奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，世界將會(huì)更美好作文
茫茫人海，行色匆匆。有人膽小懦弱，茍且偷生；有人英勇頑強(qiáng)，勇于獻(xiàn)身。前者常被人唾棄，遺臭萬年；后者受人頌揚(yáng)，流芳百世。
一天傍晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報(bào)道某地因近日連續(xù)下雨，道路積水，深達(dá)數(shù)尺。一位老人起著電動(dòng)車在道路上，不知道因?yàn)槭裁丛�，老爺爺突然連車一起摔在地上。路過的人們無動(dòng)于衷，各走各的，沒有人伸出援助之手。他們站在老人的身旁，對(duì)老人議論著什么，卻沒有人把老人扶起來。老人就這樣一直躺在水里。當(dāng)警察趕到的時(shí)候，老人已經(jīng)撒手而去�？吹竭@一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著，突然，眼淚擠出了眼眶，流到了腮邊。如果就在那一刻，如果有一個(gè)人伸出了援助之手，我相信，那個(gè)老人不會(huì)就這樣死去。
因?yàn)檫@件事，我對(duì)我們國人感到惋惜，沒有愛心。知道有一天，我改變了我的想法。
一天，鄉(xiāng)親們從田間干完活陸續(xù)往家趕。突然從遠(yuǎn)處傳來一聲驚天動(dòng)地的馬叫聲，大家不約而同地順著那個(gè)方向望去。只見一匹受驚了的白色的馬直奔而來，大家急忙的向路邊閃。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩站在路中間，離馬只有幾十米遠(yuǎn)。近了，更近了！孩子仍一動(dòng)不動(dòng)，我的心提到了嗓子眼兒，兩手捏的緊緊的，手里冒著汗……
突然，從對(duì)面沖過來一各青年男子。他上前緊緊地抓住馬的韁繩，使勁向后拉，馬不肯馴服，繼續(xù)向前跑。頃刻間，塵土飛揚(yáng)，馬跑得更快了。不好！青年男被馬猛地一帶，摔倒在路邊。腿看小孩就要被踏著了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，青年男子一躍而走，沖到路中間，抱起小孩就地一滾，滾到路邊�？赡菆�(jiān)硬的馬蹄卻重重地踏在了青年男子的大腿上。見此情景，眾鄉(xiāng)親一擁而上，把馬制伏了……大家把受傷的青年男子抬起來，只見鮮血慢慢的滲透了他的褲子。他問到：“孩子呢？孩子怎么樣了……”鄉(xiāng)親們激動(dòng)的說：“謝謝你，孩子沒事。青年人，快躺下，我們送你去醫(yī)院。”看著他們遠(yuǎn)去的身影，我的眼眶也濕濕的……
一個(gè)素不相識(shí)的人，為了他人的生命安全，置個(gè)人利益而不顧，挺身而出，英勇無畏，像這樣的人，難道不應(yīng)受人頌揚(yáng)嗎？
膽小懦弱，英勇頑強(qiáng)；茍且偷生，勇于獻(xiàn)身。遺臭萬年和流芳百世。但是，我相信，只要每人付出一點(diǎn)愛心，世界將會(huì)更美好。
真正的愛心作文
一直以來，我都自認(rèn)為是一個(gè)特別有愛心，喜歡善待世間萬物，每每看到乞丐都要捐錢的人， 可是，直到發(fā)生了有一件事，我才真正明白，也是徹底的醒悟了，什么是有愛心，什么是真正的尊重別人……
白云悠悠，青草芬芳的午后，我蹦蹦跳跳的準(zhǔn)備出門買東西，路過那個(gè)熟悉的街道，一個(gè)破破爛爛的身影出現(xiàn)在我的眼前，他鞠著彎曲的背，只有一只手，臉上盡是灰泥，衣服上更是不堪，看上去也是上了年紀(jì)，十分的可憐，而她面前的銀碗上，也只有零零散散幾個(gè)硬幣。我走到她面前，一如既往地拿出了一個(gè)硬幣，高傲的站在她的面前，眼中一閃而過的諷刺，一個(gè)硬幣哐當(dāng)一聲“刺耳”地掉在了她的碗中，那個(gè)年老的乞丐卻似乎習(xí)慣了我們的高傲和不屑，禮貌的彎著腰，不停地說著：“謝謝謝謝……”這個(gè)時(shí)候，跑來一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得很可愛，扎著靈巧的小辮兒，眼睛大大的，里面似乎有一汪春水在流動(dòng)著，水光盈盈，炯炯有神，一張粉嫩的小嘴，櫻桃似得，此時(shí)正樂嘻嘻地長(zhǎng)著……看上去機(jī)靈又漂亮，當(dāng)真是惹人喜愛。
此時(shí)，她手里緊握著一枚硬幣，似乎在做什么很重要的決定，臉上盡是糾結(jié)和不舍，令人不禁側(cè)目幾分……她嘴里還輕輕地念叨著，“唔，到底要不要捐給這個(gè)爺爺啊，他看上去好可憐啊，可是，這一塊錢是媽媽讓我自己去買糖的啊，嗯，唔，我，我……到底要不要捐給他呢……”她猶豫不決著，終于似乎恍然想通“嘿，媽媽錢還會(huì)再給我，可是幫助需要幫助的人是我應(yīng)該做的，還是幫別人比較重要！”她樂呵呵的彎下了身，輕手輕腳的把錢放在了他的碗中，沒有激起刺耳的聲響，那樣的平靜祥和。
我突然明白了什么……那一刻，小女孩和乞丐站在同一標(biāo)準(zhǔn)上，顯得那樣公平安靜，更顯現(xiàn)出了小女孩對(duì)乞丐的尊重。好像，好像……很小的時(shí)候，我也是這樣做的……可經(jīng)過時(shí)間的推移，我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，可思想?yún)s一點(diǎn)點(diǎn)的脫離最初的本性……我從來沒有低下我的身軀，原來，在我潛意識(shí)里，乞丐不值得我低下腰，我連給他們錢都是施舍，我忘了最初的助人為樂的本意了，如果是那樣？那助人又有什么意義呢？我那點(diǎn)可笑的歡樂又有什么意義呢？看著那碗里的一元錢，我只覺得十分的諷刺……
真正的有愛心，是去學(xué)著尊重一個(gè)人，是去在平等線上幫助一個(gè)人，世界需要我們的幫助，世界需要這些美好！
愛心作文
“啊啊啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美麗的人間”。耳邊時(shí)常響起這歌聲。
的確，這支歌道出了我們的心聲，每一個(gè)人都在向身邊的人噴灑愛心，默默奉獻(xiàn)。
在我的母校曾發(fā)生過這樣一件事。每天放學(xué)回家同學(xué)們都很擁擠，而且路又很險(xiǎn)峻，稍不小心就有掉進(jìn)深淵的可能性。
都說秋雨綿綿，可春雨也有綿綿的下著的時(shí)候。一步三滑，可悲的事情發(fā)生了。
天仍下著雨，放學(xué)后，同學(xué)們像往常一樣蜂擁而出。忽然啪的一聲，一個(gè)小同學(xué)掉進(jìn)河里去了。
“這么高的山，小同學(xué)一定摔壞了吧！”看著掉下去的小同學(xué)，人們議論紛紛。老師焦急的找人劃船去救。一個(gè)老師實(shí)在忍不住已跳下大石墩子，但看看深不可測(cè)，碧波蕩漾的河流也只無力的搖了搖頭。又慢慢地爬上來。正在焦急萬分的時(shí)刻，一個(gè)熱心的叔叔迅速把他救上了岸，叔叔滿頭大汗，而小同學(xué)已經(jīng)快要奄奄一息了。打電話求救，可急救中心又沒人在，見到此情此景人們心里很不是滋味兒。忽然，一輛小車停在面前了，一位高個(gè)子叔叔走下車，把小同學(xué)抱上了車，向縣城馳走。
好消息很快就回來了，小同學(xué)的救了，醫(yī)生說要是再晚一點(diǎn)，恐怕就……聽到這振奮人心的消息，大家歡呼起來了，高興得又蹦又跳，一起唱起了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”這美好而又動(dòng)聽的歌。
愛心教育優(yōu)于棍棒教育作文
愛心教育，顧名思義是愛心與教育的有機(jī)結(jié)合。以愛護(hù)、關(guān)懷、幫助、尊重為宗旨，創(chuàng)造一種舒適、輕松、有愛的受教育環(huán)境，來合理有效的達(dá)到教育目的！這里的教育，廣義而言是培養(yǎng)受教育者對(duì)自然、個(gè)人、集體、國家等的愛心。狹義而言也就是學(xué)歷教育。愛心教育是教育事業(yè)前進(jìn)發(fā)展的必然結(jié)果，它是比棍棒教育更勝一籌的教育與方式。
首先，以狹義教育來說，愛心教育一愛心為對(duì)策，對(duì)受教育者循循善誘，使其主動(dòng)愉快的接受教育。而棍棒教育下的受教育者大多數(shù)是不情愿受脅迫的消極心理狀態(tài)。據(jù)相關(guān)資料顯示，積極的心理使大腦皮層活躍度大大提高，消極心理則嚴(yán)重滯緩大腦皮層的活躍度。人體各器官的活動(dòng)都受神經(jīng)系統(tǒng)指揮和支配，長(zhǎng)期的消極情緒嚴(yán)重的傷害身體各器官的組織的功能和作用。造成神經(jīng)衰弱、失眠、高血壓等等一系列疾��！從學(xué)習(xí)效率上來對(duì)比，愛心教育的優(yōu)勢(shì)不言而喻。另外，學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生中最重要的工作之一是吧�；畹嚼蠈W(xué)到老嘛！但是!身體是革命的本錢，最后搞成書沒讀完人沒了，糟踐自己！
然后，以廣義教育來說，愛心教育倡導(dǎo)愛。作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，除了要實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值，更為重要的是社會(huì)價(jià)值。這個(gè)已經(jīng)是大家都心照不宣的共識(shí)了。愛心教育下的受教育者體會(huì)愛、學(xué)習(xí)愛、并傳播愛。長(zhǎng)此以往，良性循環(huán)。歌詞是怎么唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界永遠(yuǎn)是美好的明天”。孩子們心智發(fā)育不成熟，是非判斷能力弱。很多時(shí)候大人怎么做，他們就會(huì)照著學(xué)。他們會(huì)認(rèn)為就應(yīng)該這樣做，這樣做是對(duì)的。你想讓下一代孩子們學(xué)會(huì)這種不理智的、簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決問題嗎？棍棒教育體現(xiàn)的是一種自私、掌控、自我中心的人生態(tài)度。復(fù)旦大學(xué)投毒事件還在震驚于心，深究其原因，就是變態(tài)人格惹的禍！希望覆轍不要重蹈。并且自私、以自我為中心的人也無法在社會(huì)上活好，大家都對(duì)這種人避而遠(yuǎn)之。心理課上也提到過“自私的人是因?yàn)槿睈邸�。解決方法，愛心教育！孩子們?nèi)睈勰憔徒o他們補(bǔ)充愛，讓邪惡無處遁形。
綜上所述，愛心教育優(yōu)于棍棒教育！
論愛心教育作文
教育自古以來就是亙古不變的熱門話題，教育對(duì)每個(gè)人的重要性不言而喻。宋朝的張景修就曾有過“黃金滿富有余，一經(jīng)教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。
而教育該如何實(shí)施的問題同樣也是各類社會(huì)人士一直討論的話題。究竟是愛心教育呢還是懲罰教育呢，一直都是家長(zhǎng)，老師甚至社會(huì)在糾結(jié)的問題。而我認(rèn)為，愛心教育可能比懲罰教育更甚一籌。
首先，不可否認(rèn)的是，處于青少年的孩子都或多或少的存在著叛逆問題，愈是懲罰，逆反心理就越嚴(yán)重，有時(shí)往往得不償失罷了。俄國的康.德.烏申斯基就曾經(jīng)有過這樣一段話，“應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常和優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得孩子記憶力衰退�！辈浑y理解，信心對(duì)每個(gè)孩子至關(guān)重要，喪失了自信心的孩子又有什么美好的未來，自信的人生呢？
而論到 愛心教育的一大關(guān)鍵，當(dāng)然首先在于家庭，清朝的黃宗羲曾說過“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也�！泵恳粋�(gè)孩子最先開始接觸的便是家庭教育，家庭是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過程。若一味的對(duì)孩子進(jìn)行懲罰卻不去鼓勵(lì)長(zhǎng)久以往未免泯滅孩子的天性。過猶不及的道理每個(gè)人都懂的。孟母三遷的例子未嘗不能證明這一點(diǎn)。孟母多次將孩子帶走，最終將家移到學(xué)校旁邊，最終鑄就成了一大偉人孟子。試想，若孟母在發(fā)現(xiàn)孩子的問題之時(shí)一味的打罵懲罰，而不是想方設(shè)法的帶著孩子遠(yuǎn)離環(huán)境，那孟子又該如何呢？孟母的搬家的方法未嘗不是一種另一種形式的愛心教育。
而學(xué)校對(duì)教育自然也是十分的重要。著名教育學(xué)家陶行知說過“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！庇纱丝梢�，教師對(duì)孩子的教育多么重要。而自小的愛心教育同樣在孩子的成長(zhǎng)中扮演者至關(guān)重要的角色。而致力于愛心教育中，李鎮(zhèn)西老師則做的格外的好。他的《愛心與教育》中說到，“當(dāng)一個(gè)好老師，最基本的是擁有一顆愛學(xué)生的心�！薄皭坌暮屯�，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�！崩罾蠋熞簧铝τ趷坌慕逃�，桃李滿天下，得到了多少的尊敬，獲得了多少教育？讓多少人有了美好的未來？有李老師以及他的學(xué)生的成功例子，可以看出，愛心教育還是可行的，應(yīng)該行的。
而一味的懲罰教育確實(shí)不可取，現(xiàn)如今每年有多少學(xué)生跳樓自殺的案例？但是必要的一些懲罰教育還是有一定的必要。對(duì)于孫悟空，唐僧不僅對(duì)他采取懷柔政策，也依舊還要念頸箍咒來約束的。當(dāng)然，不能過度，愛心教育還是必要的。
愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰。愛心成就夢(mèng)想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。“沒有愛就沒有教育”。愛心教育何不實(shí)行？
愛心義賣活動(dòng)作文
為了向白血病患者鄒俊祥獻(xiàn)愛心，星期五下午我們五（2）舉行了愛心義賣活動(dòng)。你看，我們班有的帶來文具，有的拿來不穿的衣服，甚至有的連零食也帶來了。擺放在桌子上，真是琳瑯滿目!
剛開始呀，沒人光顧，不少同學(xué)都不耐煩，忍不住要收攤了。
終于，第一批客戶來了，原來是一群一年級(jí)的小朋友。他們左顧右盼，嘰嘰喳喳的不知道說些什么。但他們看了一會(huì)兒就走了，真讓人沮喪。
后來又來了個(gè)三年級(jí)小男孩，他花了五角錢，買了5張貼花紙。為了獎(jiǎng)勵(lì)他幫我開市的功勞，我又白送了2張給他。
也許我的第一個(gè)生意，帶來好運(yùn)。幾分鐘后，人流像漲潮似的涌進(jìn)了教室。他們有的叉著雙手，悠閑地在人群中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；有的一手攥著錢，一手撫摸小文具商品；有的有模有樣地試穿衣服……賣主的叫賣聲，買主的砍價(jià)聲，甚至還有陣陣爽朗笑聲，此起彼伏。冷清的教室一下子變得熱鬧起來了
我望著人流如潮顧客，心里一陣高興：這么多人，肯定會(huì)有人來買我的東西。果然，一會(huì)兒就有人光顧了。那是個(gè)三年級(jí)的女孩，她摸了摸我的魚兒筆筒，問“這個(gè)多少錢？”我把她輕輕拽到旁邊，儼然一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)商人，不慌不忙說：“賠本甩賣，5元。”
“太貴了！3元行嗎？”她說。
“照成本，四元怎么樣？”……
“我第一個(gè)生意，就3元買給你。歡迎再來！”
這次拍賣，我就賣了32元，全班共計(jì)800元呢。所賣的錢全部捐獻(xiàn)給鄒俊祥。
這次拍賣，我們既得到鍛煉，又培養(yǎng)愛心。真是一次有意義的拍賣�。↑c(diǎn)評(píng)：習(xí)作真實(shí)向我們?cè)佻F(xiàn)了班級(jí)義賣的活動(dòng)進(jìn)程，用詞準(zhǔn)確，擅長(zhǎng)多角度場(chǎng)面刻畫，尤其討價(jià)還價(jià)的對(duì)話描寫，更是把義賣場(chǎng)面表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。
生命成全了愛心作文
二零一零年一月一日，一個(gè)大學(xué)生的姓名傳遍了大江南北，打動(dòng)了無數(shù)人的心，他就是浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生——楊濟(jì)源。2009年12月31日，楊濟(jì)源在浙工大朝暉校區(qū)北門見義勇為，抓小偷時(shí)與之奮力搏斗，全身被捅數(shù)刀。次日凌晨，年僅二十二歲的他，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。
楊濟(jì)源，他用生命換回了人間的正義之氣。他用生命成全了一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)80后的愛心。在這個(gè)精神被顛覆、被侮辱的時(shí)代，楊濟(jì)源無疑成全了人世間應(yīng)有的正義。當(dāng)然，楊濟(jì)源不是“孤軍奮戰(zhàn)”！
2009年10月24日，中國湖北荊州長(zhǎng)江大學(xué)的15名年輕大學(xué)生，冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江荊州寶塔江段，救起了兩名不慎入水的少年。但是，不幸的是，三位正值金色年華的大學(xué)生為此付出了生命。
同樣，他們和楊濟(jì)源是一樣的：用自己的生命，成全了一個(gè)青少年的愛心。雖然，他們離開了這個(gè)世界，但是，他們的愛心，他們的精神，感化了14億中國人民，同時(shí)，也點(diǎn)燃了成千上萬的民眾之愛心圣火！
多少年來，有多少青年為了他人的安全，犧牲了自己的性命。河南籍農(nóng)民工李學(xué)生鐵軌救人的事跡就是一個(gè)典型的例子。
2005年2月20日下午5點(diǎn)左右，8歲的男孩小瞿和4歲的女孩媛媛在金溫鐵路溫州市黃龍段馬坑隧道口鐵軌上玩耍。這時(shí)，隨著一聲刺耳的汽笛尖鳴，一輛火車從杭州往溫州方向呼嘯而來。鐵軌上的兩個(gè)小孩可能是給嚇壞了，不知該往哪邊跑。危急時(shí)刻，年紀(jì)稍大的男孩往對(duì)面跑去，而小媛媛往前跨出幾步，緊接著又縮了回來，最后又跟著男孩跑了過去。而這時(shí)火車已經(jīng)非常接近。就在這危急時(shí)刻，正在對(duì)面不遠(yuǎn)處的李學(xué)生飛身跑了上來，右手抓住男孩就往鐵軌外面甩，同時(shí)左手去抓較遠(yuǎn)的小媛媛。但就在李學(xué)生的手剛剛抓到小媛媛時(shí)，兩個(gè)人被火車撞得飛了出去。男孩得救了，而小媛媛和舍己救人的英雄李學(xué)生兩人同時(shí)不幸遇難。
也許，在這個(gè)時(shí)代，我們更提倡保護(hù)自己的生命，沒錯(cuò)，但是，我們?cè)趺茨芤虼硕淠兀∧切┝λ芗�、不用付出血淚的小事，都不可以做嗎？
用我們的雙手，去成全這個(gè)社會(huì)所缺乏的愛心吧！
獻(xiàn)愛心作文
星期六早上，我和爸爸媽媽去逛街，在路上我看見一群群穿著校服的大哥哥大姐姐拿來著一瓶瓶礦泉水在問路人買不買，我過去一問，哦，原來夏灣學(xué)校有一個(gè)叫小霞的學(xué)生，她得了一種叫“血癌”的病，她的爸爸媽媽為了小霞姐姐的病，把自己的積蓄全拿來當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)了，可是還差50萬，她的爸爸媽媽都是下崗工人，哪有這么多錢啊，所以夏灣中學(xué)的大哥哥大姐姐在路邊買水，籌錢給小霞做醫(yī)藥費(fèi)。我叫媽媽拿了50元走過去放進(jìn)一個(gè)大水桶里，大姐姐笑咪咪地給了一瓶水。我拿著一邊走一邊想：“小霞姐姐真可憐，希望哥哥姐姐早點(diǎn)籌夠錢給小霞姐姐當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)，這樣小霞姐姐的病就可以快點(diǎn)治好了�！币院笪乙煤贸燥�、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、不生病，不讓爸爸媽媽擔(dān)心，做一個(gè)健康的孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zwzt/1207571.html
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