實(shí)力在于實(shí)踐作文
我自打小時(shí)候起，就對(duì)圍棋這門(mén)藝術(shù)情有獨(dú)鐘。從小就三分鐘熱度的我還是第一次對(duì)一門(mén)藝術(shù)那么感興趣，還真是稀奇。不過(guò)，我既然認(rèn)定的事情，那么就一定要堅(jiān)持到底！
我似乎也對(duì)圍棋十分有天賦，很輕松就考了圍棋1段，可是后來(lái)好幾個(gè)月我都沒(méi)有新的突破，再也沒(méi)有考上圍棋2段，這讓我十分失望，我不知道為什么我那么努力的去學(xué)習(xí)，可是怎么還考不上圍棋2段呢。一股沉郁之氣，頂開(kāi)了我的心門(mén)：平時(shí)上課我也認(rèn)真聽(tīng)講，課后的對(duì)弈勝多敗少，但為什么就不能升段呢？我?guī)е苫�，在課后不解的問(wèn)了老師。
老師是這也和我說(shuō)的：“真正的實(shí)力并不在課堂和書(shū)本，而在于實(shí)踐，畢竟‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行‘。但更難能可貴的事你有沒(méi)有繼續(xù)努力下去，堅(jiān)持不下去。只有那樣的人才能真正學(xué)好圍棋，并且獲得成功的。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我頗有感悟，我于是去買(mǎi)了幾期《圍棋天地》，拿出了棋盤(pán)和棋盒，對(duì)著譜子鉆研那些大師之間的對(duì)決，每次都有所收獲，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，微不足道的收獲，但都對(duì)我是難能可貴的，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有過(guò)提升了。我平時(shí)經(jīng)常抽出時(shí)間，在電腦上和一些名間高手對(duì)弈，慢慢的，我的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
但是，這三個(gè)月的努力并沒(méi)有什么效果，在下一次的考試中，四戰(zhàn)四負(fù)，我又有些失望了，怎么會(huì)？又一次淘汰了，我盯著手中的積分條，很不解，質(zhì)疑著我之前的努力。難道就像種下去莊稼一樣，全變成了一堆廢柴嗎？可是，我突然我想起了老師的話(huà)——關(guān)鍵在于你有沒(méi)有堅(jiān)持下去。
這句話(huà)使我重振旗鼓，死灰復(fù)燃，鳳凰涅?。我不但沒(méi)有泄氣，反而更加奮發(fā)勤奮，也嘗到了勝利的甜頭。在又三個(gè)月的努力下，我終于成功升到了2段。
是的，沒(méi)有人的一生是完美的，無(wú)缺的，我們只有不斷改變，才能獲得更精彩！雖然我們沒(méi)有改變環(huán)境的能力，但是我們可以改變自己適應(yīng)環(huán)境不是嗎？
難忘的實(shí)踐活動(dòng)作文
我盼星星，盼月亮，日盼夜盼，終于盼到了去實(shí)踐基地體驗(yàn)生活的這一天。今天的天氣特別晴朗，我們邁著輕快的腳步踏進(jìn)了綜合實(shí)踐基地。
一走進(jìn)基地大門(mén)，大家禁不住異口同聲地喊出來(lái)，“哇！”原來(lái)，在我們經(jīng)過(guò)的途中，我們看見(jiàn)教室里有各種各樣的內(nèi)容，豐富多彩。
首先舉行的是開(kāi)營(yíng)儀式，教官教我們練軍姿、疊被子，叫我們站有站相坐有坐相。短暫的集合之后，我們知道了這一天我們要上的功課是：陶藝、無(wú)線(xiàn)電獵狐、人防民防。
讓我們印象最深刻的是做陶藝小掛件和人防民防了，軟陶這一節(jié)課在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到做小掛件的教室。這里的墻壁上貼著陶藝制作流程的介紹，后面和墻兩側(cè)的櫥柜里擺著許許多多的陶藝作品，這些作品太精美了，每一件都栩栩如生，讓人感到“此物只應(yīng)天上有，人間能得幾回看？”啊！ 老師進(jìn)了教室，向我們介紹了軟陶，并做了示范給我們看。是輪到我們大顯身的時(shí)候了，同學(xué)們一下子就忙開(kāi)了，我先把軟陶扒開(kāi)，咦，怎么這么硬，這還叫軟陶嗎？我看是改名叫硬陶了，老師說(shuō)：“軟陶要放在手心里用心的搓，才會(huì)變軟�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我照著老師說(shuō)的去做，漸漸地果真變軟了。接著老師帶領(lǐng)我們做玫瑰耳墜，到了我們即興發(fā)揮的時(shí)候，我就做起了我玫瑰圖案，我先搓再壓，再拿點(diǎn)黃、藍(lán)、紅的軟土做成花，一番努力之后一件小作品完成了！
人防民防這節(jié)課可無(wú)聊死我們了，老師給我們看一段視頻，可那個(gè)視頻可長(zhǎng)了，一直看到下課，而且視頻內(nèi)容是地震、火災(zāi)、來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦······不過(guò)到最后我們都明白了當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到周五下午2點(diǎn)多了，在回來(lái)的路上，我們還深深地回味著這不同尋常的一周。
社會(huì)實(shí)踐作文
今天，天氣灰蒙蒙的，烏云布滿(mǎn)了本是蔚藍(lán)的天空，但是絲毫沒(méi)有減弱我要去福清龍翔國(guó)防教育基地社會(huì)實(shí)踐那興奮的心情。
一路上，我們沉浸在歡歌笑語(yǔ)中。到了那里，我們?cè)谲?chē)上看到了一排排訓(xùn)練有速的教官在等候我們。我們迫不及待地如火箭般飛奔下車(chē)。一架高大雄偉的飛機(jī)呈現(xiàn)在我們的面前，不一會(huì)兒，一位儀態(tài)端莊的中隊(duì)長(zhǎng)向我們走來(lái)——原來(lái)，他就是“傳說(shuō)中”那“神級(jí)”的教官啊！
教官帶領(lǐng)著我們通往宿舍樓漫長(zhǎng)的路，道路兩旁的樹(shù)蔭下，有兩排名人雕像，雕像的牌子上寫(xiě)著關(guān)于他們的名人名言。到了宿舍，我們整理好各自的行李后，一場(chǎng)魔鬼似訓(xùn)練就拉開(kāi)了序幕。
教官拿了被單、床單和被子等，他教我們套被子和折被子。首先，把被子套好攤平，再把被子對(duì)折三分之一，接著把另外一邊往下蓋，然后左右互相對(duì)折四分之一，最后再對(duì)折壓平就完成了。我們回到宿舍，按照教官教的方式做。結(jié)果，看似簡(jiǎn)單的套被子竟讓我們手忙腳亂，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了。
終于——什么事也沒(méi)干成。教官來(lái)查房了，我成了“先踢者”——教官看我什么也沒(méi)干成就先踢了我。但是，我因禍得福，教官幫我折好了被子。
到了中午，我被選上了餐桌長(zhǎng)，我要幫同學(xué)打飯。吃完飯，我們還要?jiǎng)邮质帐白雷�、洗碗。晚上，我睡著硬邦邦的木板。唉，我真想回家呀�?/p>
經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，不僅讓我們體會(huì)到了父母的辛苦，而且還開(kāi)闊我們的視野，鍛煉我們的意志。
社會(huì)實(shí)踐有感作文
怎么形容我這次經(jīng)歷后的心情呢？若說(shuō)沒(méi)有收獲，肯定不是真的。人生第一次如此行事，將近一整天的采訪調(diào)查，再加上前期的準(zhǔn)備，原不止這三言?xún)烧Z(yǔ)就能表達(dá)出來(lái)，更何況是我單獨(dú)一人，這是原來(lái)如何也不敢想像的。固然，以后上了大學(xué)后理應(yīng)有此覺(jué)悟，做好成為一個(gè)合格社會(huì)人的覺(jué)悟，但在此之前，我還仍然需要一些磨煉，不是說(shuō)上就能上的，從未有過(guò)的經(jīng)歷、人群密集恐懼癥、陌生人交流困難綜合癥……這些都是阻礙我前進(jìn)的困難，想要一下子突破，不是僅僅依靠這一次的嘗試就能夠解決的。但這次的經(jīng)歷必將占據(jù)我生命中的一大部分，人生的第一次獨(dú)自采訪，結(jié)果最終如何并不重要，關(guān)鍵的在于采訪的此次過(guò)程。在這次經(jīng)歷中，我遇到了許多從前不曾見(jiàn)過(guò)的人，首次和陌生人主動(dòng)交流，也感受到了推銷(xiāo)人員的不易。我感受的冷眼很多，收到的善意也不少，一直以來(lái)都是生活在學(xué)校和家庭的象牙塔里邊兒，不曾感受過(guò)太多世間冷暖，固然平時(shí)的閱讀中能夠有一二體會(huì)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我這一天的生活體驗(yàn)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路�！毕热酥怨蝗缡�。
這只是一個(gè)開(kāi)端，我需要繼續(xù)努力的還有很多。交際只是生存的一個(gè)基本技能，關(guān)鍵還是要建立起良好的人脈網(wǎng)絡(luò)，因此交際又是關(guān)鍵，一個(gè)聰明的交際，能夠建立廣泛的交流圈。然而，我依然處于最初的階段，從和陌生人接觸開(kāi)始，到成為熟人，之后進(jìn)一步交流增進(jìn)理解，最后成為朋友。這每一步，都需要付出真心，以心換心，才能得到別人的真誠(chéng)相待，這一點(diǎn)，我還需要努力。
不得不說(shuō)，口語(yǔ)交際這門(mén)課我學(xué)到了很多，可以稱(chēng)為人生課堂了。從前只知道和別人對(duì)話(huà)，卻不知道人與人之間竟然還有如此之多的溝通技巧。受益頗多，但還未全部付諸實(shí)踐，還需要我慢慢探索其中奧妙方可。
所以今后的我還得繼續(xù)努力下去，別讓口語(yǔ)交際這門(mén)知識(shí)只停留在理論方面，那樣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的意義了，更多的，還應(yīng)該用它的技巧，來(lái)增進(jìn)和周?chē)说牧己孟嗵�，減少溝通的障礙，為心與心的交流疏通渠道，這樣，即使你是個(gè)內(nèi)向的人，也能夠擁有良好的人際關(guān)系。所以，現(xiàn)在應(yīng)該打開(kāi)門(mén)，邁出腿，走進(jìn)新世界！
社會(huì)實(shí)踐很重要作文
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，所謂大學(xué)生已經(jīng)人才濟(jì)濟(jì)，可如今，也不再是考不考大學(xué)的問(wèn)題，怎樣才能做到十一世紀(jì)的新人才，這才是關(guān)鍵。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)確實(shí)很重要，社會(huì)實(shí)踐是很有必要的，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。運(yùn)用知識(shí)則為學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的。而社會(huì)實(shí)踐就是運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)如今，滿(mǎn)城皆為大學(xué)士的時(shí)代人才濟(jì)濟(jì)，所謂就業(yè)困難除了拼才拼爹拼關(guān)系無(wú)非就是看你有多少能力，學(xué)識(shí)是否突出社會(huì)實(shí)踐是否豐富，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是就業(yè)的基礎(chǔ)工作。
知道畢淑敏嗎？一位杰出的醫(yī)師，同時(shí)是一名優(yōu)秀的作家，也是一名心理學(xué)家，不管是醫(yī)學(xué)方面還是文學(xué)著作方面，她都出類(lèi)拔萃，她的作品大多蘊(yùn)含了她豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如果她沒(méi)有20年來(lái)的軍醫(yī)實(shí)踐，她怎么能寫(xiě)得出如此出類(lèi)拔萃的作品，在文學(xué)史上占有如此崇高的地位。如果他沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《紅十字》和《血玲瓏》何以成為如此經(jīng)典的著作。
為了適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)安排學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，從就業(yè)來(lái)看，知識(shí)的綜合性運(yùn)用更是從社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)，一所企業(yè)招新人并不是僅僅看你的學(xué)歷有多高，而是看你的綜合實(shí)踐能力有多強(qiáng)？社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要。全能發(fā)展，才能順應(yīng)新時(shí)代的變化，才能做到21世紀(jì)的新人才。
社會(huì)實(shí)踐作文
假期學(xué)校布置了一個(gè)作業(yè)，給了很多主題，在這些主題里面我們自己選擇一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐。
我看了看，有去單位實(shí)習(xí)，還有去鄉(xiāng)下關(guān)心孤寡老人，感恩父母，感恩母校，還有養(yǎng)老院，福利院。我選擇了福利院和養(yǎng)老院，這個(gè)實(shí)踐作業(yè)是要求蓋章的，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)矛盾，感恩父母，關(guān)心孤寡老人沒(méi)有錯(cuò)，但是誰(shuí)給蓋章呢，交作業(yè)的時(shí)候不還是不合格。
媽媽在電視上看到了一個(gè)廣告，縣里招工人，媽媽想去問(wèn)問(wèn)，我要跟媽媽一起去。走出門(mén)才知道天氣并不好，雪下得很大，我和媽媽站在路邊等客車(chē)，我和媽媽說(shuō)，如果一會(huì)還不來(lái)車(chē)，今天就不去了吧，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
慶幸的是車(chē)來(lái)了，媽媽說(shuō)快到縣里的路上有一家福利院，果然，我和媽媽下了車(chē)，雪依舊很大，我和媽媽對(duì)一位奶奶說(shuō)明了來(lái)意，但是奶奶說(shuō)這是私人開(kāi)的，管理人也不在，出門(mén)了，要明天才能回來(lái)，我和媽媽只能離開(kāi)。我路上和媽媽說(shuō)，原來(lái)這是私人開(kāi)的，正規(guī)的福利院都是國(guó)家出資照顧沒(méi)有依靠的老人和孤兒的。
雪下得實(shí)在是大，我和媽媽打車(chē)去養(yǎng)老院，司機(jī)似乎并不知道，而我也只是模糊的記憶，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈，終于來(lái)到一家養(yǎng)老院。我和院長(zhǎng)說(shuō)明了來(lái)意，看著報(bào)告上的大紅章，心里松了一口氣。
看到那些老人有專(zhuān)門(mén)人員照顧，養(yǎng)老院的環(huán)境和設(shè)施也很好，我?guī)椭謇砣藛T掃地拖地之后才離開(kāi)。感謝這次實(shí)踐，讓我看到了不一樣的一面。
實(shí)踐活動(dòng)的感受作文
金風(fēng)送爽的九月，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了鹽城市未成年人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。在這里，我們度過(guò)了三天，也給我留下了許多快樂(lè)的回憶。在眾多的活動(dòng)中，我對(duì)野炊、手工制作和科技創(chuàng)新的感受最深。
野炊
野炊，顧名思義，應(yīng)該是在野外撿柴、生火、燒飯等活動(dòng)。但這次的野炊并不像我們想的那樣，而是讓我們包餃子吃。自己切菜、自己做陷、自己包、自己生火、自己……所有的制作程序都是我們自己。包餃子的環(huán)節(jié)是最有意思的，由于我們不會(huì)包，包出了各種各樣的形狀，有時(shí)還會(huì)從里面冒出一些陷來(lái)，就像傷病員一樣。盡管出鍋的餃子是奇形怪狀，可是我們都覺(jué)得那是最美味的佳肴。原來(lái)，付出自己汗水的勞動(dòng)果實(shí)才是最甘甜的。
手工制作
看老師示范時(shí)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。所以，我們還沒(méi)等老師說(shuō)完，就立即動(dòng)手操作了。操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，切割零件并不那么容易，稍不留神，就會(huì)切偏，成了“殘疾件”，我們小組做的是羊，當(dāng)我們將所有零件在切割機(jī)上切下時(shí)，發(fā)現(xiàn)，根本已拼不出成型的羊了。原來(lái)看起來(lái)容易的事做起來(lái)也挺難，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”
創(chuàng)新科技
在創(chuàng)新科技活動(dòng)中，我感受到了無(wú)皮鼓的美妙、無(wú)底井的神奇、魔鏡的魔幻……同時(shí)，也讓我知道我們的生活離不開(kāi)科技，科技產(chǎn)品無(wú)處不在。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化，將來(lái)，讓科技更好地為人類(lèi)服務(wù)。
三天“溫室之外”的生活——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)掠影作文
場(chǎng)景一——吃飯
“喂！你！別搶?zhuān) 薄鞍パ�！別搶?zhuān)。 蔽疫@個(gè)桌長(zhǎng)在極力維持著餐桌的秩序。
“唉！別搶?zhuān)瑒e搶?zhuān)�是搶�！蓖妥郎稀吧胶雍蔑L(fēng)景”——一片狼藉。我對(duì)自己的失責(zé)感到悲傷。悲的是作為一桌之長(zhǎng)的自己居然沒(méi)能管好這小小的吃飯問(wèn)題，傷的是同學(xué)們不管是有告而別、還是不告而別，都一走了之。我只得搖搖頭、咂咂嘴，拿起抹布往“太平洋”上抹去……
場(chǎng)景二——睡覺(jué)
“別鬧了！都十點(diǎn)了！你不困，別人還要睡覺(jué)呢！”舍長(zhǎng)韓太杰睜著朦朧的睡眼向“說(shuō)話(huà)頭領(lǐng)”鄒春秋吼去。頓時(shí)，全宿舍都被震住了，但我知道這樣的怒吼還會(huì)再次光臨我的耳朵。果不其然，第二次的怒吼伴隨著鄒春秋的“死性不改”發(fā)出了。慶幸呀！我做好了心理準(zhǔn)備，不然，又會(huì)被震得頭撞床的。
一次次的講話(huà)，一次次的吼叫，這規(guī)律讓我難以入眠……終于，“講話(huà)頭領(lǐng)”鄒春秋的聲音越來(lái)越低，伴隨著這“輕音樂(lè)”，我進(jìn)入了夢(mèng)中。
場(chǎng)景三——起床
“我沒(méi)帶鬧鐘呀！怎么周?chē)心敲炊嗟穆曇粼诖叽伲俊蔽遗Φ乇犻_(kāi)睡意濃烈的雙眼。媽呀!天還一片漆黑！經(jīng)不起周公的盛情挽留，我“嘭”的一聲，倒下了。
再次睜眼時(shí)，天仍舊很黑，可舍友們卻全起來(lái)了，甚至有同學(xué)去其他宿舍“探訪”了�！澳銈冞�睡不睡覺(jué)？通知你們起床了嗎？！”走廊里傳來(lái)了一個(gè)異常權(quán)威的聲音，出去的統(tǒng)統(tǒng)被嚇得屁滾尿流，連爬帶滾地進(jìn)了宿舍。
等到起床信號(hào)響起時(shí)，我早已睡意全無(wú)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zwzt/1264856.html
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