◆填報志愿應(yīng)注意事項
今年西安市中考錄取分三個批次進(jìn)行，順序為：省市級標(biāo)準(zhǔn)化、重點職業(yè)→非省市級標(biāo)準(zhǔn)化、非重點職業(yè)高中→五年制高職和普通中專、成人中專和技工學(xué)校。
具體填報時應(yīng)注意一下事項：（1）要詳讀招生政策及各校招生信息，同時要了解欲報考學(xué)校的往年招生情況；（2）要根據(jù)自己的愛好和中考成績、位次確定本人的志愿，同時要認(rèn)真聽取和家長的建議；（3）要慎重填報擇校生志愿，按家庭經(jīng)濟(jì)情況量力而行；（4）要注意志愿填報的“梯度”，認(rèn)真填寫《志愿信息表》。
◆詳讀招生信息
招生簡章分為三部分：前言、各類提前招生學(xué)校名單、各類統(tǒng)一招生學(xué)校名單�？忌仍敿�(xì)閱讀前言部分，掌握今年中招的報考政策，如報考條件、報考辦法、日期、時間、科目、加減分等有關(guān)錄取辦法及填報志愿的注意事項等內(nèi)容。
考生對今年幾類報考辦法和錄取的說明要格外留意，可根據(jù)自身需求和情況選報提招、統(tǒng)招或“招優(yōu)”志愿。考生還要了解簡章對報考中一些問題做出的統(tǒng)一規(guī)定。如填報第一志愿的學(xué)校名單、招生學(xué)校要求的語種、統(tǒng)一的收費標(biāo)準(zhǔn)、填報擇校志愿應(yīng)注意的問題、提前招生報名測試時間和統(tǒng)一招生中加試、面試時間的標(biāo)注方式、對身體方面的要求等。
同時，千萬不要忽略了招生簡章中招生計劃部分“特殊說明”欄的內(nèi)容。如對特長生、三好生有哪些規(guī)定，自己要填報的學(xué)校是否有特殊要求或自己是否具有填報資格，經(jīng)批準(zhǔn)允許加試的學(xué)校加試時間安排、注意事項等要求。
◆了解欲報考學(xué)校的七大因素
在決定報考某所高中時，要對招生學(xué)校作充分的了解。最基本的信息是這所學(xué)校屬于普高、職高還是中專，或者是公辦還是民辦；其次要了解該校招生形式有哪幾種，招生形式包括公費、擇校等；三是要了解學(xué)校招生計劃，包括各種形式的招生計劃數(shù)；四是考生要了解學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)。不同學(xué)校、不同招生形式收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣，如果家庭條件不允許，就不要報收費高的學(xué)�；蛘猩问�；五是要掌握學(xué)校的教學(xué)水平，包括師資、教學(xué)理念、管理及近年情況；六是要考慮學(xué)校位置，離家遠(yuǎn)近，乘車是否方便，是否有住宿條件等。最后還要了解學(xué)校辦學(xué)條件、規(guī)模、硬件設(shè)施等。
◆平行志愿如何降低風(fēng)險
確切地說，平行志愿本身并不帶來任何新的風(fēng)險，它的負(fù)面作用只是會令考生和家長麻痹大意。平行志愿投檔模式雖然允許在同一批次中填報3所學(xué)校，但只會投檔一次；也就是說，一投不成，整批落空。所以平行志愿根本不是“隨意選擇”，更不是“一檔多投”。為化解平行志愿下依然存在的風(fēng)險，考生所能做的，最簡單的是研讀招生章程，最重要的是發(fā)揮梯度的威力。
今年我省高考志愿填報同樣實行平行志愿投檔模式，填報技巧可以借鑒，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、墊一墊”的原則同樣適用于中考的志愿填報。具體到同批次3所學(xué)校的級差，注意把握以下原則：理性投機(jī)——同批次學(xué)校中可以選一所往年錄取線比自己高10－20分的學(xué)校進(jìn)行投機(jī)，追求一種大家可能在認(rèn)識上出現(xiàn)的盲區(qū)；適中選擇——志愿填報需有風(fēng)險意識，應(yīng)該選擇一所和自己考分相適應(yīng)或者略低的學(xué)校進(jìn)行填報，以提高所報志愿的有效性；保底錄取——確保能有一所基本符合自己最低要求的學(xué)校錄取。
最終填報的3個平行志愿應(yīng)該是：A、跳一跳有希望夠得著的“理想”學(xué)校，B、符合自己成績水平的“對口”學(xué)校或略低于自己位次的“保守”學(xué)校，C、思想和情感上可以接受的“墊底”學(xué)校。
◆填好第一志愿
由于中考的錄取除提前錄取以外，是分三批進(jìn)行的，一般情況下，前一批學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要比后一批學(xué)校高，所以在不同批次錄取的學(xué)校中，考生應(yīng)分析報考哪一批學(xué)校對自己較為有利。
在同批次錄取的學(xué)校中，考生應(yīng)依次排出若干所“最理想的”、“理想的”、“較理想的”學(xué)校。然后根據(jù)自身條件，分析哪所學(xué)校作第一志愿被錄取的可能性較大。如果將“最理想的”學(xué)校作為第一志愿把握不大，不妨將“理想的”學(xué)校作為第一志愿，以此類推則可做出比較合理的選擇。只要能被第一志愿學(xué)校錄取，考生總是比較滿意的。特別提醒考生注意，不想去的學(xué)校不要填報，否則就失去了被下一所學(xué)校錄取的機(jī)會，還浪費了招生學(xué)校的招生名額 初二。
◆保持志愿間的梯度
志愿間的梯度，是指考生報考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線之間的距離。由于同一批錄取的學(xué)校投檔線不盡相同，同一所學(xué)校中的各專業(yè)投檔分?jǐn)?shù)線也不盡相同，所以考生填報志愿有一定的梯度，就可以保證在第一志愿未被錄取的情況下，順利地轉(zhuǎn)入第二志愿。
◆決定權(quán)歸屬應(yīng)有彈性
選填中考志愿，事關(guān)的未來。理智的家長，應(yīng)該尊重和支持孩子對未來的選擇。孩子也應(yīng)多和父母溝通。高中階段教育有著不同類型的學(xué)校，這些學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)體制甚至連收費標(biāo)準(zhǔn)都不相同。作為家長，需加強對孩子的理想教育，積極鼓勵他們立志成才。高中階段是個人發(fā)展的初步定向，家長應(yīng)通過對填報志愿的參與和指導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的人生觀。此外，家長還應(yīng)注重孩子素質(zhì)發(fā)展，充分考慮其興趣愛好和特長，對符合孩子條件和實際需要的志愿要大膽鼓勵填報，不搞包辦代替，充分尊重他們選擇意愿，以免造成孩子被學(xué)校錄取而不愿報到或報到后不努力的被動局面。
◆臨界生要求穩(wěn)、優(yōu)秀生要把握好梯度
有實力的學(xué)生，志愿明確到學(xué)校；實力不足的學(xué)生，志愿明確到可選范圍；成績中等偏上的臨界生，填報志愿的難度最大。
臨界生支招：求穩(wěn)。理由有三：1、選擇就是為了贏得主動，求穩(wěn)就是保住自己的選擇權(quán)；2、同一批次的學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量相差不會太遠(yuǎn)，沒必要盲目追求名校；3、勉強進(jìn)入重點高中，也會因基礎(chǔ)較薄弱而學(xué)習(xí)吃力，造成巨大的壓力，自信減少，這對今后的學(xué)習(xí)和成長都不利。所以，求穩(wěn)也并不吃虧。
優(yōu)秀生支招：1、認(rèn)真填好平行志愿的“A”志愿，特別是提前批和第一批的第一個志愿；2、志愿之間要有梯度。上下兩個志愿之間須有30分左右的差距，以適當(dāng)拉開各志愿之間錄取分?jǐn)?shù)和學(xué)校等級之間的差距，防止考取了高分?jǐn)?shù)，卻因兩個學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)太接近，影響了投檔，錯過了理想學(xué)校；3、不要盲目追求名校，應(yīng)多權(quán)衡“雞頭”與“鳳尾”及學(xué)校的培養(yǎng)，關(guān)注自己更長遠(yuǎn)的發(fā)展。
◆“是否服從”欄的選擇
這是因為招生學(xué)�；�?qū)I(yè)較多，考生不能一一填報，為彌補考生自報志愿的不足，所以設(shè)置了這一欄，錄取過程中時間緊迫，當(dāng)一些考生不能被所填志愿學(xué)�；�?qū)I(yè)錄取時，招生部門可以根據(jù)考生在“是否服從”欄內(nèi)的意見，來決定能否向其他學(xué)�；�?qū)I(yè)投檔。
考生填寫“服從”，就表示該生在未能被所填志愿學(xué)�；�?qū)I(yè)錄取時，愿意由招生部門分配給同一批的任何一所學(xué)�；蛉魏我粋�專業(yè)。這樣填法的好處是考生被錄取的機(jī)會較多�？忌顚�“不服從”（不填寫的也當(dāng)做“不服從”），則表示該生除了所填志愿學(xué)�；�?qū)I(yè)之外，寧愿在本批學(xué)�；�?qū)I(yè)中落榜，也不去其他學(xué)校或?qū)I(yè)就讀。這樣填法考生被錄取的機(jī)會將會減少。有的考生填寫“服從”被錄取后，又不愿去錄取學(xué)校報到，常常使自己陷入十分尷尬的境地，因此考生對“服從”還是“不服從”應(yīng)慎之又慎。
◆高職、中專和技校的志愿填報也很重要
考試成績不理想的學(xué)生也不必氣餒，近幾年高職、中專和技校的部分專業(yè)就業(yè)情況甚至好過本科。國家對高等職業(yè)教育非常重視，普通成立高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生的�？坪捅究频恼猩媱澲鹉甓荚诎l(fā)展。考生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，不要以盲從心理集中填報一些熱門專業(yè)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zhongkao/46113.html
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