學(xué)校 班級： 姓名 準(zhǔn)考證號
考生須知1．本試卷共8頁，共四道大題，24道小題。滿分120分�？荚嚂r間150分鐘。
2．在試卷和答題卡（紙）上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。
3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡（紙）上，在試卷上作答無效。
4．在答題卡（紙）上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5．考試結(jié)束，請將本試卷、答題卡（紙）和草稿紙一并交回。
一、基礎(chǔ)•運用。（共24分）
㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )
A．聯(lián)袂（mèi） 著落（zhuó） 脊梁（jí） 斷壁殘垣（yuán）
B．稱職（chèn?） 解剖（pōu） 氛圍(fēn) 毛遂自薦(suì)
C．淡薄（bó） 狹隘（ài） 折本（zhé） 買櫝還珠（dú）
D．笨拙（zhuō） 允許（yǔn） 倔強(jué) 剛正不阿（ē）
2．下列詞語中加點字字義相同的一項是( )
A. 興致 專心致志 B. 斷言 不言而喻
C. 奇觀 嘆為觀止 D. 期盼 不期而遇
3．結(jié)合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是（ ）
①豐富的地域文化孕育了這個地區(qū)人民的道德品性。他們奉行“百善孝為先”的信條，珍惜生命，友愛鄉(xiāng)里，秉承忠君愛國的傳統(tǒng)，講究義氣。 ，中華民族的儒家文化思想中的“孝、愛、忠、義”已經(jīng)內(nèi)化到他們的精神世界當(dāng)中。
②在籃球比賽中，優(yōu)秀隊員不會只顧炫耀個人球技，因為他們懂得 的道理。
A．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“獨木不成林”
B．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“磨刀不誤砍柴工”
C．①句填“追本溯源”②句填“獨木不成林”
D．①句填“追本溯源”②句填“磨刀不誤砍柴工”
4. 依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改都正確的一項是（ ）
“中國漢字聽寫大會”總導(dǎo)演關(guān)正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。這個節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標(biāo)在于高收視背后的影響力，即：②激發(fā)青少年對漢字的熱愛，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強 漢字的文化影響力。這對于漢字的發(fā)展也十分重要。
A.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的共鳴。
②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。
B.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。
②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。
C.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。
②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。
D.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。
②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。
5. 許晴的父親是小有名氣的書法家，今天他的三位朋友一個過七十大壽，一個診所開業(yè)，一個老校友重聚母校。父親讓許晴去分送對聯(lián)，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？（ ）
甲：圣手仁心，濟世功深
乙：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新
丙：斗轉(zhuǎn)星移桃李芬芳天下，冬去春歸鴻鵠難忘師恩
A.甲送重聚母校者；乙送診所開業(yè)者；丙送過七十大壽者
B.甲送診所開業(yè)者；乙送過七十大壽者；丙送重聚母校者
C.甲送診所開業(yè)者；乙送重聚母校者；丙送過七十大壽者
D.甲送七十大壽者；乙送診所開業(yè)者；丙送重聚母校者
6.禮儀，指禮節(jié)和儀 式。中國自古就是禮儀之邦，為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)禮儀，錦繡中
學(xué)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動�；顒咏Y(jié)束后，校報記者對同學(xué)進行了采訪。同學(xué)們紛紛表示，這
次活動使他們對傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容和意義有了一定的了解，并表示作為中學(xué)生，應(yīng)該做一個文明的
現(xiàn)代人。記者準(zhǔn)備寫一篇介紹這次活動的通訊稿，他擬寫了四個標(biāo)題，請你從中選擇最恰當(dāng)?shù)囊?br />項是（ ）
A．錦繡中學(xué)開展禮儀教育，創(chuàng)建文明校園
B．中國自古就是禮儀之邦，中學(xué)生多弘揚
C．傳統(tǒng)禮儀如何傳承發(fā)展，引發(fā)同學(xué)熱 議
D．了解中國傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，弘揚中華文明
7.結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點。”這就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力， 。
A．牛頓進行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
B．牛頓進行科學(xué)研究更需要想象力。
C．牛頓進行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
D．牛頓進行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？
㈡填空（共1 0分）
8．默寫（5分）
⑴了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陳子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑵《行路難》中詩人借用兩個典故來表現(xiàn)自己對未來充滿希望的句子是： ， 。
⑶《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭的勝利，曹劌對此事的評價是：
， 。
9．名著閱讀。（3分）
《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李 逵在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因 ① (事件)，與 ② （綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到 ③ （地點），讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。
10. 根據(jù)語境，仿照畫線句子接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；在感情上，你付出真誠，就會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的； ， ， 。
二、文言文閱讀（共10分）
閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，完成第11-13題。
①余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1 1.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）
⑴每假借于藏書之家 于：
⑵?袍敝衣處其間 其：
⑶卒獲有所聞 卒：
⑷腰白玉之環(huán) 腰：
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請
翻譯： 。
13.結(jié)合文章內(nèi)容填空。（4分）
從第①段來看，作者幼時因“嗜學(xué)”“假書”“計日以還”，其最終結(jié)果是“ ”； “加冠”后，不遠百里、 ，從而有所收獲。 第②段敘述了求師路途中
的情景和生活上 的艱難。
三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）
㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）
長城
鮑昌
①因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。
�、谀鞘茄匮丫鋈睦下穯�？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，?篥(音bìlì，漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。
�、鬯晕艺f，你是一卷 凄婉的歷史，長城！
�、苡谑�，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，?絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(chì hòu,?望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。
⑤所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！
�、薜孟氘吘故腔孟�，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是?崎（qīn qí險峻)。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。
⑦所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！
⑧正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。
�、崤�，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀(jì)的胎動嗎？
�、饽悴徽Z。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。
○11但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！
14.閱讀全文，把下面的內(nèi)容補充完整。(4分)
① →追溯（否定）長城的建造初衷→
② →擔(dān)心長城的今天開放
15.結(jié)合上文，從內(nèi)容上說說最后一段劃線句的表達作用。（4分）
答：
16.文章使用了第二人稱“你”來稱呼長城，結(jié)合全文分析，使用這種稱呼的好處。（不超過150字）（7分）
答：排150個方格
（二）閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）
電子藥丸：把電腦吃進肚子
①俗話說，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時，會產(chǎn)生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開發(fā)一種既能治病又無任何毒副作用的藥？這就是近年來科學(xué)家研制出來的電子藥丸。
②電子藥丸是一種可以口服的、能對胃腸道及相鄰組織器官產(chǎn)生節(jié)律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規(guī)藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產(chǎn)生生物或化學(xué)反應(yīng)，而是在腸胃中不斷地發(fā)出模擬人體胃腸運動的生物電，規(guī)律刺激消化系統(tǒng)的消化管和消化腺來進行治療，最后隨代謝物完整無損地排出。
③電子藥丸和普通藥丸沒什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進入腸胃以后，發(fā)出模擬人體運動規(guī)律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經(jīng)。不遠的將來，如果你的醫(yī)生給你開了這種藥丸的處方，你可能會聽到新鮮的說法：“每天吃兩個這種內(nèi)服式‘電腦’，它們會在早上自動給我發(fā)‘郵件’。”雖然這些微型設(shè)備尚未成為主流，但有些“敢吃螃蟹的人”已經(jīng)吃下了一些藥丸，用它們來監(jiān)視一系列健康數(shù)據(jù)，并通過無線網(wǎng)絡(luò)分享給醫(yī)生。這些藥丸內(nèi)置有超微傳感器和發(fā)射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會一路進到胃里，并“穿腸過肚”，整個過程都將完好無損。
④電子藥丸的電來自于人體生物電。藥丸在出廠前調(diào)制“備用狀態(tài)”�？诜笤谖改c道與酸堿液等接觸，電源自動開啟。也就是說，這種產(chǎn)品不需要電池，而是將人體作為電力來源，就像用土豆來點亮燈泡一樣 。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當(dāng)這個藥丸到達胃的底部時，便會將信息發(fā)送到手機應(yīng)用里。此外，醫(yī)生還可以據(jù)此了解病人的身體對藥物的反應(yīng)，甚至探測病人的運動和休息狀態(tài)。
（選自《知識窗》2019年第21期，有刪改）
17.請簡要說明文章題目的作用。 （3分）
答：
第?段的說明層次是：先說明 ，再說明 ，
最后說明 。（3分）
19.請閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說“電子藥丸”解決了傳統(tǒng)藥物的哪些問題。（4分）
鏈接材料
麗珠得樂、胃得樂、胃必治等常用胃藥的主要成分分別是枸櫞酸鉍鉀、堿式硝酸鉍、鋁酸鉍，另外有的還含有重質(zhì)碳酸鎂、碳酸氫鈉等成分。其作用是能在胃部形成保護膜，還能殺滅幽門螺桿菌。然而，慢性胃病反復(fù)發(fā)作，需要長期用藥。正常情況下，鉍劑類藥物形成的不溶性膠沉淀很難被消化道吸收，微量的鉍吸收后主要分布在肝、腎及其他組織中，以腎臟分布居多，主要通過腎臟排泄。但是，長期服用這類藥物，可能造成鉍在體內(nèi)的累積，引起鉍中毒。鉍屬重金屬物質(zhì)，如果鉍大量沉積于腦部和腎臟，會引起尿毒癥、記憶力變差等癥狀。更重要的是重金屬鉍對腦部和腎臟的損害是悄無聲息的。因此，長期服用鉍劑類藥物的患者，如出現(xiàn)排尿異常、記憶力和判斷力減退，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查。
答：
（三）閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）
石頭里有一只會飛的鷹
梁衡
①雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。
②這個回答很有哲理。
�、墼訌棻�，是因為原子核里本來就有原子能；植物發(fā)芽，是因為種子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因為它有一個多余的外殼，我們?nèi)サ羲�，它就實現(xiàn)了它自己的價值。達 爾文本酷愛自然，但父親一定要他學(xué)醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學(xué)家。【甲】 魯迅先是選學(xué)地質(zhì)，后又學(xué)醫(yī)，當(dāng)把這兩層都剝?nèi)r，一位文學(xué)大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他們的龍袍，他們在公務(wù)中痛苦地掙扎，還算不錯，一個畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。
④每當(dāng)我看雜技演出時，總不由聯(lián)想到一個問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團。因為她只要一個“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺下的這么多的觀眾里，當(dāng)初就沒有一個身軟如她的人？ 只是沒有人發(fā)現(xiàn), 自己也沒有敢去想。好畫，是因為舍棄了多余的色彩；好歌，是因為舍棄了多余的音符；好文章，是因為舍棄了多余的廢話。一個有魅力的人，是因為他超凡脫俗。超脫了什么？常人視之為寶的，他像灰塵一樣輕輕抹去。【乙】愛因斯坦是猶太人的驕傲，以色列建國，想請他當(dāng)?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。
⑤可惜在現(xiàn)實生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補課訓(xùn)練，結(jié)果心理逆反，成績反差；想要快發(fā)展，就去搞“大躍進”，結(jié)果欲速不達；想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報復(fù)。何時我們才能學(xué)會以減為加，以靜制動呢？
（選文有刪改）
20.分別說出題目中“石頭”和“會飛的鷹”的含義。（4分）
答：
21.本文作者要表達的觀點是什么？（3分）
答：
22. 根據(jù)文意，將下面兩個事例分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號），并說明理由。（4分）
①居里夫人得了諾貝爾獎，她將金質(zhì)獎?wù)滤徒o小女兒在地上玩。
②居里夫人25歲時還是一名家庭教師，還差一點當(dāng)了小財主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠走巴黎，終于成為一代名人。
處應(yīng)填： 理由：
處應(yīng)填： 理由：
四、作文（50分）
23.根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）
北京城里的王先生一家人來房山十渡旅游，不慎將行李、提包（內(nèi)有證件）丟在出租車的后備箱內(nèi)，李女士不辭辛苦，終于將行李和裝有證件的提包交還失主。請你以王先生的名義給李女士寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達 感謝的心意，語言準(zhǔn)確得體，不超過200字）
24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）
題目：1.啟航 2.學(xué)以致用
要求：
⑴將題目抄寫在答題卡上。
⑵不限文體（詩歌除外）
⑶字?jǐn)?shù)在600—800之間。
⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
2019年房山區(qū)初三年級適應(yīng)性訓(xùn)練語文參考答案
2019.5
一、基礎(chǔ)•運用。（共24分）
㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）
1. D 2. B 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A
㈡填空（共10分）
8．答案：⑴贏得生前身后名
⑵閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
⑶小信未孚，神弗福也
評分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫錯字均不得分。
9. 答案：放走了漁戶的魚 浪里白條 江心（江中 船上）
評分：本題3分。每空1分。
10.答案：在學(xué)問上，你付出勤奮，就會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的。
評分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。
二、文言文閱讀。本題共10分。
11. 答案： ⑴向 ⑵他們 ⑶ 最終 ⑷腰間掛著
本題共4分。每空1分。
12.答案：我站著陪侍在老師旁邊，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教。
評分：本題2分�；疽馑即饘Γ�“左右”“援”“質(zhì)”“以”等字都譯對給2分。
13.答案：遍觀群書 恭敬從師（或虛心求教等） 艱難（或頂風(fēng)冒雪之類） 衣食（或吃穿等）
評分：本題4分。每空1分。后三空意思對即可。
三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）
㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）
14. 答案示例：①回想長城的戰(zhàn)爭歷史
②遺憾長城的慘遭踐踏
評分：本題4分。每空2分。
15.答案示例：①運用議論、抒情的句子，作者評價了長城的偉大，由此引發(fā)了民族自豪感。（2分）
②寫出了長城愿意接受異域殊方的開放精神、能承受開放沖蕩的自信。（2 分）
評分：本題4分。每個要點2分。
16.答案示例:本文使用第二人稱“你”來稱呼長城，把長城擬人化，如同與一位老者面對面交談，娓娓道來。對歷史中的長城做出評價： “你是一卷凄婉的歷史”“你又是民族封閉的象征”“你是一個文化愚鈍的標(biāo)志”；又談了對現(xiàn)實中長城的看法，“現(xiàn)在你敞開胸襟了”，認(rèn)為中華民族只有放眼世界才能不斷發(fā)展，顯示了民族自豪感。用第二人稱體現(xiàn)了作者對長城認(rèn)知的不斷變化，便于作者直接抒情。
評分：本題7分。寫法本身作用2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分； 結(jié)合內(nèi)容談作用2分；語言1分。
㈡閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）
17.答案：答案：點明說明①對象及其②特征，③并以懸念吸引讀者
評分：本題3分。每個要點1分。
18.答案：電子藥丸的形狀 電子藥丸的工作原理 電子藥丸的獨特作用
評分：本題共3分。每空1分。
19. 答案要點：?傳統(tǒng)藥物一般含有化學(xué)成分。‚傳統(tǒng)藥物某些化學(xué)成分會沉積在人體內(nèi)，不能排除體外。ƒ長期服用會產(chǎn)生毒副作用。④不能讓醫(yī)生準(zhǔn)確了解藥物對病人身體的作用。
評分：本題4分。每個要點1分。
㈢閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共1 1分）
20.答案：石頭：比喻多余的、無用的附加，如功名、虛榮等。
會飛的鷹：比喻實現(xiàn)人的自身價值、取得事業(yè)上的成就等。
評分：本題2分。每問1分。
21.答案：我們要善于去掉多余或無用的附加，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。
評分：本題3分。
22.答案示例：
【甲】處填②。這個事例寫居里夫人勇于甩掉羈絆，實現(xiàn)自身價值，成為一代名人。第三段側(cè)重論述人要勇于舍棄，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。
【乙】處填①。這個事例寫居里夫人不看重金質(zhì)獎?wù)�，超脫名利。第四段�?cè)重論述人舍棄了虛榮，才能成就事業(yè)與人格。
評分：本題6分。選擇正確各1分，理由各2分。
四、作文（50分）
㈠根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）
23.本題10分。內(nèi)容符合要求7分，語言3分。
㈡根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）
24．(40分) 作文評分標(biāo)準(zhǔn)
項目
等級內(nèi)容、表達（36分）說明書寫(4分)
一類卷
(40—34)符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：36分—30分
以33分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分
書寫工整，標(biāo)點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類卷
(33—29)比較符合題意，內(nèi)容比較具體 ，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：29分—25分
以27分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分
書寫工整，標(biāo)點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。
三類卷
(28—24)基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：24分—20分
以22分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范
四類卷
(23—0)不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：19分—0分
以13分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。1—0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。
評分說明:
①字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
②作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
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