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學(xué)習(xí)有很多方法，不過怎么在即將到來的中考中取得好成績(jī)呢?下面給同學(xué)們整理了中考政治復(fù)習(xí)方法，供大家參考!

　　1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　開卷考試徹底地廢止了“上課講本本，下課背本本，練習(xí)抄本本，考試考本本，考完就忘本”的狀況，突出對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的思想實(shí)際、突出知識(shí)的應(yīng)用能力、突出對(duì)學(xué)生的思想覺悟水平和實(shí)際行為等方面的考查，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法已不能適應(yīng)了。教學(xué)中當(dāng)然要講清知識(shí)道理，但不能停留在“是什么”和“為什么”上，要注重“怎么辦”，不能只看學(xué)生“記住沒有”而不注重學(xué)生的思想和行為。這對(duì)教學(xué)的要求比以往高出很多，難度更大。教學(xué)中，教師必須在吃透教材的基礎(chǔ)上，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，熟知黨在解決“熱點(diǎn)”問題上的方針、政策和措施，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到分析、解決社會(huì)熱點(diǎn)中去，認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

　　當(dāng)然，以為開卷考試，不必讀書了，只要就事論事就行了，這也是非常錯(cuò)誤的。突出社會(huì)熱點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，不是不要理論知識(shí)，而是對(duì)理論知識(shí)要求反而更高、更深。知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用。離開對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索，就無所謂理論聯(lián)系實(shí)際;沒有理論知識(shí)，拿什么去聯(lián)系、去指導(dǎo)解決實(shí)際問題。統(tǒng)觀近的試卷，仍然是“題目出在課本之外，答案仍在課本之內(nèi)”，只是加強(qiáng)了系統(tǒng)性和綜合性以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力方面的要求，這就是對(duì)知識(shí)教學(xué)要求提高的主要表現(xiàn)。

　　2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

　　政治考試中，一部分學(xué)生一說是書上找不見，就不考了，主要原因是沒有擺脫過去那種“讀死書，死讀書”的做法，學(xué)習(xí)只限于死記硬背，既不關(guān)心國(guó)家大事，不了解黨的方針、政策，也不會(huì)運(yùn)用知識(shí)去分析、解決實(shí)際問題，所以，一見試題涉及的都是課本中沒有的社會(huì)熱點(diǎn)問題，就感到不知所措，無從下手。開卷考試，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)目的上來個(gè)轉(zhuǎn)變，不要僅僅以記住知識(shí)為目標(biāo)，而是要以學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用、提高自己分析問題的能力和提高自己的政治思想素質(zhì)為目標(biāo)。在學(xué)習(xí)方法上，不要僅僅停留在書本上，而是要走向社會(huì)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)自己觀察、分析和解決實(shí)際問題，而且要勤于思考、勇于創(chuàng)新，要有自己的見解。

　　3.轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方法。

　　開卷考試以能力測(cè)試為主要要求。復(fù)習(xí)應(yīng)以抓好課本知識(shí)的歸類和系統(tǒng)化為基礎(chǔ)，針對(duì)思想熱點(diǎn)及社會(huì)熱點(diǎn)在學(xué)生思想上的反映，以如何用所學(xué)知識(shí)來觀察、分析社會(huì)熱點(diǎn)及指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣做為重點(diǎn)。

　�。�1）重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合

　　一般來說，時(shí)政熱點(diǎn)是考核知識(shí)和能力的載體。未成人的思想道德建設(shè)和合法權(quán)益的維護(hù)、依法治國(guó)與以德治國(guó)、修憲和多種所有制共同發(fā)展、法律案例、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)與人才問題、全面建設(shè)小康社會(huì)問題、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)及堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想等問題為重點(diǎn)，這些仍然是2005命題的熱點(diǎn);另外，義務(wù)教育、市場(chǎng)秩序、中小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就、祖國(guó)完全統(tǒng)一、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”等，在2004試卷中也有不少省、市用作題源，在2005中考中，仍然值得關(guān)注。

　　但是，2005中考思想政治命題的題源，要特別注意《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部發(fā)出的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生誠(chéng)信教育的通知》、新修改的中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則等有關(guān)中學(xué)生思想道德建設(shè)及行為規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，以體現(xiàn)中學(xué)思想政治課的思想品德教育功能和課程設(shè)置的根本目標(biāo)。所以，在下一的復(fù)習(xí)迎考中，我們要以青少的思想品德教育和保護(hù)青少健康成長(zhǎng)為主線，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外重大事件和國(guó)家的重大方針、政策，找準(zhǔn)教材知識(shí)的切入點(diǎn)，要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊緊圍繞社會(huì)熱點(diǎn)，牢記知識(shí)要點(diǎn)，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義，學(xué)會(huì)用每個(gè)知識(shí)點(diǎn)去觀察、分析、解決社會(huì)熱點(diǎn)問題，切實(shí)提高自己的素質(zhì)和能力。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，要找到時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，并選準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。要注意：不能局限于某一課，要有一定的知識(shí)跨度，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要緊扣教材，全方位、多角度地思考。如西部大開發(fā)可以與教材結(jié)合的有：①社會(huì)主義的本質(zhì);②改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系;③社會(huì)主義制度的優(yōu)越性;④可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;⑤對(duì)外開放的基本國(guó)策;⑥科教興國(guó)戰(zhàn)略;⑦艱苦創(chuàng)業(yè)精神;⑧當(dāng)代青的責(zé)任感、使命感，等等。當(dāng)然，挖掘不宜過寬、過深，應(yīng)貼近學(xué)科要求的能力實(shí)際和我們的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際。

　　（2）注重基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的復(fù)習(xí)

　　實(shí)行開卷考試，就會(huì)注重聯(lián)系實(shí)際，突出能力考核，這樣死記硬背的東西就少了，但是，基本概念、基本原理還是需要識(shí)記、理解和運(yùn)用的。

　　開卷考試“開”的是課本或某些指定的相關(guān)資料，而在時(shí)間、空間、規(guī)則、答案邏輯結(jié)構(gòu)的組織上，還都是“閉”的。即使有些題目并不拘泥于課本，采意為主，采點(diǎn)為輔，但是如果考生連最基本的知識(shí)都不熟悉，在有限的時(shí)間內(nèi)，解答的難度也相當(dāng)大。因?yàn)�，無論題目如何新穎，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，答案最終是要用相關(guān)專業(yè)術(shù)語來表達(dá)的。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，一定要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的復(fù)習(xí)，我們反對(duì)死記，但該記的又必須記。

　　復(fù)習(xí)中，首先要過基礎(chǔ)知識(shí)鞏固關(guān)，既要從宏觀上把握教材的基本線索，構(gòu)筑完整的知識(shí)框架體系，又要對(duì)體系中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)深化理解，準(zhǔn)確記憶。這樣，才能為解答開放性試題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。�3）注重發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

　　在開卷考試中，僅僅擁有一定的基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。開卷考試命題內(nèi)容的綜合性很強(qiáng)，這就決定了我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中必須培養(yǎng)發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，多層次、多角度地去分析問題，尋求不同答案，以適應(yīng)開卷考試的開放性特點(diǎn)。如試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的“請(qǐng)?zhí)釒讞l合理化建議”、“有何啟示”，以及圖表、漫畫等題目，既具有開放性特點(diǎn)，又有層次差別，更要求考生思維創(chuàng)新。所以，在復(fù)習(xí)一些重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，必須注意多層次、多角度分析，從不同側(cè)面去歸納和整理知識(shí)，使答案具有綜合性和完整性。

　�。�4）注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　理論與實(shí)際相結(jié)合，反映和體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)問題，是思想政治課本身的要求和特有形式。尤其是實(shí)行開卷考試，命題更加注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題立意，以真實(shí)全面地模擬現(xiàn)實(shí)。所以，我們要走小課堂大社會(huì)的路子，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。這不僅要搜集身邊的生活實(shí)例，以大量真實(shí)的感性材料吸引學(xué)生，還要搜集社會(huì)熱點(diǎn)問題并與教材內(nèi)容結(jié)合起來，加深理解教材知識(shí)，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力。在這個(gè)過程中，既要克服那種只依賴教材的“純知識(shí)化”的說教，也要反對(duì)脫離基礎(chǔ)知識(shí)的“純時(shí)政化”的傾向。在復(fù)習(xí)過程中，一定要上好實(shí)踐活動(dòng)課，認(rèn)真組織社會(huì)調(diào)查，積極開展探究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诙�濡目染的活�?dòng)中實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鞏固和提高解題水平。

　�。�5）注重知識(shí)銜接，增強(qiáng)綜合歸納能力

　　考查學(xué)生的思維能力和看問題的全面性，即綜合能力是開卷考試的目的之一。特別是試卷中的非選擇題，體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn)，既有學(xué)科內(nèi)結(jié)合，又有跨學(xué)科的綜合，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中必須整合、重組知識(shí)，把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，做到知識(shí)的系統(tǒng)性和有序性，使學(xué)生能夠基本適應(yīng)多種類型題目和高難度題目。

　�。�6）進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

　　進(jìn)行試題訓(xùn)練，我們不主張搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。在老師的指導(dǎo)下，在選擇漫畫、圖表、材料等新穎題型的同時(shí)，也不可忽視常規(guī)題型;在重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合的同時(shí)，也不可忽視跨學(xué)科的淺層次綜合。要把試題訓(xùn)練看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。這樣，才能真正提高綜合分析問題的能力。

　　4.復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

　　第一段應(yīng)該先復(fù)習(xí)初二知識(shí)，再復(fù)習(xí)初三知識(shí)，然后復(fù)習(xí)初一的知識(shí)。第二段小綜合訓(xùn)練到大綜合訓(xùn)練。

　　總結(jié)：中考政治復(fù)習(xí)方法就為大家介紹到這兒了，希望能幫助大家。