八年級（下）語文（五）
（滿分100分）
（評價范圍：全冊 附錄詩詞1-10）
一、語言積累與運用（6小題，26分）
1．古詩文默寫。（10分）
（1）下列詩句與課文完全一致的一項是（ ） （2分）
A．行到水窮時，坐看云起處。（王維《終南別業(yè)》）
B．人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》）
C．山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）
D．是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜 《相見歡》）
（2）請根據(jù)課文寫出上句或下句。（3分。四題只選三題作答。）
① ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
②人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）
③安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
④ ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（3）按要求默寫。（5分）
①《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是 。（2分）
②“月”在古代詩文中很常見，詩人往往借月抒發(fā)某種特定的情感。請根據(jù)下面的提示寫出含有“月”字的句子。（3分。四題只選三題作答。）
示例：李白在獨自一人喝酒時賞的月：舉杯邀明月 李白《月下獨酌》）
A．蘇軾在中秋節(jié)時感慨世事變幻時賞的月： （蘇軾《水調歌頭 ? 明月幾時有》）
B．李白在宣州謝眺樓寫的月： （李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》）
C．李煜在庭院中寫的月： （李煜《相見歡》）
D．李商隱在與意中人離別后寫的月： （李商隱《無題》）
2．請閱讀《列夫 ? 托爾斯泰》中的一段文字，完成后面的問題。（4分）
他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾?不清的樹根，朝上倒豎。一咎咎灰白的quán發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。
（1）請細心地給加點字注音，根據(jù)文中的拼音寫漢字，然后填寫在括號內。
（ ） （ ）
（2）文段中劃線的兩個詞語都有錯別字，請找出來，并將正確的字填寫在橫線上。
3．下面語段中，劃線的兩個句子均有語病，請寫出修改建議。（2分）
①大概沒有一個人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個人未曾說過假話呢？哪一個民族沒有因為種種原因而一度走了彎路呢？②也恰恰是因為有了這一切，才有了勇于懺悔的國家、個人和民族，才有了懺悔和反思后的騰飛。
4．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
圖書館的閱覽室是一塊凈土，是凈化人的心靈的基地。在那里，人們一個挨一個靜靜地坐著，只有 ，人們沒有喧嘩，沒有嬉鬧，偶爾 ，怕碰出聲響。 。
①比半夜春蠶吞食桑葉還輕微的翻動書頁的沙沙聲
②翻動書頁的沙沙聲比半夜春蠶吞食桑葉還輕微
③挪動椅子上衛(wèi)生間時起身也是小心翼翼的
④起身上衛(wèi)生間時挪動椅子也是小心翼翼的
⑤這個地方是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的
⑥這是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的地方
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
5．下列對聯(lián)寫的是哪處名勝？把相應的序號填在括號里。（3分）
①定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（ ）
②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（ ）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）
備選景點：A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺
6．語文專題學習與綜合實踐活動。（5分）
（1）下面是一些讀書故事，它們分別說的是誰？請將相應的序號填在括號里。(2分)
A．宋濂 B．孫敬
C．孔子 D．車胤
①為了深入研究《易》這部書，翻閱了許多遍，導致把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。 （ ）
②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 （ ）
（2）【節(jié)日論壇】 （3分）
聯(lián)系下面的材料，回答問題。
對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內涵的現(xiàn)象，你如何看？班上同學就此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。
①看法：（1分）
②宣傳標語：（要求標語能夠提醒人們重視傳統(tǒng)節(jié)日內涵，前后結構相似。（2分）
二、閱讀（13小題，34分）
（一）閱讀下面文言文段，按要求完成7-8題。（8分）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
（范仲淹《岳陽樓記》）
7．解釋下列加點的詞語：（4分）
①不以物喜 （ ） ②先天下之憂而憂（ ）
③微斯人 （ ） ④吾誰與歸 （ ）
8．“古仁人之心”是怎樣的？請同學們聯(lián)系實際，談一談這句話的理解。（4分）
（二）閱讀下面的古詩，完成9-10題。（4分）
行路難（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
9．請找出詩中運用了比喻修辭方法，形象地表明了人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞的句子。（2分）
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10．詩人在“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”詩句中用了兩個典故，詩人用典的作用是什么？（2分）
（三）閱讀下面文段，回答11-14題。（10分）
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里--充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴�？窗�，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，--高傲的、黑色的暴風雨的精靈，--它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，--它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動，一晃就消失了。
--暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
--讓暴風雨來得更猛烈些吧！
11. 請談談文中的海鷗、海鴨、企鵝的象征意義。（2分）
12．作者為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏云？（2分）
13.品味文中畫線的句子，任選一句進行賞析。（3分）
①就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
②狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
14.請找出選文中最能表達作者感情的句子，并通過該句分析作者的思想感情。（3分）
（四）閱讀下面的段落，完成15~ 19題。（12分）
父親給我上的一堂課
（美）拉凡·斯蒂恩
①我家住在北達科地州莫特市的一個小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”
②我們七個孩子從小就在店里幫忙。在這樣的環(huán)境里，我們自然就學到了從商的技能。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及放好包裝材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是為了銷售和生存。
③在此期間，父親給我上了一堂讓我永遠銘記的課。
④那是在圣誕節(jié)前不久。當時我上八年級，只在晚上幫爸爸干活--管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破；他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上；他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。
⑤爸爸下了樓，走到男孩身邊，他那鋼青色的眼睛微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說想為他的兄弟買一件圣誕節(jié)禮物。爸你爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑。小男孩確實這樣做了。
⑥大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”
⑦“你有多少錢？”爸爸問。
⑧男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值398美元。
⑨“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。
⑩爸爸的回答令我大吃一驚，在我為小男孩包裝禮物的時候，我心里一直在想著這件事。當小孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶；我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
15．文章主要敘述了一件什么事，請加以概括。（2分）
16．說說第3段劃線句子在文中的作用。（2分）
17．“他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。”說出加點詞語的表達效果。（2分）
18．第②段中說“我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是為了銷售和生存”，結合全文，說說還有什么別的意義。（2分）
19．經(jīng)過爸爸的這一課，作者的思想前后發(fā)生了怎樣的變化？并結合第10段劃線的句子說說表達了作者怎樣的情感。（4分）
三、寫作（40分）
20．請讀下面一首小詩，按要求作文。
不要塵封你的心靈／青春的世界里／沒有憂郁
不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬于你
青春如此可貴／需要你／欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你
世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘
快打開／把心幾打開
去收獲--
一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗
請以“把心兒打開”為題寫一篇文章�？梢杂洈⒁娐�、經(jīng)歷，談談體驗、感受，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)情感……
要求：①除詩歌外，文體不限；②字數(shù)不少于600字；③文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名。
參考答案
一、語言積累與運用（6小題，26分）
1．(1) B
(2) ①沉舟側畔千帆過 ②留取丹心照汗青
③大庇天下寒士俱歡顏 ④不畏浮云遮望眼
（3）①海內存知己，天涯若比鄰
② A．月有陰晴圓缺 B．欲上青天攬明月。
C．無言獨上西樓，月如鉤 D. 夜吟應覺月光寒
2.（1）yǒu 鬈（2）纏 綹
3. 第一句：刪掉“以往”或刪掉“從前”
第二句：才有了懺悔的個人、民族和國家。
4.D
5.①C ②B ③A
6. (1) ①C ②A
(2) 看法示例：我們不僅要過“物質的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。（觀點正確，能自圓其說即可）
宣傳標語示例：彰顯民族文化瑰寶，弘揚中華民族文化（標語能夠提醒人們重視傳統(tǒng)節(jié)日內涵1分，前后結構相似1分）
二、閱讀（13小題，34分）
7．解釋下列加點的詞語：（4分）
① 因為 ② 在……之前 ③ 沒有 ④歸依
8．不以物喜，不以已悲；聯(lián)系實際，言之有理即可。
9．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
10．詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望（2分）
11．它們象征著膽怯的假革命者和害怕革命的人（2分）。
12．這樣描寫可以寫出海燕所處的環(huán)境惡劣（1分），烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象（1分）。新課標第一網(wǎng)
13．①通過正面與側面描寫（1分），寫出了海燕勇敢的形象（1分），也反映了海燕對暴風雨來臨的渴望之情（1分）。②“抱”“摔”“惡狠狠”等詞運用了擬人修辭（1分），分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風勢力的猖獗（2分）。
14．“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”（1分）。該句表達了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。（2分，意思接近即可）
15.爸爸不計較成本把玩具賣給了一個非常窮的男孩。（2分）
16．承上啟下、過渡（2分）
17．“緊握”“又濕又臟的折痕”表現(xiàn)了男孩因為喜歡玩具又害怕錢太少買不起而感到羞澀緊張的心理，（答出羞澀緊張的心理1分，能分析這種心理1分）
18．如“學會尊重并關愛他人，盡力幫助他人實現(xiàn)心中的愿望，創(chuàng)造美好的生活”等等。（意思接近即可2分） 新 課標 第一 網(wǎng)
19.在這之前，作者只知道做生意是為了銷售和生存，因此她看到的只是利益，這之后，她懂得了有比錢更珍貴的東西，那就是無私關愛他人的品德。（2分）表現(xiàn)了作者對“父親”無私關愛他人的美好品質的贊美。（2分）
三、寫作（40分）
20．（以下是中考60分的改卷等級要求，僅作參考）
作文分項分等評分表
項目一等（好）二等（較好）三等（中）四等（較差）五等（差）
內容 （25分）25-2120-1615-1110-65-0
切合題意 立意深刻 內容充實符合題意 中心明確 內容較充實基本符合題意 有中心 內容單薄偏離題意 有中心 有內容完全偏離題意
語言 （25分）25-2120-1615-1110-65-0
語言準確、流暢、生動語言準確、 通順語言基本通順，有語病語言基本通順，語病較多語言不通順 語病較多
結構 （6分）654-321-0
結構嚴謹、 完整結構完整、 有條理結構基本完整結構不完整結構混亂
文面 （4分）43210
卷面美觀，沒有錯別字和標點錯誤字體端正，錯別字和標點錯誤較少字體清楚，錯別字和標點錯誤較少字跡難辨，錯別字和標點錯誤較多卷面混亂，錯別字和標點錯誤較多
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuer/1212548.html
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