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同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了初二語文家庭作業(yè)：鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、 積累與運用

1.下列加點的字注音完全正確的一項是( )

A.誹謗(fěi) 進(jìn)諫(jiàn) 宮妃(fěi)

B.衣冠(guān) 畏懼(wèi) 寢室(jǐn)

C.蒙蔽(bì) 間進(jìn)(jiàn) 期年(qī)

D.鄒忌(jì) 窺視(kuī) ?麗(yì)

2.下列詞語書寫有誤的一項是( )

A.鄒忌 納諫 諷刺

B.?麗 孰與 窺鏡

C.畏怯 偏愛 寡人

D.面刺 蒙敝 佇立

3.下列加點詞釋義有誤的一組是( )

A.鄒忌諷齊王(婉言進(jìn)諫)

形貌?麗(光艷美麗)

B.朝服衣冠(穿戴)

孰視之(通熟，仔細(xì))

C.客之美我者(美麗)

謗譏(誹謗)

D.王之蔽(受蒙蔽)

皆朝于齊(朝見)

4.選出與所給句子加點詞意義相同的一項( )

朝服衣冠

A.于是入朝見威王

B.皆朝于齊

C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

5.下面說法有誤的一項是( )

A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》，有國別體的，如《戰(zhàn)國策》。

B.《戰(zhàn)國策》是由西漢學(xué)者劉向編寫而成的，分十二國策，共33篇。

C.《戰(zhàn)國策》是我國歷史上第一部國別體史書。

D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設(shè)喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，納諫除弊，增強(qiáng)國力。

6.下列句中加點字與“能面刺寡人之過者”中的“面”字用法相同的一項( )

A.吾妻之美我者，私我也 B.越國以鄙遠(yuǎn)

C.又欲肆其西封 D.晉軍函陵

7.下列敘述不符合文意的一項是( )

A.鄒忌是個愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。

B.鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。

C.鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。

D.齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達(dá)到內(nèi)政修明。

8.翻譯下面句子。

①能謗議于市朝，聞寡人之耳者

②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

二、閱讀與鑒賞

(一)課內(nèi)閱讀

王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9.解釋下列加點詞錯誤的一項是( )

A.能面刺寡人之過者(當(dāng)面指責(zé))

B.能謗譏于市朝(誹謗，污蔑)

C.群臣進(jìn)諫，門庭若市(門前和院子里像集市一樣，形容進(jìn)諫的人多)

10.“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市”說明了什么問題?

11.“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么?“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么?

12.翻譯下面的句子。

(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(2)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

(二)課外閱讀

曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③�！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。

[注]①曾子，名參，孔子的學(xué)生。 ②女，同“汝”，你。 ③彘(zhì)，豬。 ④嬰兒，小孩。

13.下列加點的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是( )

A.女還(回來) B.顧反為女殺彘(返回)

C.特與嬰兒戲耳(開玩笑) D.遂烹彘也(燒煮)

14.下列加點字“之”，解釋全部正確的一項是( )

①曾子之妻之市(她，指曾子的妻子)

②其子隨之而泣(她，指小孩的母親)

③曾子欲捕彘殺之(它，指豬)

④妻止之曰(他，指曾子)

⑤聽父母之教(的)

A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤

15.下列句子在文中的正確意思是( )

今子欺之，是教子欺也。

A.今天兒子被欺騙，就是教兒子學(xué)會騙人。

B.今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。

C.今天你欺騙兒子，就是教兒子學(xué)會騙人。

D.今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。

16.下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，錯誤的兩項是( )

A.曾子之妻答應(yīng)“殺彘”，只是為了哄騙兒子。

B.曾子要“捕彘殺之”，是為了使妻子信守諾言。

C.曾子認(rèn)為，孩子是無知的，全靠有學(xué)問的父母來教誨。

D.這個故事的寓意是，要從小養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

三、綜合性學(xué)習(xí)

17.仿照下面兩個例句，另選一種事物，寫一句簡短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。

例句：①蠟燭??自身站得不正，必然淚多命短。

②膠水??在夾縫中生存，實現(xiàn)自身價值。

四、寫作訓(xùn)練

18.題目：生活中的啟示

提示：鄒忌通過自己生活中的一些小事情，細(xì)心領(lǐng)悟出了治理國家的大道理。那么，同學(xué)們請你仔細(xì)思考一下在自己生活中，有沒有發(fā)生過一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢?請你記錄下來吧，字?jǐn)?shù)500左右。

參考答案：

1.D 2.D

3.C.美，認(rèn)為……美

4.C 5.C 6.C 7.C

8.①能在公共場合批評我的過失，傳到我的耳朵里的。

②這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。

9.B

10.說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。

11.“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況�！皯�(zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。

12.(1)在公共場所批評議論我的過錯的，我知道后，授予下等獎賞。(2)滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

13.A(“還”意為“返回、回去”)

14.B(①中“之”是動詞，到、往。 ④中“之”為代詞，指“捕彘殺之”這件事。)

15.A

16.C D

17.示例：水彩筆??沒有各自的“心血”，就不會有色彩斑斕的畫面。橡皮??粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器??要測度他人，必須先自己“胸中有數(shù)”。訂書器??有壓力，才有動力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。

18.略

以上就是小編為大家整理的初二語文家庭作業(yè)：鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題的全部內(nèi)容，希望可以在學(xué)習(xí)上幫助到您!