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　　一、第一階段復(fù)習(xí)（3、4月份）教材基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

　　1、第一階段復(fù)習(xí)，形象的說(shuō)，叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行立體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。

　　這一階段復(fù)習(xí)要“過(guò)四關(guān)”

　�、庞洃涥P(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶。

　�、茖�(duì)比關(guān)。把全冊(cè)教材知識(shí)按“原因類、意義類、本質(zhì)類、基礎(chǔ)類、根本類、制度類等類別進(jìn)行分類訓(xùn)練，做好對(duì)比復(fù)習(xí)，避免混淆。

　�、窍到y(tǒng)關(guān)。按照全書??單元??課??框的模式建立全冊(cè)知識(shí)體系，做到知識(shí)系統(tǒng)化。

　　⑷基本技能關(guān)。通過(guò)與課，單元配套的習(xí)題掌握基本的答題方法與策略

　　2、第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　　⑴必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。中考很多基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，因此要使每個(gè)學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、準(zhǔn)確。

　�、七x擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　�、侨�面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中等的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。

　　⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證有升學(xué)希望的學(xué)生每節(jié)課有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　二、第二階段復(fù)習(xí)（4月份）時(shí)事政治專題階段

　　1、中考時(shí)事政治的考查方式有兩種，一是選擇題，考查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的了解。二是中考試題中用時(shí)事政治出的材料分析題，考查學(xué)生用所學(xué)的教材觀點(diǎn)分析時(shí)事政治的能力。

　　針對(duì)這兩種考查方式，確定這一階段的內(nèi)容有兩個(gè)：其一是純粹的時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，時(shí)間大約2周。其二是結(jié)合教材知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，用時(shí)也是2周。

　　2、第二階段復(fù)習(xí)時(shí)要注意的兩個(gè)問(wèn)題：

　�、裴槍�(duì)時(shí)事選擇題，采用方式是兩個(gè)，一是按時(shí)間順序，逐個(gè)背誦。這個(gè)沒(méi)有什么好辦法，只能背，但是教師要對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生能理解，在理解的基礎(chǔ)上背誦。二是把時(shí)事政治按照政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，科技與文化，體育，環(huán)境與資源等專題進(jìn)行分門別類背誦，避免混淆。

　　⑵針對(duì)中考試題中結(jié)合時(shí)事政治的材料分析題：

　　要教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，把教材所學(xué)融入到時(shí)事政治。教師主要是提高學(xué)生運(yùn)用教材觀點(diǎn)解答時(shí)事政治材料分析題的能力，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解答問(wèn)題的方法。如關(guān)于“上海世博會(huì)”的材料分析題，可以結(jié)合的教材主要知識(shí)點(diǎn)與觀點(diǎn)有：

　　1、我國(guó)能成功舉辦世博會(huì)的主要原因

　　2、我國(guó)能成功舉辦世博會(huì)的意義

　　3、世博會(huì)中的低碳因素和科技成就體現(xiàn)的戰(zhàn)略和國(guó)策、觀念？

　　4、體現(xiàn)哪些中國(guó)文化的特點(diǎn)、如何對(duì)待外來(lái)文化。

　　5、世博會(huì)的志愿者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

　　6、你能從吉祥物“海寶”的含義中領(lǐng)悟到什么？

　　三、第三階段復(fù)習(xí)（5月份）教材專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系時(shí)事政治建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”。

　　1、本輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)，其一是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，其二是把時(shí)事政治融入專題中，建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”

　　2、第三階段復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問(wèn)題：

　�、诺谌�階段復(fù)習(xí)不再象第一階段以框、課、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理。

　　劃分專題可以遵循以下原則：基本國(guó)情→基本路線→基本戰(zhàn)略、國(guó)策→基本綱領(lǐng)（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)）→理想和責(zé)任五大模塊。

　　根據(jù)這一原則，聯(lián)系我市中考范圍，具體可以這樣來(lái)劃分專題：

　　專題1   認(rèn)清基本國(guó)情，堅(jiān)持基本路線

　　專題2   堅(jiān)持基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　專題3   實(shí)施科教興國(guó)，提高自主創(chuàng)新能力

　　專題4   堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)現(xiàn)共同富裕

　　專題5   堅(jiān)持基本政治制度，保證人民當(dāng)家作主

　　專題6   弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明

　　專題7   樹立共同理想，建設(shè)和諧小康

　　⑵注重以知識(shí)代題和以題代知識(shí)相結(jié)合。

　　題是千變成化的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以從不同的角度來(lái)考查，因此我們要盡可能多的給學(xué)生列舉出對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同問(wèn)法，讓學(xué)生見多識(shí)廣，避免出現(xiàn)“這道題書上沒(méi)答案嘵或張冠李戴”的情況出現(xiàn)。做到以題代知識(shí)。

　　反過(guò)來(lái)說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管題怎么問(wèn)，有多少種問(wèn)法，針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)卻只有一個(gè)因此在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，仍然要注重知識(shí)點(diǎn)的理解與識(shí)記，做到以知識(shí)代題。

　�、亲⒅貙ｎ}之間的橫向聯(lián)系。各個(gè)專題之間不是獨(dú)立的，而是存在密切聯(lián)系的，要使學(xué)生學(xué)會(huì)它們之間的橫向聯(lián)系。使學(xué)生明確專題之間的橫向聯(lián)系是非常重要的，對(duì)于解答綜合考查的材料分析題很有幫助，使學(xué)生能從多角度回答問(wèn)題，如：“溫總理在十一屆人大三次會(huì)議上指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)‘又好又快’。請(qǐng)你分析支持我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能做到‘又好又快’的原因有哪些？我們可以指導(dǎo)學(xué)生從前四個(gè)專題的角度來(lái)解答。

　　⑷把時(shí)政融入專題中，以時(shí)事政治來(lái)促進(jìn)對(duì)專題的理解，同時(shí)也能進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)事政治的理解，提高解答材料分析題的能力。建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”。如：在進(jìn)行專題2“堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力”的復(fù)習(xí)時(shí)，可引入以下時(shí)事政治：

　�。薄�10月1日18時(shí)59分57秒，長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。這標(biāo)志著探月工程二期任務(wù)邁出了成功的第一步。嫦娥二號(hào)衛(wèi)星是我國(guó)自主研制的第二顆月球探測(cè)衛(wèi)星，是探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)星。與嫦娥一號(hào)衛(wèi)星相比，二號(hào)衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)，將驗(yàn)證直接地月轉(zhuǎn)移發(fā)射、近月100公里制動(dòng)、環(huán)月軌道機(jī)動(dòng)與定軌、X頻段測(cè)控、高精度對(duì)月成像等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)。

　�。�、我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)跨入世界領(lǐng)先行列：國(guó)際超級(jí)計(jì)算機(jī)TOP500組織在北京時(shí)間11月17日上午8時(shí)正式發(fā)布了第三十六屆世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排名，安裝在國(guó)家超級(jí)計(jì)算天津中心的“天河一號(hào)”以峰值速度4700萬(wàn)億次、持續(xù)速度2566萬(wàn)億次每秒浮點(diǎn)運(yùn)算的優(yōu)異性能位居世界第一，部署在國(guó)家超級(jí)計(jì)算深圳中心的“曙光星云”位居第三，另外39臺(tái)國(guó)產(chǎn)超級(jí)計(jì)算機(jī)榜上有名，總體占有率8.2％。

　�。�、12月3日11時(shí)28分，在京滬高鐵棗莊至蚌埠段的綜合試驗(yàn)中，國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”新一代高速動(dòng)車組跑出時(shí)速486.1公里，再次刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速。此次創(chuàng)造歷史的是由中國(guó)南車集團(tuán)自主研制的“和諧號(hào)”380A新一代高速動(dòng)車組，是目前世界上運(yùn)營(yíng)速度最快、科技含量最高的高速列車，最高運(yùn)營(yíng)時(shí)速為380公里，持續(xù)運(yùn)營(yíng)時(shí)速350公里，在車頭、制動(dòng)系統(tǒng)等多個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)創(chuàng)新

　�。础�2010年12月6日，據(jù)有關(guān)部門透露，2011年度的國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)特點(diǎn)明顯，中青年人才和海外歸國(guó)人員成為科技創(chuàng)業(yè)的重要力量，表明國(guó)家實(shí)施的人才戰(zhàn)略和鼓勵(lì)海外歸國(guó)人員為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)的政策措施正在發(fā)揮重要作用。

　　這里列舉的相關(guān)時(shí)事政治資料不全，需要老師們的收集與整理。

　　第四階段復(fù)習(xí)（六月份）模擬訓(xùn)練，考前輔導(dǎo)

　　1．第四階段復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2．第四階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　⑴精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

　　⑵選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣�的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。

　�、沁x類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

　　如：變式訓(xùn)練：“精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么”，對(duì)應(yīng)的就應(yīng)是“怎樣把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，再略微更改一下，變?yōu)椤皥?jiān)持馬列毛鄧三，科學(xué)發(fā)展觀”既可。

　　再如：“發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)是什么”，對(duì)應(yīng)的就應(yīng)是“精神文明建設(shè)的根本任務(wù)”等。