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　　2015年高校本科畢業(yè)生人數(shù)最多的專業(yè)是計算機科學與技術(shù)專業(yè)，從畢業(yè)生人數(shù)能夠看出未來就業(yè)競爭激烈程度，小編整理了十個畢業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)及畢業(yè)去向，希望能夠幫助高三學生們在選擇專業(yè)時做出更正確的判斷，同時學一個有發(fā)展前景又穩(wěn)定的專業(yè)。

　　TOP1 計算機科學與技術(shù)

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：89,867人

　　大學專業(yè)課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。

　　畢業(yè)主要去向：短期內(nèi)社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。畢業(yè)生畢業(yè)后就業(yè)領(lǐng)域較多，如從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓等工作或者是到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作等等。

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　　TOP2 土木工程

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：77,180人

　　大學專業(yè)課程：材料力學、結(jié)構(gòu)力學、流體力學、土力學、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計與路基路面結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理。

　　畢業(yè)主要去向：土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別，學生在選擇時要注意。

　　TOP3 機械設(shè)計制造及其自動化

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：66,200人

　　大學專業(yè)課程：工程圖學、工程力學、材料力學、機械原理及設(shè)計、工程材料及其成型基礎(chǔ)、 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理與應(yīng)用、機電傳動控制、液壓與氣壓傳動、機械控制工程基礎(chǔ)、機械工程測試技術(shù)、數(shù)字化制造技術(shù)等。

　　畢業(yè)主要去向：本專業(yè)就業(yè)需求旺盛，前景很好;畢業(yè)生可從事機械設(shè)計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作或者是機械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護維修工作或者是機械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作以及在高等學校、科研機構(gòu)和國家機關(guān)從事教學、科研和行政管理工作。

　　TOP4 臨床醫(yī)學

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：55,624人

　　大學專業(yè)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習安排一般不少于48周。

　　畢業(yè)主要去向：臨床醫(yī)學的就業(yè)前景非常好，畢業(yè)生能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防以及醫(yī)學科研等方面工作。

　　TOP5 電氣工程及其自動化

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：50,696人

　　大學專業(yè)課程：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù) 主要課程：電路理論、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動控制原理、微機原理與應(yīng)用、電氣工程基礎(chǔ)、電機學、電器學、電力系統(tǒng)分析、電機設(shè)計、高低壓電器、電機控制、智能化電器原理與應(yīng)用、電力系統(tǒng)繼電保護、電力系統(tǒng)綜合自動化、建筑供配電等。

　　畢業(yè)主要去向：電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強;畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。

　　TOP6 會計學

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：47,005人

　　大學專業(yè)課程：工商管理、經(jīng)濟學、法學、管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、管理會計、審計學等。

　　畢業(yè)主要去向：會計職業(yè)低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應(yīng)求，需求缺口還很大。畢業(yè)生一般是到會計師事務(wù)所、金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位、政府機關(guān)以及有關(guān)部門從事會計、財務(wù)、審計等實務(wù)，也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。

　　TOP7 電子信息工程

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：45,301人

　　大學專業(yè)課程：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)。主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。

　　畢業(yè)主要去向：本專業(yè)適應(yīng)性強，就業(yè)前景不錯;畢業(yè)生能夠從事電子與通信工程領(lǐng)域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)等方面的技術(shù)工作及教學、管理工作。

　　TOP8 軟件工程

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：44,209人

　　大學專業(yè)課程：馬克思主義理論、大學外語、高等數(shù)學、大學物理、物理實驗、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、軟件工程概論、統(tǒng)一建模語言、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件需求、軟件項目管理。

　　畢業(yè)主要去向：本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊，主要畢業(yè)去向是計算機軟件專業(yè)公司?信息咨詢公司?以及金融等其它獨資、合資企業(yè)等。

　　TOP9 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：37,842人

　　大學專業(yè)課程：分析學、代數(shù)學、幾何學、概率論、物理學、數(shù)學模型、數(shù)學實驗、計算機基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機實習、生產(chǎn)實習、科研訓練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。修業(yè)年限：四年。授予學位：理學學士。

　　畢業(yè)主要去向：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，但就業(yè)前定位不準確。學生從這個專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識過硬可以勝任科研機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究工作;畢業(yè)生也可以從事與計算相關(guān)的工作。

　　TOP10 自動化

　　2015年畢業(yè)本科考生人數(shù)：36,549人

　　大學專業(yè)課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過程工程基礎(chǔ)、電機與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)阿分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論、復變函數(shù)與積分變換、自動化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計。

　　畢業(yè)主要去向：本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。

　　專業(yè)選擇的人數(shù)多，并不代表就業(yè)率高，也不代表畢業(yè)了就能找到好工作。所以，以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體還要根據(jù)個人的興趣和實際情況來決定志愿填報的專業(yè)選擇。

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