考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧——學(xué)會(huì)點(diǎn)明題意由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。考生則應(yīng)把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，而不至于含糊不清而給人離題、偏題或不知所云的感覺(jué)，造成評(píng)分的誤差。
copyright www.douzifanli.com
作文題：_______之美（先補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文） www.douzifanli.com
如例文《秋葉之美》，作者用托物言志的手法，描寫(xiě)了楓樹(shù)的剛毅與柔和的美感，給人以可愛(ài)的感覺(jué)。為了突顯主旨，直抒胸臆來(lái)點(diǎn)明尤愛(ài)楓葉之美在于它的堅(jiān)毅剛強(qiáng)、無(wú)私地孕育著新的生命和柔美謙遜的品格。綜觀全文，點(diǎn)題放在總結(jié)收尾處，水到渠成。當(dāng)然有的用題記放在文首也是一種形式。 右腦記憶方法
例文：秋葉之美
本文來(lái)自:右腦記憶方法
“我家屋后有個(gè)美麗的園，相傳叫做百草園。”路邊的一個(gè)大花園是我的百草園，從兒時(shí)直到現(xiàn)在……
內(nèi)容來(lái)自www.douzifanli.com
花圃里種很少的花，而且總是枯著，即使是在春天，也只懶洋洋地探一探頭�；ㄆ岳锓N很少的草，而且顏色都是焦黃的�；ㄆ岳锓N很多的樹(shù)，它們都有綠油油、黃澄澄的葉子瓣兒，而且它們只有一個(gè)名字，一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做樹(shù)。
樹(shù)是一種好看的樹(shù)，高大挺拔。而其中的楓樹(shù)，名字好聽(tīng)，更令我肅然起敬，感覺(jué)是一位擁有豐滿線條的柔美女性的名字。我愛(ài)楓葉，而且特別特別愛(ài)秋天的葉，有一種剛毅與柔美結(jié)合的美感。
copyright www.douzifanli.com
楓樹(shù)的葉子在秋天不是干澀的青黃，而是通天火紅，像火燒云一般一簇簇?fù)頂D在小小的圃里，悠悠地?zé)�。我說(shuō)過(guò)了，它真的是種挺漂亮挺漂亮的紅啊。它可以掃光“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”那遠(yuǎn)隔兩地的思念之情，給你帶來(lái)溫暖、踏實(shí)的舒心感，真是一種可愛(ài)的葉子。 www.douzifanli.com
它不僅是溫和柔美的，更是剛毅頑強(qiáng)的。
右腦記憶方法
它們成片地掛在枝丫上，頂著被秋風(fēng)吹得通紅的雙頰互相鼓勵(lì)、打氣，愣是不落下來(lái)。哦！它們不是留戀自己的余生，而是在頑強(qiáng)地同自然戰(zhàn)斗，它們要風(fēng)光地走完自己的一生。不過(guò)它們明白一個(gè)道理：葉落歸根。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
晚秋的時(shí)候，它們才一片片晃晃悠悠地飄下來(lái)了，不需風(fēng)的催促，它們毅然毫無(wú)怨言地深深埋進(jìn)了土里，清潔工焚燒了它們，它們?cè)诨鹬熊f著跳著，預(yù)示著新生命的到來(lái)。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
我愛(ài)秋天的楓葉，它們堅(jiān)毅剛強(qiáng)帶給人們溫暖，更默默無(wú)私地孕育著新的生命，它們謙遜的品格受我尊敬。
我愛(ài)楓葉，尤愛(ài)秋葉之美。
內(nèi)容來(lái)自www.douzifanli.com
右腦記憶方法
考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧——學(xué)會(huì)選好角度蘇東坡的名句：“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們善于變換角度，會(huì)見(jiàn)到不同的景象。文章的“變臉”在于根據(jù)題意在視角上做到尋找與選擇的問(wèn)題。首先是要尋找感覺(jué)和記憶，選取那些能激起寫(xiě)作沖動(dòng)的材料。其次是選擇角度，如果你對(duì)每個(gè)視角以及具體內(nèi)容都掌握了，那么就可以從中選一個(gè)最適合的，反之選擇的范圍就極有限。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
例文《頭發(fā)之美》是寫(xiě)母愛(ài)的偉大，這類文章已有許多人寫(xiě)過(guò)了。但本文作者卻尋找與選擇了母親頭發(fā)的視角來(lái)作描寫(xiě)與渲染，寫(xiě)出了新意。你看，母親的頭發(fā)散發(fā)出檸檬草的清香，但隨著歲月的流逝，黑發(fā)中冒出了白發(fā)，就如自己成長(zhǎng)的烙印，那頭發(fā)之美就蘊(yùn)含在母親是幫著撐起我世界的人，那頭發(fā)間檸檬草的香味依然迷人。讀罷全文，母愛(ài)的偉大是多么富有震撼力和感染力。由此可見(jiàn)，抓住人物的某個(gè)特征來(lái)變換視角，其表情達(dá)意的效果會(huì)迥然不同。
本文來(lái)自:右腦記憶方法
例文：頭發(fā)之美 copyright www.douzifanli.com
我俯下身，聞到你頭發(fā)里檸檬草的清香，媽媽，每當(dāng)我一遍一遍用手指撫過(guò)你發(fā)絲的時(shí)候，我總覺(jué)得，那頭發(fā)是世間的美麗。
小時(shí)候，我頭發(fā)長(zhǎng)及腰處，你每天早早地幫我把頭發(fā)打理好。你用梳子在溫水里浸一下。一下一下地理著我的長(zhǎng)發(fā)。我總是一梳就叫疼，你卻總是無(wú)動(dòng)于衷地繼續(xù)著。
流年偷換，我的長(zhǎng)發(fā)如雜草般瘋長(zhǎng)，我把它剪了。你常站在鏡子前面，拔弄著你齊耳的短發(fā)。你嘆口氣說(shuō)，哎，有白頭發(fā)了，我那一刻只是很吃驚。我的媽媽，怎樣的媽媽，我從心里發(fā)出了深情的呼喚。我是一個(gè)受了委屈回家就抱著媽媽哭的人，沒(méi)事就撒嬌和媽媽粘在一起的人，我的世界永遠(yuǎn)被她撐著。你的眼神不必游離，不必逃避，我已讀懂你眼里的傷悲，還有你若隱若現(xiàn)的淺笑輕顰。 www.douzifanli.com
直到我?guī)湍惆晤^發(fā)的時(shí)候，那時(shí)，我真不敢相信我掀開(kāi)你頭發(fā)深處時(shí)，會(huì)有那么多的白頭發(fā)冒出來(lái)，白頭發(fā)，我討厭這三個(gè)褻瀆的字眼。你怎么……我的聲音有幾分顫抖。“太辛苦了”，你說(shuō)得如此輕松，淡定。我不敢動(dòng)你的頭發(fā)，我怕弄痛了你，我又想起小時(shí)候你幫我梳頭的樣子，很久以后我才發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得梳子好重。我覺(jué)得我該補(bǔ)回你些什么，我的頭發(fā)，歲月或快樂(lè)。 右腦記憶方法
我情不自禁說(shuō)，媽媽，你以前有沒(méi)有留過(guò)長(zhǎng)發(fā)呀。你說(shuō)，當(dāng)然，還很喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)。自古女子，無(wú)不惜發(fā)如金，但又有誰(shuí)可以偷溜過(guò)歲月的羈絆。你如今頭上絲絲的白發(fā)，就如我成長(zhǎng)的烙印，一點(diǎn)一滴，你用你的光輝色彩，來(lái)潤(rùn)色我的歲歲年年，不過(guò)，不要皺眉頭，不要傷感，那才是最最美麗的。那像是中國(guó)畫(huà)中的皺筆，棱角分明，墨韻淋漓其中淺吟低唱。那又如一種煙淡云疏的滋味，濡染著你發(fā)間的香氣，使發(fā)絲更加輕盈。
少壯能幾時(shí)，鬢發(fā)各已蒼。所以，那很美麗，如琵琶樂(lè)曲。就算哪一天，黑發(fā)會(huì)淪為一片空白，也將是我心中的一片圣潔。就像你永遠(yuǎn)是我的好媽媽，幫著撐起我世界的人。 copyright www.douzifanli.com
讓我們回到開(kāi)頭：我俯下身，聞到你頭發(fā)間檸檬草的香味，其實(shí)，那頭發(fā)是世間的美麗。
右腦記憶方法
考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧——學(xué)會(huì)求異創(chuàng)新敢于突破創(chuàng)新，是作文的一種創(chuàng)造性思維，這涉及到學(xué)生平時(shí)對(duì)生活的觀察、思索和體驗(yàn)。只要有一顆真誠(chéng)的心與經(jīng)歷過(guò)的人與事發(fā)生了共鳴與碰撞，才能爆發(fā)出智慧的火花。文章的“變臉”就在于能用“求異”思維方法，挖掘題目的材料和內(nèi)涵，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，尋找到最佳的切入點(diǎn)，提煉出更新更亮并最有價(jià)值的感悟、情感點(diǎn)和趣味點(diǎn)，那么佳作就會(huì)閃亮登場(chǎng)了。
www.douzifanli.com
如《狼之美》一文就打破了常規(guī)的思維方式，對(duì)狼的另一面作了深刻的剖析，你看，狼并非是人們常說(shuō)的兇殘動(dòng)物，而有其“團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)，我行我素”之美，進(jìn)而再與人類作對(duì)比，更具有思考的深刻性，給人以啟迪。作者不僅關(guān)注動(dòng)物世界與人類社會(huì)的關(guān)系，而且從求異思維的角度運(yùn)用一分為二的辯證觀點(diǎn)對(duì)事物作出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�，這是值得大家仿效的。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
例文：狼之美 copyright www.douzifanli.com
狼，向來(lái)被人們看作是兇殘的動(dòng)物。在人們眼中，貪婪、嗜血、狡猾向來(lái)是它們的代號(hào)。古有蒲松齡的《狼》，描寫(xiě)的便是如此，然而，狼的美，它那顆孤獨(dú)而又不羈的心，卻從未被人熟悉。
團(tuán)結(jié)。狼，如若要獵食大型動(dòng)物的話，通常為“群起而攻之”。沒(méi)有一匹狼會(huì)為了獨(dú)食而另尋它道。只有在它們身邊無(wú)所依傍的情況下，才會(huì)單獨(dú)行動(dòng)。在整個(gè)獵食的過(guò)程中，它們相互團(tuán)結(jié)，一致抗敵�；蛟S在人類的眼中，這正是它們兇殘、貪婪的驗(yàn)證。但是，這也只不過(guò)是為了生存而迫不得已做的。而人類，身為高智商的動(dòng)物，卻不如狼。在外敵入侵時(shí)，總有一批人“紛紛作鳥(niǎo)獸散了”，有的甚至?xí)u(mài)國(guó)求榮，當(dāng)起了漢奸。在這點(diǎn)上，狼也許是要比我們略勝一籌。
本文來(lái)自:右腦記憶方法
誠(chéng)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，人與人之間的爾虞我詐、勾心斗角是免不了的。人們?nèi)缛絷庪U(xiǎn)地戰(zhàn)勝了對(duì)方，往往會(huì)加一些冠冕堂皇的理由。狼，即使獵食了其它動(dòng)物，也不會(huì)為自己找借口。它們很清楚自己在干什么———為了生存。自然界的法律更是如此，它們做得光明磊落，無(wú)可厚非。相反，人類自己本是奸詐狡猾，卻還把罪名加在狼頭上，這是不是有點(diǎn)“血口噴狼”？
我行我素。狼，天生就是放蕩不羈的性格，它們不會(huì)為了迎合他人而改變自己。即使人類把它們的“檔案”存放在“兇殘”這個(gè)文件夾里，它們依然始終如一。人類恐怕便不是如此了吧。許多人為了迎合上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)的口味，不惜阿諛?lè)畛�、溜須拍馬，還美其名曰“巧舌如簧”。這些人真可謂是“恬不知恥”。
www.douzifanli.com
狼，它們也擁有美，它們有著自己獨(dú)特的美。它不在外表，而在內(nèi)涵。人類如果認(rèn)為自己是萬(wàn)物之首的話，那么請(qǐng)學(xué)習(xí)一下狼的美吧。
copyright www.douzifanli.com
內(nèi)容來(lái)自www.douzifanli.com
考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧——學(xué)會(huì)巧妙構(gòu)思文似看山不喜平。文章在選材、結(jié)構(gòu)上要波瀾起伏，這應(yīng)該是精彩篇章的追求。寫(xiě)文章講究波瀾，或開(kāi)頭平緩，暴風(fēng)狂雨卻潛伏其中——那是樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；或出語(yǔ)不凡，如猛虎長(zhǎng)嘯——那是狂風(fēng)卷巨瀾。無(wú)波瀾則平板靜止，怎能得高分？ 本文來(lái)自:右腦記憶方法
例文《細(xì)節(jié)之美》敘述的是生活中的凡人瑣事，人人都看見(jiàn)、個(gè)個(gè)都明白，但被作者緊緊抓住了。你看，作者扣住了“細(xì)節(jié)”的題眼。為了突現(xiàn)其美，對(duì)生活中積累的事例作了篩選與剪裁，放在一年四季的四個(gè)情景中作多層面的生動(dòng)的片段描寫(xiě)。雖然語(yǔ)不驚人，但一個(gè)小小的動(dòng)作、一句輕聲柔和的問(wèn)候、一彎甜美的微笑而組成的美，如潺潺流水在我們心中流淌，激起情感上的層層波瀾。你說(shuō)這種看似平緩、波瀾不驚，其實(shí)給你的感覺(jué)難道不也是波瀾起伏、興致盎然？你定然會(huì)覺(jué)“人間自有真情在”的美好情意。
例文：細(xì)節(jié)之美
copyright www.douzifanli.com
生活中有很多細(xì)節(jié)之美。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲柔和的問(wèn)候，一彎甜美的笑……使美充滿了我們的世界。 copyright www.douzifanli.com
春雨如頑皮的孩子，嘀嘀噠噠鬧個(gè)不停。冬季所遺留下的寒冷，還沒(méi)有散去。這個(gè)時(shí)節(jié)的天氣，使街上凄涼無(wú)比。呀，大街的一角，怎么有兩位老人相靠著撐著一把傘？定睛仔細(xì)一瞧，鮮紅的臂章系在他們的手臂上，原來(lái)是看自行車(chē)的管理員。再看看一旁，只依稀停著幾輛自行車(chē)，車(chē)上還蓋著兩件雨衣。一陣風(fēng)吹過(guò)，雨衣的一角被風(fēng)掀了起來(lái)，兩位老人蹣跚地走了過(guò)去……
夏季，小區(qū)的大草坪上滿是青蔥的小草。一位母親在教她的孩子學(xué)步，孩子已會(huì)走幾步路了，突然胖胖的小腿一軟，癱坐在草地上，不愿再爬起，孩子用他那水靈的眼睛望著母親，希望她能跑來(lái)把她抱起，但母親卻一動(dòng)也不動(dòng)地站立在原地，用鼓勵(lì)的眼神望著他，一秒，兩秒，三秒……孩子終于屈服了，用兩只白白的小手撐著地，屁股一撅，腳一蹬，又搖晃著向母親走來(lái)，母親的笑如花般綻放……
秋風(fēng)掃落葉，整個(gè)世界被黃色的落葉所包裹著，一群紅領(lǐng)巾，提著掃帚走到大街上。一堆堆的落葉如小山似的堆積了起來(lái)，一片片歡聲笑語(yǔ)使原本凄涼的秋季變得生機(jī)盎然…… 本文來(lái)自:右腦記憶方法
寒風(fēng)隨著冬季的到來(lái)籠罩著大地，可學(xué)校里卻好是熱鬧。“我捐10元”“我捐5元”“我捐20元”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向那獻(xiàn)愛(ài)心的紅箱子擁去，紅通通的小手一個(gè)勁兒地往箱子里塞自己的“愛(ài)心”。溫暖使原本寒冷的冬日不再寒冷……
一段段細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)小片段，組成的美如潺潺流水在我們心中流淌。細(xì)節(jié)之美，在生活的每時(shí)每刻，在世界的每一個(gè)角落。 內(nèi)容來(lái)自www.douzifanli.com
www.douzifanli.com
相關(guān)閱讀：凝聚為題的作文600字