考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號。
3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。
4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。
試題卷
一（30分）
1、下列加點字的注音都正確的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）
A、菜畦(qí) 瘧(nuè)子 悲愴(chuàng) 擎(qíng)天撼地
B、剽(piāo)悍 羈(jī)絆 仄(zhè)歪 面面相覷(qù)
C、駢(pián)進(jìn) 惻(cè)隱 作揖（yī） 頷(hàn)首低眉
D、綏(suí)靖 哂(shēn)笑 驀(mò)然 叱咤(zhà)風(fēng)云
2、下了詞語中沒有別字的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）
A、作弊 民生凋敝 糜爛 萎糜不振 B、饋贈 功虧一潰 障礙 烏煙瘴氣
C、和平 合盤托出 寒暄 喧賓奪主 D、范疇 更勝一籌 成功 計日程功
3、下了句子中加點的詞語使用正確的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）
A．關(guān)于文言文“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者解讀為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。
B．逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是遏制環(huán)境惡化的正確選擇。
C．在“校園體育藝術(shù)節(jié)”開幕式上，我們校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。
D．為紀(jì)念建黨90周年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《劉胡蘭》等經(jīng)典劇目。
4、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）（原創(chuàng)）
天必然會是這樣的： 春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
①然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
②柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了—
③滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，
④北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。
A、②①④③ B、③②①④ C、③④①② D④③②①
5、下了句子中標(biāo)點符號使用有錯誤的的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）
A．音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，所以《論語》上記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”。
B．出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。
C．還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。
D．他不喜歡人家恭維他的文章或詩如何如何的好，也從不和人家有什么筆墨官司的來往。
6、補寫出下列名句的三句或下句。（自選做三小題）（3分）（原創(chuàng)）
①無限山河淚， 。 ② ，西北望，射天狼。
③不畏浮云遮望眼， 。 ④ ，為有源頭活水來。
7、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下面三個短句組成一個復(fù)句。（句序合理，語意連貫；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意。）（3分）（原創(chuàng)）
①貧富尊卑、上智下愚，都有靈魂，都有個性，都有人性。
②每個人的出身和遭遇、天賦的資質(zhì)才能，卻遠(yuǎn)不平等。
③神明的大自然，對每個人都平等
8、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）（原創(chuàng)）
①對于房價的調(diào)控，我覺得當(dāng)前最重要的是各項政策措施的落實。②對于中央來講，就是要擴大對地方落實房價調(diào)控政策的檢查力度，真正實行問責(zé)制。③同時，密切分析和跟蹤房地產(chǎn)市場發(fā)展的形勢，進(jìn)一步研究有針對性的宏觀調(diào)控措施。
9、用一句話概括下列這則新聞的內(nèi)容，要求語言簡明，不超過20字。（3分）（原創(chuàng)）
新浪航空訊 針對個別媒體稱“因日本核泄露中國國航取消赴日航班”的不實報道，國航相關(guān)負(fù)責(zé)人做出緊急澄清：日本地震發(fā)生后國航只取消了個別航班，主要基于對方機場保障能力的考慮，而絕大多數(shù)赴日航班運營平穩(wěn)，國航每天仍有往返30個航班正常運營，能提供7000多個座位。
10、閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求句意明確，意思連貫，語言得體。（3分）（原創(chuàng)）
上社會課時，小敏的手機突然響了一下，全班同學(xué)都笑了起來，劉老師為了上課的進(jìn)度，并沒有當(dāng)場批評他，只是示意他關(guān)掉手機。課后，小敏帶著歉意對劉老師說：“
”
二（30分）閱讀下面的文章，完成11—18題。
（一）母親的存折
作者:林夕
那天，女兒放學(xué)回家，突然沒頭沒腦地問了一句：“媽媽，我們家有多少存款？”
不等我作答，她又繼續(xù)說道：“他們都說咱家至少有50萬元。” 我奇怪地看著女兒：“你說的‘他們’是誰呀？”
我們班同學(xué)。他們都說你一本書能賺十幾萬稿費，你出那么多書，所以咱們家應(yīng)該有50萬吧。”
我搖搖頭，說：“沒有。女兒臉上忍不住地失望，兩眼盯著我，有些不相信似的問：“為什么？”
“因為……” 我抬手一指房子，屋里的家具、電器，還有她手里正在擺弄的快譯通，道：“這些不都是錢嗎？錢是流通品，哪有像你們這樣只算收人不算支出的!”
女兒眨眨眼睛，仍不死心，固執(zhí)地問道：“如果把房子、家具、存款都算上，夠50萬吧？”
我點點頭。女兒臉上立即綻開笑容，拍手稱快道：“這么說，我是我們班第三有錢的人了！”
我這才明白她為什么問這個，一定是同學(xué)之間攀比，搞什么財富排行榜了。
我立刻糾正她：“不對，這些是媽媽的錢，不是你的。”
“可我是你的女兒呀！將來，將來——”女兒瞅瞅我，不往下說了。
我接過話，替她說道：“等將來我不在了，這些錢就是你的，對不對？”
女兒臉漲得通紅，轉(zhuǎn)過身，掩飾說：“我不是這個意思，都是我們同學(xué)，一天沒事瞎猜，無聊！不說這個了，我要寫作業(yè)了。”說完，女兒急忙回自己房間去了。望著她的背影，我若有所思。沒錯，作為我的法定繼承人，我現(xiàn)在所有的財產(chǎn)，在未來的某一天，勢必將屬于女兒，這是不爭的事實。只不過國人目前還不習(xí)慣、也不好意思和自己的繼承人公開談?wù)撨z產(chǎn)這樣十分敏感的事，而同樣的問題在西方許多家庭，就比我們開明得多，有時在餐桌上就公開談?wù)�。我想這主要是因為以前中國一直實行計劃經(jīng)濟，一切財產(chǎn)都是國家的。我的父母工作了一生，一直都是無產(chǎn)者，直到退休前才因房改買下自己居住的房子，終于有了自己名下的財產(chǎn)。但是，和我們這些在市場經(jīng)濟環(huán)境下生活的子女相比，他們那點有限的“資產(chǎn)”實在少得可憐。也因此，我從未期望父母給我留下什么，相反，我倒很想在金錢方面給予父母一些，我知道，他們幾乎沒有存款。但是固執(zhí)的父母總是拒絕，沒辦法，我只好先用我的名字存在銀行，我想他們以后總會用上的。
那年春節(jié)，我回家過年，哥哥、妹妹也都回去了，舉家團圓，最高興的自然是母親。沒想到，因為興奮，加上連日來操勞，睡眠不好，母親起夜時突然暈倒了！幸虧發(fā)現(xiàn)及時，送去醫(yī)院，最后總算安然無恙，但精神大不如前。時常神情恍惚，丟三落四。所以，盡管假期已過，我卻不放心走。母親雖然舍不得我走，但是一向要強的她不愿意我因為她的緣故耽誤工作，她強打精神，裝出一副精力充沛的樣子，說自己完全好了，催促我早點走。我拗不過母親，只好去訂機票。
行前，母親把我叫到床前，我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒，有十塊磚頭大小，用一塊紅綢緞布包著，不禁一愣。小時候有一次趁父母不在我亂翻東西，曾見過這個首飾盒，正想打開卻被下班回家的母親看到，被嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，從此再沒見過，不知道母親把它藏到哪兒去了。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢？肯定不會是錢或存折。母親的錢總是裝進(jìn)工資袋放在抽屜里，一到月底就沒了，很少有剩余。最有可能的是首飾，因為祖父以前在天津做鹽道生意，家里曾相當(dāng)有財勢，雖然后來敗落了，但留下個金戒指、玉手鐲什么的，應(yīng)不足為怪。
我正猜測不解，母親已經(jīng)解開外面的紅綢緞布，露出里面暗紅絲面的首飾盒。她一摁上面的按鈕，“叭” 的一聲，首飾盒開了！母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“這里面裝著你出生時的胎發(fā)，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著，現(xiàn)在，我年紀(jì)大了，你拿去自己保留吧。”
我接過來，小心翼翼地打開。于是，我看到了自己35年前出生時的胎發(fā)，30年前掉下的乳牙，和來到世界100天時拍的照片。照片已經(jīng)有些發(fā)黃了，背面的字跡也已模糊，但依然能辨認(rèn)出來、一瞬間，我淚眼模糊。我意識到：這就是母親的“存折”，里面裝著母親的全部財產(chǎn)，沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”，我踏上歸程。一路上，感慨萬千。我知道，和母親相比，我是富有的，母親這一生永遠(yuǎn)不可能有50萬元存款了！對她來說，那是一個天文數(shù)字，她想都不曾想過。和我相比，女兒是富有的，她一出生就擁有的東西，是我拼搏多年才得到的。但是，女兒卻永遠(yuǎn)也不可能像我一樣，擁有自己的胎發(fā)、乳牙了。這些記載她生命的收據(jù)，讓一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！
11、結(jié)合上下文，思考母親的存折具體含義是什么？（4分）（原創(chuàng)）
12、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）（原創(chuàng)）
①母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“這里面裝著你出生時的胎發(fā)，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。
②女兒臉漲得通紅，轉(zhuǎn)過身，掩飾說：“我不是這個意思，都是我們同學(xué)，一天沒事瞎猜，無聊！不說這個了，我要寫作業(yè)了。”
13、怎樣理解“沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比”這句話的含義？（3分）（原創(chuàng)）
14、文章結(jié)尾的句子“女兒卻永......找不回來了！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（原創(chuàng)）
（二）面對海嘯
說到海嘯產(chǎn)生的原因，其中之一是深海地震所引發(fā)的。如果海床有一塊斷裂下沉——地質(zhì)學(xué)上叫做“潛沒”——那么，海水就會倒灌進(jìn)去�？墒�，水卻有一種恢復(fù)平衡的脾氣，就像我們在海灘上游泳，海浪沖過來，又會退回去，這就是海水在做恢復(fù)平衡原狀的表演。于是，水的更替就造成了波浪，這就是海嘯。
發(fā)生海嘯這一區(qū)域的海水不干別的，只一味以波動形式把能量傳播出去。這種海水波動為地震所催生，同平常我們所見到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面上起伏，沒有深度，波幅也會隨水變淺而很快衰減。而地震造成的波動，則是從海底到海面整個巨塊水體的波動，當(dāng)然能量就大得多了。這巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠沖刷人煙稠密的海岸才能消磨干凈。
這次印度洋海嘯后，俄羅斯科學(xué)家通過電腦模擬分析，發(fā)現(xiàn)那海底地震達(dá)到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。所以，這幾個國家所受到的災(zāi)害也特別巨大。海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失卻很小，所以破壞力特別巨大。海嘯在外海時往往對船只的威脅不大，一般也不容易引起注意，只有當(dāng)它到達(dá)岸邊淺水處遇到阻礙時，才一舉爬升，高達(dá)三四十米，就像岸邊突然立起的水墻。遠(yuǎn)離海岸時“水何澹澹”，靠近海岸卻洪波涌起。這些就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。
世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本。日本地球物理學(xué)家兼文人寺田寅彥是一位具有自然憂患意識的科學(xué)家，在日本關(guān)東大地震后他總結(jié)道：“關(guān)東大地震本身危害其實不大，但是，東京市民對地震表現(xiàn)恐怖和無知，卻導(dǎo)致了一場大災(zāi)難”；他還留下了這樣的警句：“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”真發(fā)人深省�？茖W(xué)素養(yǎng)使他腦筋非常清晰，常常向世人發(fā)出居安思危的警告。在《海嘯和人類》里他就說，把地震海嘯等的預(yù)防放到學(xué)校中進(jìn)行，對于培育愛國精神教育來講，是最具體和最有成效的方法。后來，日本建立了海嘯預(yù)警系統(tǒng)，世上還有美、俄兩國也成立了相關(guān)機構(gòu)。可惜，像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。
所以從這次“海嘯事件”看來，世人也只能自己救助自己了。我說的“世人”，當(dāng)然是“地球一村”里的全體居民。這點，通過此次災(zāi)難后“地不分南北，人無論老幼”的熱情行動，已經(jīng)看得很清楚了。
15．印度尼西亞、印度和斯里蘭卡在這次海嘯所受到的災(zāi)害特別巨大，閱讀本文，歸納出其中的原因。（4分）（改編）
16．指出下列句子中加點的詞語所指的具體內(nèi)容。（4分）（原創(chuàng)）
①這些.就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。
②像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。
17．結(jié)合上下文，分析“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”這一警句對于人類面對災(zāi)難的啟示。（4分）（原創(chuàng)）
18．下列說法是否錯誤，并說明錯誤的理由。（4分）（原創(chuàng)）
①世界上遭受海嘯損害最大的國家是日本。
②海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失很大，所以破壞力特別巨大。
三（20分）閱讀下面一首古詩，完成（1）（2）兩小題
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭，庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來，山中人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之“方山子”。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳?季常也！何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢，皆有自得之意。
余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎、挾二矢游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一時豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉。
余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見，方山子倘見之歟？
19、下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）
A、稍壯，折（折斷）節(jié)讀書 B、余既聳然異（感到奇怪）之
C、晚乃遁（隱居）于光、黃間 D、前十有（通“又”）九年，余在岐山
20、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）（原創(chuàng)）
A、欲以此馳騁當(dāng)世 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
B、使騎逐而射之，不獲 環(huán)而攻之而不勝
C、因與余馬上論用兵及古今成敗 因屏人曰
D、使從事于其間 公與之乘，戰(zhàn)于長勺
21、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）（原創(chuàng)）
①棄車馬，毀冠服，徒步往來，山中人莫識也。
②今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
22、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說文章隱寓了作者怎樣的思想感情? （4分）（原創(chuàng)）
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23、閱讀下面這首古詩，回答①②兩個小題
春 興
武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。
春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。
注釋：①武元衡：字伯蒼，河南緱氏（今河南僵師緱氏鎮(zhèn)）人。建中進(jìn)士，官至劍南西川節(jié)度使，元和八年任宰相。元和十年被刺身死。②洛城：詩人的家鄉(xiāng)在洛陽附近的緱氏縣。
（1）詩的一、二兩句描寫怎樣的春景？（2分）（原創(chuàng)）
（2）這首詩是抒情的佳作，請結(jié)合作品的三、四兩句賞析其藝術(shù)特色。（3分）
四（40分）
24、閱讀下面這段文字，根據(jù)要求作文。（原創(chuàng)）
有時候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。
有時候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。
有時候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。
追尋是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前”；追尋是水，“推動千帆江中舞，萬古不絕流”。
學(xué)會追尋，我們就是那運籌帷幄的將軍；學(xué)會追尋，我們就是那指點江山，豪情沖天的領(lǐng)袖；學(xué)會追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會追尋，善于追尋，做愜意而成功的現(xiàn)代人。學(xué)會追尋吧，朋友！追尋，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中快樂點點；追尋，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中美麗無限。
請以“追尋”為題寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。
2019年中考模擬試卷語文卷試題詳解
考生須知：
1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號。
3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。
4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。
試題卷
一（30分）
1、下列加點字的注音都正確的一項是（ ）（3分）
A、菜畦(qí) 瘧(nuè)子 悲愴(chuàng) 擎(qíng)天撼地
B、剽(piāo)悍 羈(jī)絆 仄(zhè)歪 面面相覷(qù)
C、駢(pián)進(jìn) 惻(cè)隱 作揖（yī） 頷(hàn)首低眉
D、綏(suí)靖 哂(shēn)笑 驀(mò)然 叱咤(zhà)風(fēng)云
試題說明
行為目標(biāo)：考查正確識記字音的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：多音字、形近字、形聲字的正確讀音。
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：C
預(yù)估難度：0.65
2、下了詞語中沒有別字的一項是（ ）（3分）
A、作弊 民生凋敝 糜爛 萎糜不振 B、饋贈 功虧一潰 障礙 烏煙瘴氣
C、和平 合盤托出 寒暄 喧賓奪主 D、范疇 更勝一籌 成功 計日程功
試題說明
行為目標(biāo)：考查正確識記字形的能力
內(nèi)容領(lǐng)域：形近字、音近字在具體語言環(huán)境中的正確使用。
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：D
預(yù)估難度：0.73
3、下了句子中加點的詞語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．關(guān)于文言文“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者解讀為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。
B．逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是遏制環(huán)境惡化的正確選擇。
C．在“校園體育藝術(shù)節(jié)”開幕式上，我們校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。
D．為紀(jì)念建黨90周年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《劉胡蘭》等經(jīng)典劇目。
試題說明
行為目標(biāo)：考查正確辨析詞義的能力
內(nèi)容領(lǐng)域：詞語在具體語言環(huán)境中的正確使用。
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：B
預(yù)估難度：0.60
4、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）
天必然會是這樣的： 春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
①然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
②柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——
③滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，
④北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。
A、②①④③ B、③②①④ C、③④①② D④③②①
試題說明
行為目標(biāo)：考查正確排列語句的順序的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：在敘述描寫性語句中，根據(jù)事理的邏輯順序來排列語句的順序。
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：C
預(yù)估難度： 0.56
5、下了句子中標(biāo)點符號使用有錯誤的的一項是（ ）（3分）
A．音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，所以《論語》上記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”。
B．出版物質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在“三多一少”，即平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少。
C．還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。
D．他不喜歡人家恭維他的文章或詩如何如何的好，也從不和人家有什么筆墨官司的來往。
試題說明
行為目標(biāo)：考查正確使用標(biāo)點符號的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：常見的點號和標(biāo)號的用法，
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：B
預(yù)估難度：0.75
6、補寫出下列名句的三句或下句。（自選做三小題）（3分）
①無限山河淚， 。 ② ，西北望，射天狼。
③不畏浮云遮望眼， 。 ④ ，為有源頭活水來。
試題說明
行為目標(biāo)：考查名篇名句的識記能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：七至九年級課內(nèi)重點詩句的默寫。
題 型：填空題
分 值：3分
參考答案：①誰言天地寬！ ②會挽雕弓如滿月
③自緣身在最高層 ④問渠哪得清如許
預(yù)估難度：0.87
7、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下面三個短句組成一個復(fù)句。（句序合理，語意連貫；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意。）（3分）
①貧富尊卑、上智下愚，都有靈魂，都有個性，都有人性。
②每個人的出身和遭遇、天賦的資質(zhì)才能，卻遠(yuǎn)不平等。
③神明的大自然，對每個人都平等
試題說明
行為目標(biāo)：考查單句與復(fù)句的轉(zhuǎn)化能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：復(fù)句關(guān)系的辨析，常見關(guān)聯(lián)詞的運用。
題 型：組合題
分 值：3分
參考答案：神明的大自然，對每個人都平等。不論貧富尊卑、上智下愚，都有靈魂，都有個性，都有人性。但是每個人的出身和遭遇、天賦的資質(zhì)才能，卻遠(yuǎn)不平等。
預(yù)估難度：0.63
8、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
①對于房價的調(diào)控，我覺得當(dāng)前最重要的是各項政策措施的落實。②對于中央來講，就是要擴大對地方落實房價調(diào)控政策的檢查力度，真正實行問責(zé)制。③同時，密切分析和跟蹤房地產(chǎn)市場發(fā)展的形勢，進(jìn)一步研究有針對性的宏觀調(diào)控措施。
試題說明
行為目標(biāo)：考查辨析句子正誤以及修改語病的能力
內(nèi)容領(lǐng)域：介詞、搭配、詞序不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z病的辨析和修改。
題 型：語段修改題
分 值：3分
參考答案：①“對于”改為“關(guān)于”②“擴大”改為“加強”③“分析” 和“跟蹤” 互換（每句1分，有差錯不給分）
預(yù)估難度：0.58
9、用一句話概括下列這則新聞的內(nèi)容，要求語言簡明，不超過20字。（3分）
新浪航空訊 針對個別媒體稱“因日本核泄露中國國航取消赴日航班”的不實報道，國航相關(guān)負(fù)責(zé)人做出緊急澄清：日本地震發(fā)生后國航只取消了個別航班，主要基于對方機場保障能力的考慮，而絕大多數(shù)赴日航班運營平穩(wěn)，國航每天仍有往返30個航班正常運營，能提供7000多個座位。
試題說明
行為目標(biāo)：考查語言的概括能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：篩選信息，概括內(nèi)容，簡明表達(dá)。
題 型：概括題
分 值：3分
參考答案：國航稱赴日航班絕大多數(shù)正常 只取消個別班次
預(yù)估難度：0.71
10、閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求句意明確，意思連貫，語言得體。
上社會課時，小敏的手機突然響了一下，全班同學(xué)都笑了起來，劉老師為了上課的進(jìn)度，并沒有當(dāng)場批評他，只是示意他關(guān)掉手機。課后，小敏帶著歉意對劉老師說：“
”
試題說明
行為目標(biāo)：考查運用語言連貫得體的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：語言連貫得體
題 型：填空題
分 值：3分
參考答案：劉老師，剛才的我手機鈴聲影響了您的上課，真的很對不起，我向您保證以后一定不會再發(fā)生這樣的事了。（句意明確1分、意思連貫1分，語言得體1分）
預(yù)估難度： 0.82
二（30分）閱讀下面的文章，完成11—18題。
（一）母親的存折
作者:林夕
那天，女兒放學(xué)回家，突然沒頭沒腦地問了一句：“媽媽，我們家有多少存款？”
不等我作答，她又繼續(xù)說道：“他們都說咱家至少有50萬元。” 我奇怪地看著女兒：“你說的‘他們’是誰呀？”
我們班同學(xué)。他們都說你一本書能賺十幾萬稿費，你出那么多書，所以咱們家應(yīng)該有50萬吧。”
我搖搖頭，說：“沒有。女兒臉上忍不住地失望，兩眼盯著我，有些不相信似的問：“為什么？”
“因為……” 我抬手一指房子，屋里的家具、電器，還有她手里正在擺弄的快譯通，道：“這些不都是錢嗎？錢是流通品，哪有像你們這樣只算收人不算支出的!”
女兒眨眨眼睛，仍不死心，固執(zhí)地問道：“如果把房子、家具、存款都算上，夠50萬吧？”
我點點頭。女兒臉上立即綻開笑容，拍手稱快道：“這么說，我是我們班第三有錢的人了！”
我這才明白她為什么問這個，一定是同學(xué)之間攀比，搞什么財富排行榜了。
我立刻糾正她：“不對，這些是媽媽的錢，不是你的。”
“可我是你的女兒呀！將來，將來——”女兒瞅瞅我，不往下說了。
我接過話，替她說道：“等將來我不在了，這些錢就是你的，對不對？”
女兒臉漲得通紅，轉(zhuǎn)過身，掩飾說：“我不是這個意思，都是我們同學(xué)，一天沒事瞎猜，無聊！不說這個了，我要寫作業(yè)了。”說完，女兒急忙回自己房間去了。望著她的背影，我若有所思。沒錯，作為我的法定繼承人，我現(xiàn)在所有的財產(chǎn)，在未來的某一天，勢必將屬于女兒，這是不爭的事實。只不過國人目前還不習(xí)慣、也不好意思和自己的繼承人公開談?wù)撨z產(chǎn)這樣十分敏感的事，而同樣的問題在西方許多家庭，就比我們開明得多，有時在餐桌上就公開談?wù)�。我想這主要是因為以前中國一直實行計劃經(jīng)濟，一切財產(chǎn)都是國家的。我的父母工作了一生，一直都是無產(chǎn)者，直到退休前才因房改買下自己居住的房子，終于有了自己名下的財產(chǎn)。但是，和我們這些在市場經(jīng)濟環(huán)境下生活的子女相比，他們那點有限的“資產(chǎn)”實在少得可憐。也因此，我從未期望父母給我留下什么，相反，我倒很想在金錢方面給予父母一些，我知道，他們幾乎沒有存款。但是固執(zhí)的父母總是拒絕，沒辦法，我只好先用我的名字存在銀行，我想他們以后總會用上的。
那年春節(jié)，我回家過年，哥哥、妹妹也都回去了，舉家團圓，最高興的自然是母親。沒想到，因為興奮，加上連日來操勞，睡眠不好，母親起夜時突然暈倒了！幸虧發(fā)現(xiàn)及時，送去醫(yī)院，最后總算安然無恙，但精神大不如前。時常神情恍惚，丟三落四。所以，盡管假期已過，我卻不放心走。母親雖然舍不得我走，但是一向要強的她不愿意我因為她的緣故耽誤工作，她強打精神，裝出一副精力充沛的樣子，說自己完全好了，催促我早點走。我拗不過母親，只好去訂機票。
行前，母親把我叫到床前，我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒，有十塊磚頭大小，用一塊紅綢緞布包著，不禁一愣。小時候有一次趁父母不在我亂翻東西，曾見過這個首飾盒，正想打開卻被下班回家的母親看到，被嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，從此再沒見過，不知道母親把它藏到哪兒去了。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢？肯定不會是錢或存折。母親的錢總是裝進(jìn)工資袋放在抽屜里，一到月底就沒了，很少有剩余。最有可能的是首飾，因為祖父以前在天津做鹽道生意，家里曾相當(dāng)有財勢，雖然后來敗落了，但留下個金戒指、玉手鐲什么的，應(yīng)不足為怪。
我正猜測不解，母親已經(jīng)解開外面的紅綢緞布，露出里面暗紅絲面的首飾盒。她一摁上面的按鈕，“叭” 的一聲，首飾盒開了！母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“這里面裝著你出生時的胎發(fā)，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著，現(xiàn)在，我年紀(jì)大了，你拿去自己保留吧。”
我接過來，小心翼翼地打開。于是，我看到了自己35年前出生時的胎發(fā)，30年前掉下的乳牙，和來到世界100天時拍的照片。照片已經(jīng)有些發(fā)黃了，背面的字跡也已模糊，但依然能辨認(rèn)出來、一瞬間，我淚眼模糊。我意識到：這就是母親的“存折”，里面裝著母親的全部財產(chǎn)，沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”，我踏上歸程。一路上，感慨萬千。我知道，和母親相比，我是富有的，母親這一生永遠(yuǎn)不可能有50萬元存款了！對她來說，那是一個天文數(shù)字，她想都不曾想過。和我相比，女兒是富有的，她一出生就擁有的東西，是我拼搏多年才得到的。但是，女兒卻永遠(yuǎn)也不可能像我一樣，擁有自己的胎發(fā)、乳牙了。這些記載她生命的收據(jù)，讓一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！
11、結(jié)合上下文，思考母親的存折具體含義是什么？
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文本內(nèi)容的整體把握、文意理解和主旨概括能力，間接考查對標(biāo)題的鑒賞能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：記敘文標(biāo)題及內(nèi)容的理解。
題 型：問答題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：母親的首飾盒；“我”的胎發(fā)、乳牙、百日照.；深深地母愛；“我”的50萬存款（每一點各1分）
預(yù)估難度：0.72
12、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。
①母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“這里面裝著你出生時的胎發(fā)，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。
②女兒臉漲得通紅，轉(zhuǎn)過身，掩飾說：“我不是這個意思，都是我們同學(xué)，一天沒事瞎猜，無聊！不說這個了，我要寫作業(yè)了。”
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文章語言的鑒賞能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：分析描寫方法的作用
題 型：賞析題
分 值：4分
參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)：
①動作描寫，“深深”“慢慢”“緩緩”幾個疊詞的運用，（1分）生動形象的寫出了母親拿出“存折”時的情感狀態(tài)，凝聚了一位母親對孩子的深情和愛意。（1分）
②神態(tài)描寫，（1分）寫出了“我”說出女兒心里話時女兒尷尬的神情，對剛才冒失的言語感到慚愧和后悔。（1分）
預(yù)估難度：0.73
13、怎樣理解“沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比”這句話的含義？
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文章重點語句和中心思想的理解能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：文章內(nèi)容和中心的把握。
題 型：問答題
分 值：3分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：母親的“存折”里的東西雖然不貴重（1分），但每一件都凝聚著母愛，所以每一樣都很珍貴（2分）。
預(yù)估難度： 0.71
14、文章結(jié)尾的句子“女兒卻永......找不回來了！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
試題說明
行為目標(biāo)：考查對人物的鑒賞能力
內(nèi)容領(lǐng)域：賞析文學(xué)作品的形象、語言和思想感情。
題 型：問答題
分 值：3分
參考答案：對不能留下記載女兒生命的收據(jù)（1分）而感到深深的遺憾（2分）。
預(yù)估難度： 0.62
（二）面對海嘯
說到海嘯產(chǎn)生的原因，其中之一是深海地震所引發(fā)的。如果海床有一塊斷裂下沉——地質(zhì)學(xué)上叫做“潛沒”——那么，海水就會倒灌進(jìn)去�？墒牵畢s有一種恢復(fù)平衡的脾氣，就像我們在海灘上游泳，海浪沖過來，又會退回去，這就是海水在做恢復(fù)平衡原狀的表演。于是，水的更替就造成了波浪，這就是海嘯。
發(fā)生海嘯這一區(qū)域的海水不干別的，只一味以波動形式把能量傳播出去。這種海水波動為地震所催生，同平常我們所見到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面上起伏，沒有深度，波幅也會隨水變淺而很快衰減。而地震造成的波動，則是從海底到海面整個巨塊水體的波動，當(dāng)然能量就大得多了。這巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠沖刷人煙稠密的海岸才能消磨干凈。
這次印度洋海嘯后，俄羅斯科學(xué)家通過電腦模擬分析，發(fā)現(xiàn)那海底地震達(dá)到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。所以，這幾個國家所受到的災(zāi)害也特別巨大。海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失卻很小，所以破壞力特別巨大。海嘯在外海時往往對船只的威脅不大，一般也不容易引起注意，只有當(dāng)它到達(dá)岸邊淺水處遇到阻礙時，才一舉爬升，高達(dá)三四十米，就像岸邊突然立起的水墻。遠(yuǎn)離海岸時“水何澹澹”，靠近海岸卻洪波涌起。這些就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。
世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本。日本地球物理學(xué)家兼文人寺田寅彥是一位具有自然憂患意識的科學(xué)家，在日本關(guān)東大地震后他總結(jié)道：“關(guān)東大地震本身危害其實不大，但是，東京市民對地震表現(xiàn)恐怖和無知，卻導(dǎo)致了一場大災(zāi)難”；他還留下了這樣的警句：“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”真發(fā)人深省�？茖W(xué)素養(yǎng)使他腦筋非常清晰，常常向世人發(fā)出居安思危的警告。在《海嘯和人類》里他就說，把地震海嘯等的預(yù)防放到學(xué)校中進(jìn)行，對于培育愛國精神教育來講，是最具體和最有成效的方法。后來，日本建立了海嘯預(yù)警系統(tǒng)，世上還有美、俄兩國也成立了相關(guān)機構(gòu)�？上�，像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。
所以從這次“海嘯事件”看來，世人也只能自己救助自己了。我說的“世人”，當(dāng)然是“地球一村”里的全體居民。這點，通過此次災(zāi)難后“地不分南北，人無論老幼”的熱情行動，已經(jīng)看得很清楚了。
15. 印度尼西亞、印度和斯里蘭卡在這次海嘯所受到的災(zāi)害特別巨大，閱讀本文，歸納出其中的原因。
試題說明
行為目標(biāo)：考查根據(jù)文章內(nèi)容概括文意的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：篩選信息，把握內(nèi)容，概括要點。
題 型：簡答題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：①海底地震達(dá)到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。（2分）
②斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，沒有建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，沒有建立海嘯預(yù)警系統(tǒng)。（2分）
預(yù)估難度：0.71
16．指出下列句子中加點的詞語所指的具體內(nèi)容。
①這些.就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。
②像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。
試題說明
行為目標(biāo)：考查理解重要詞語在具體語境中含義的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：說明文語言的簡潔性，重點詞語的指代含義。
題 型：簡答題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：①遠(yuǎn)離海岸時“水何澹澹”，靠近海岸卻洪波涌起，就像岸邊突然立起的水墻。（2分）
②建立海嘯預(yù)警系統(tǒng)。（2分）
預(yù)估難度： 0.76
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17．結(jié)合上下文，分析“天災(zāi)總是在人們淡忘它時降臨！”這一警句對于人類面對災(zāi)難的啟示。
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文章主旨的理解能力和發(fā)散性思維能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：
題 型：簡答題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：要有憂患意識，要居安思危。要加強對災(zāi)難來臨的防范意識。（此題為開放性題目，意對即可）
預(yù)估難度： 0.69
18．下列說法是否錯誤，并說明錯誤的理由。
①世界上遭受海嘯損害最大的國家是日本。
②海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失很大，所以破壞力特別巨大。
試題說明
行為目標(biāo)：考查理解說明文語言準(zhǔn)確性的能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：說明文語言的準(zhǔn)確性，重點語句的理解與分析。
題 型：判斷分析題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：①世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本。
②海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失很小，所以破壞力特別巨大。
預(yù)估難度：0.75
三（20分）閱讀下列文言文，完成19—22題
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭，庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來，山中人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之“方山子”。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳?季常也！何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢，皆有自得之意。
余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎、挾二矢游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一時豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉。
余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見，方山子倘見之歟？
19、下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）
A、稍壯，折（折斷）節(jié)讀書 B、余既聳然異（感到奇怪）之
C、晚乃遁（隱居）于光、黃間 D、前十有（通“又”）九年，余在岐山
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文言實詞的理解能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：文言實詞中的通假字、古今異義字、一詞多義、古今異義的理解。
題 型：選擇題
分 值：3分
參考答案：A
預(yù)估難度：0.68
20、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）
A、欲以此馳騁當(dāng)世 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
B、使騎逐而射之，不獲 環(huán)而攻之而不勝
C、因與余馬上論用兵及古今成敗 因屏人曰
D、使從事于其間 公與之乘，戰(zhàn)于長勺
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文言虛詞的理解能力
內(nèi)容領(lǐng)域：涉及常見的4個虛詞。
題 型：選擇題
分 值：4分
參考答案：C D
預(yù)估難度：0.59
21、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）
①棄車馬，毀冠服，徒步往來，山中人莫識也。
②今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！
試題說明
行為目標(biāo)：考查對文言句子的理解分析能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：涉及文言文判斷句、省略句、倒裝句的句式特點。
題 型：主觀題
分 值：4分
參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)：①放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認(rèn)識他。
②至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位蟄居山中的人呢？
預(yù)估難度：0.55
22、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說文章隱寓了作者怎樣的思想感情? （4分）
試題說明
行為目標(biāo)：考查對人物的分析能力和情感把握能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：文本的把握，人物的分析。
題 型：主觀題
分 值：4分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：
贊賞淡泊自守的高潔品德。 藉此流露出同為“懷才不遇”的感慨。（2分）
方山子棄榮利功名而自甘淡泊貧賤的行動，作者結(jié)合自己當(dāng)時被貶黃州的處境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒澆自己胸中之塊壘。寫方山子未嘗不是自悲不遇，本文可以說是作者在黃州心態(tài)的一種形象的折射。（2分）
預(yù)估難度：0.59
23、閱讀下面這首古詩，回答①②兩個小題
春 興
武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。
春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。
注釋：①武元衡：字伯蒼，河南緱氏（今河南僵師緱氏鎮(zhèn)）人。建中進(jìn)士，官至劍南西川節(jié)度使，元和八年任宰相。元和十年被刺身死。②洛城：詩人的家鄉(xiāng)在洛陽附近的緱氏縣。
（1）詩的一、二兩句描寫一幅怎樣的春景？（2分）
試題說明
行為目標(biāo)：考查對古詩中重點字詞意義的理解能力。
內(nèi)容領(lǐng)域：
題 型：簡答題
分 值：2分
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：描繪的是柳葉濃綠，春花在雨中調(diào)落，春意闌珊（1分）的暮春景象（1分）。
預(yù)估難度：0.69
（2）這首詩是抒情的佳作，請結(jié)合作品的三、四兩句賞析其藝術(shù)特色。（3分）
試題說明
行為目標(biāo)：考查對詩歌的寫法的理解和賞析。
內(nèi)容領(lǐng)域：古詩的主題、情感、寫作技巧
題 型：簡答題
分 值：3分
評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案：武詩表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情（1分）。詩人想像奇特，并運用擬人手法，將強烈的鄉(xiāng)思形象化（1分）。春風(fēng)吹夢，夢逐東風(fēng)，仿佛鄉(xiāng)夢可以像柳絮一樣，被春風(fēng)吹到故鄉(xiāng)去，形象地表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情（1分）。
預(yù)估難度：0.56
四（40分）
24、閱讀下面這段文字，根據(jù)要求作文。
有時候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。
有時候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。
有時候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。
學(xué)會追尋，我們就是那運籌帷幄的將軍；學(xué)會追尋，我們就是那指點江山，豪情沖天的領(lǐng)袖；學(xué)會追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會追尋，善于追尋，做愜意而成功的現(xiàn)代人。
學(xué)會追尋吧，朋友！追尋，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中快樂點點；追尋，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中美麗無限。
請以“追尋”為題寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1108011.html
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