
其實(shí)我們完全可以避免這些痛苦的情境。你是想開開心心地陪伴孩子長(zhǎng)大，還是想每天無(wú)休無(wú)止地這樣跟孩子糾纏？親子間的互動(dòng)完全可以更加平和愉快。為此，你要先退一步，看看上面這種錯(cuò)誤的互動(dòng)方式到底錯(cuò)在哪里。
顯而易見，如果孩子很小的時(shí)候就不聽父母的話，孩子長(zhǎng)大以后只會(huì)變得更糟，因?yàn)楹⒆訌男【宛B(yǎng)成了不尊重父母的壞習(xí)慣。而沒有尊重的親子關(guān)系，絕不可能是好的親子關(guān)系。
曾經(jīng)有一位母親來(lái)找我咨詢。這位媽媽當(dāng)場(chǎng)向我演示了她面臨的困難。這位媽媽叫女兒坐到她旁邊來(lái)，4 歲的女兒卻置若罔聞，一點(diǎn)兒也不聽媽媽的。從孩子的反應(yīng)里我立刻看出，這個(gè)孩子早已經(jīng)習(xí)慣了凡事自己說(shuō)了算，媽媽說(shuō)什么只當(dāng)耳邊風(fēng)。要訓(xùn)練這個(gè)孩子，就像馴服一匹烈馬一樣，必須讓她吃點(diǎn)苦頭。于是我告訴孩子的媽媽，我們必須立刻著手訓(xùn)練孩子，把控制權(quán)從孩子手中搶回媽媽手里。這個(gè)過(guò)程不會(huì)是個(gè)輕松愉快的過(guò)程。
首先，我叫這個(gè)小女孩坐到她媽媽旁邊去。我事先向孩子的母親解釋道，如果孩子不服從命令，我就要讓孩子去墻角罰站。小女孩果然不聽我的，于是我立即抓住她的手，把她帶到墻角站著。我告訴孩子的母親，孩子現(xiàn)在要罰站4 分鐘 (孩子幾歲，就罰站幾分鐘)。
小女孩立刻大聲尖叫起來(lái)，我和孩子的媽媽不得不輪流到墻角“值班”，阻止孩子跑開。
在接下來(lái)的45 分鐘里，這個(gè)孩子大哭大鬧，堅(jiān)決不肯在墻角罰站。倘若那時(shí)有人從門外經(jīng)過(guò)，大概會(huì)以為我們正在里面痛打這個(gè)孩子，其實(shí)我們只是在訓(xùn)練這個(gè)孩子服從命令而已。
我們沒有對(duì)孩子大喊大叫，也沒有訓(xùn)斥她。
我們只是公事公辦。
我知道，這是一個(gè)比賽耐力的時(shí)候。只有堅(jiān)持到底，等孩子先放棄反抗，才能馴服這個(gè)失控的小孩。
最終，孩子放棄了抵抗，乖乖在墻角罰站了4 分鐘。罰站結(jié)束后，我蹲下身對(duì)孩子說(shuō)：“你服從了命令，我為你感到驕傲。我知道你從現(xiàn)在開始，會(huì)乖乖聽媽媽的話了。”
小女孩滿臉鼻涕眼淚地走向我，用她的小胳膊抱住我的脖子，一頭扎進(jìn)了我的懷里。
你覺得很奇怪嗎？小女孩并沒有恨我、排斥我。相反，孩子的表現(xiàn)說(shuō)明她終于覺得安全了。 對(duì)這個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，終于有個(gè)比她強(qiáng)、比她有權(quán)威的成人角色出現(xiàn)了�，F(xiàn)在，她終于可以放開控制權(quán)，安心地做個(gè)小孩子了。
這個(gè)小女孩再也沒有抗拒過(guò)我的命令，她的母親也就這樣走上了教育孩子的正軌。雖然遲了點(diǎn)兒，但好在這個(gè)小女孩最終還是學(xué)會(huì)了服從父母的命令。
當(dāng)然，不是每個(gè)父母都必須像我這樣 “窮兇極惡”，關(guān)鍵是，一定要在孩子面前建立起權(quán)威。你可以是和風(fēng)細(xì)雨的，可以不用發(fā)號(hào)施令，但一定要清楚明白地向孩子傳達(dá)你的指令，讓孩子明白，你要他們服從你。你的面部表情要和語(yǔ)言一致，要讓孩子知道你的命令是嚴(yán)肅認(rèn)真的。千萬(wàn)不能嘴上命令孩子，臉上卻是在請(qǐng)求孩子。
除了面部表情，你還可以用你的語(yǔ)氣來(lái)建立權(quán)威，你的語(yǔ)氣必須能抓住孩子的注意力，讓他們明白這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的命令。
父母建立權(quán)威的另一個(gè)要點(diǎn)是，態(tài)度要前后一致，千萬(wàn)不能朝令夕改。只有父母拿出這種態(tài)度，孩子才會(huì)覺得父母的意圖是明確而堅(jiān)定的。孩子會(huì)覺得父母有能力作出正確的判斷，也會(huì)覺得父母關(guān)心自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子還會(huì)意識(shí)到，父母處事的原則是，只做正確的事情，而不是怎么方便、怎么容易就怎么來(lái)。有原則的父母不會(huì)濫用自己的權(quán)威，而是把權(quán)威作為教育孩子的一個(gè)重要工具。
對(duì)于這樣有權(quán)威而不濫用的父母，孩子會(huì)感到尊重和敬仰，因?yàn)楹⒆痈惺艿礁改傅淖孕牛矔?huì)慢慢明白父母這樣做的原因和原則。即使孩子不喜歡父母作出的某項(xiàng)決定，這種尊重和敬仰也不會(huì)因此而消失。
但是，很多母親卻向我表示了這樣的擔(dān)憂：我用這種方式讓孩子服從命令，孩子會(huì)不會(huì)因此不喜歡我？
對(duì)此我的回答是：不會(huì)。孩子會(huì)面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，也會(huì)慢慢理解父母的用意。孩子非但不會(huì)因此對(duì)媽媽懷恨在心，還會(huì)覺得更有安全感。
《圣經(jīng)》的啟示
凡使這信我的一個(gè)小子跌倒的，倒不如把大磨石拴在這人的頸項(xiàng)上，沉在深海里。
~ 馬太福音18 ∶6~
我知道怎樣處卑賤，也知道怎樣處豐富；或飽足，或饑餓，或有余，或缺乏，隨事隨在，我都得了秘訣。
~ 腓立比書4 ∶12~
上帝把育兒的巨大責(zé)任交給了母親。母親的責(zé)任之一，就是教給孩子怎樣過(guò)上正直而滿足的生活。我們需要教給孩子正確的原則，也要教孩子尊重自己和他人。在教育孩子的過(guò)程中，說(shuō)什么話很重要，但說(shuō)話的方式也同樣重要。最重要的是，孩子會(huì)觀察父母待人接物的方式，或以父母為榜樣選擇他們的人生道路。幸福的生活，是知足常樂，是有一顆充滿愛和尊重的心。 請(qǐng)思考下面幾個(gè)問題：
1. 長(zhǎng)久的幸福和短暫的快樂有什么不同？
2. 你如何表達(dá)對(duì)孩子的尊重？孩子如何表達(dá)對(duì)你的尊重？
3. 你上次真正認(rèn)真傾聽孩子的心聲是多久以前的事了？結(jié)果如何呢？
4. 下次你對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，請(qǐng)注意聽聽自己的聲音。你的語(yǔ)氣如何？你說(shuō)話的方式是充滿尊重的嗎？
5. 你在本章中學(xué)到的最重要的東西是什么？你打算如何把它付諸實(shí)踐呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zaojiao/635433.html
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