內(nèi)容預(yù)覽：
2019年6月20日啟用前☆秘密 試卷類型：A
2019年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文
第Ⅰ卷（選擇題 30分）
一、（12分，每小題3分）
1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是
A.寬容 猝（cù）然 銷魂 鐘靈毓（yù）秀
B.霧靄 荒謬（miù） 惻隱 吹毛求疵（cī）
C.頓挫 尷（gān）尬 狡黠 悲天憫（mǐn）人
D.揣摩 幽咽（yàn） 聰惠 踉（láng）踉蹌蹌
2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
成熟的麥穗在陽(yáng)光下低垂著頭，那是在教我們 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們 ；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們 。
A.謙虛 勤勞 堅(jiān)韌 B.謙讓 勤勞 堅(jiān)強(qiáng) C.謙讓 勤儉 堅(jiān)韌 D.謙虛 勤儉 堅(jiān)強(qiáng)
3.下面各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.我省廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，采取多種有效措施奮力抗旱。
B.今年，我市將投入230億元打造“幸福武漢”。
C.李文英數(shù)十年扎根基層，用智慧為棉農(nóng)造福，人們親切地稱她為“棉花奶奶”。
D.通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。
4.將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現(xiàn)獅子的形象”這句話還原到下面語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>
（A）在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過(guò)于獅子。（B）我們參觀北京故宮，從天安門進(jìn)去，首先見到的是天安門前金水橋左右的兩只石雕獅子；進(jìn)了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄的獅子；內(nèi)廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。（C）在民間，稍微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng)的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。（D）獅子為什么折磨受歡迎呢？大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門所帶來(lái)的喜慶與安詳，喜愛(ài)“獅子獅子，事事如意”所蘊(yùn)含的意義吧。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的短文，完成5-7題。
天空的表情
《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)：《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)：“??①在東，崇朝其雨”，意思是說(shuō)若東方見虹，立刻就要下雨。實(shí)際上我們見到虹的時(shí)候，天空中已在下雨，因?yàn)楹缡怯捎谔?yáng)光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而成的。虹作弧形，紅色在外，向內(nèi)有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時(shí)我們所看到的不過(guò)一個(gè)小半圓。虹的顏色捉摸不定，時(shí)常更變。雨點(diǎn)直徑若在一公厘②以上，那紅、黃、藍(lán)、綠各色俱備，雨點(diǎn)直徑若在一公厘以下，就不見紅色，若在十分之一公厘，則虹即無(wú)光彩而作白色了。
和虹相類的現(xiàn)象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽(yáng)或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的水點(diǎn)已結(jié)成冰。小的暈又名光環(huán)，是低云所成。古人有“月暈而風(fēng)”之語(yǔ)，暈無(wú)論大小，都是風(fēng)暴將臨的預(yù)兆。太陽(yáng)旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過(guò)因陽(yáng)光刺目，普通人不注意罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大的暈青色在外，紅色在內(nèi)，小的暈則相反。
日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來(lái)的天氣。宋代范成大詩(shī)“朝霞不出門，暮霞行千里”是有道理的。為什么同一現(xiàn)象早晚得到不同的結(jié)果？從氣象學(xué)上可以這樣解釋，在日中的時(shí)候，對(duì)流很盛，空中濕氣易于凝結(jié)成云，到太陽(yáng)落山的時(shí)候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見霞。晚上見霞，乃是空中濕氣不多的表現(xiàn)，所以主晴。晚上地面因輻射而冷卻，不應(yīng)有對(duì)流，但成霧，霧是不會(huì)有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發(fā)生對(duì)流，是將下雨的征兆了。
云的高低、方向和厚薄都可以為天氣晴雨的預(yù)兆。在范成大的《吳船錄》內(nèi)有“廬山帶帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，這諺語(yǔ)是很準(zhǔn)確的。凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升就是天晴的預(yù)兆，若是慢慢地下降，就是將下雨的預(yù)兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當(dāng)日下午即有雷雨。蘇東坡詩(shī)“今日江頭天色惡，炮車云起風(fēng)欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫“樓梯天，曬破磚”，蓋滿天都是積云的時(shí)候，雖是一樣高低，但看來(lái)總覺(jué)得近者高而遠(yuǎn)者低，形似樓梯，這是久晴的預(yù)兆。云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說(shuō)“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。但以天的顏色和一處的風(fēng)云來(lái)做預(yù)告的根據(jù)總嫌不足，要預(yù)告精確，必得多設(shè)氣象臺(tái)，各處用無(wú)線電聯(lián)絡(luò)起來(lái)，每天制圖才能有效。
（選自《竺可楨全集》第二卷，有刪改。）
【注釋】①??：音當(dāng)?shù)豥ìdōng，虹。②公厘：毫米的舊稱。
5.下面對(duì)全文內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．從虹的顏色、形狀可推知天氣情況。
B．天空呈現(xiàn)出的各種現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。
C．暈的大小、顏色都可以預(yù)報(bào)天氣。
D．云呈現(xiàn)的高低、方向、厚薄與天氣的關(guān)系。
6.下面表述不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．虹是由于太陽(yáng)光照射到雨點(diǎn)上，由雨點(diǎn)反射到我們的眼簾而形成的。
B．日月云霞的顏色，往往可以預(yù)告未來(lái)的天氣。
C．暈有大小之分，大暈是低云所成，小暈是高云所成。
D．云向東移，預(yù)示著晴天；云向西移，預(yù)示著陰雨天。
7.依據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面情境中四個(gè)人的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．早上，媽媽說(shuō)：“孩子，上學(xué)時(shí)帶上雨傘，昨晚我看見月暈了，可能會(huì)下雨。”
B．在陽(yáng)臺(tái)上，爸爸看見天邊的晚霞，對(duì)媽媽說(shuō)：“快要下雨了，我們就不到公園散步了。”
C．一群游客登上廬山，看見云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說(shuō)：“明天也許是好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風(fēng)景了！”
D．體育中考前兩天，班主任看見滿天都是積云，像樓梯似的，于是對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我估計(jì)，體育中考那天不會(huì)下雨。”
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8-10題。
是儀字子羽，北海營(yíng)陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。
大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問(wèn)。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無(wú)聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對(duì)曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據(jù)實(shí)答問(wèn)。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。
是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問(wèn)起大室者誰(shuí)，左右對(duì)曰：“似是儀家也。”權(quán)曰：“儀儉，必非也。”問(wèn)果他家。
是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過(guò)。
（選自《三國(guó)志?是儀胡綜傳第十七》，有刪改。）
【注釋】①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號(hào)。④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。
8.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
A．既定荊州，都武昌 既：既然
B．后從太子還建業(yè) 從：跟從，跟隨
C．權(quán)遂舍之 遂：于是
D．左右對(duì)曰：“似是儀家也。” 左右：身邊的人，近臣
9.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是
例句：休到，大破之
A．此誠(chéng)危急存亡之秋也
B．吾妻之美我者，私我也
C．吾欲之南海
D．彼竭我盈，故克之
10.下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。
B．當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國(guó)政時(shí)，是儀不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)守自己做人的原則。
C．是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。
D．是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國(guó)數(shù)十年，不曾有過(guò)失。
第Ⅱ卷（非選擇題 90分）
四、（14分）
11.請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）
（1）儀自以非才，固辭不受。
（2）權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽之。
12.在下面橫線處填寫相關(guān)語(yǔ)句。（8分，每空2分）
（1）三顧頻煩天下計(jì)， __________。（杜甫《蜀相》）
（2）__________，再而衰，三而竭。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）
（3）在《龜雖壽》中，曹操表達(dá)對(duì)理想執(zhí)著追求的句子是：“烈士暮年，__________。”
（4）中秋佳節(jié)，不能與親人相聚的時(shí)候，我們常常會(huì)想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句“__________，月有陰晴圓缺，此事古難全”，心靈便得到了撫慰。
五、（18分）
閱讀下面的文章，完成13-16題。
蕭蕭池塘暮
最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。
和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。
“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng)，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來(lái)似的，訇訇然，如樂(lè)一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無(wú)數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。
夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。
農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。
秋來(lái)水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡，一天勝過(guò)一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。
冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見了冒火的魚，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。
池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。
回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒(méi)不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒(méi)有魚也沒(méi)有水，長(zhǎng)滿肥美雜草，�？梢栽谏厦嫘凶吡�；蓮花塘深居田畈①一側(cè)，早已沒(méi)有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……
與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無(wú)法釋懷的古典鄉(xiāng)村。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”下一代再來(lái)讀這首古詩(shī)，必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。
今天已沒(méi)有幾個(gè)人見過(guò)池塘的真面目，不久的將來(lái)，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。
除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？
（陳志宏/文，有刪改。）
【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。
13.本文作者按照_____的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 _____的特點(diǎn)。（4分）
14.下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分）
它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。
15.作者曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（6分）
16.作者憶過(guò)去的池塘，看今天的“池塘”，想未來(lái)的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問(wèn)題？（4分）
六、（8分）
根據(jù)要求完成17-19題。
中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國(guó)的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
17.請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。（不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱）（2分）
18.下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（4分）
【材料1】中國(guó)的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。
【材料2】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。
【材料3】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。
19.活動(dòng)過(guò)程中，同桌小明搜集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說(shuō)：“__________。”小明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2分）
七、（50分）
20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。
孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。
李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。
……
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！
以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬問(wèn)題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
參考答案
選擇題
1.D 2.A 3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.D10.C
非選擇題：
11.（1）是儀自己認(rèn)為沒(méi)有才能，堅(jiān)決推辭而沒(méi)有接受。
（2）孫權(quán)把（呂蒙圖襲關(guān)羽）這件事拿來(lái)問(wèn)是儀，是儀認(rèn)為這個(gè)計(jì)謀很好，就勸孫權(quán)聽他的。
12.（1）兩朝開濟(jì)老臣心
（2）一鼓作氣
（3）壯心不已
（4）人有悲歡離合
13.第一空：季節(jié)（或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬）
第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂(lè)）
14. 【示例1】這句話通過(guò)擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。
【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。
15.答案要點(diǎn)：
（1）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。
（2）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。
（3）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。
16.答案要點(diǎn)：
（1）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。
（2）關(guān)注保護(hù)美好事物的問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。
（3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問(wèn)題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。
17.【示例】問(wèn)題：您見過(guò)我們老家的哪些“老玩意兒”？對(duì)象：家中長(zhǎng)輩
18.（1）“中國(guó)‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。（2）“中國(guó)‘老玩意兒’”寄托了人們的美好愿望。（或“中國(guó)‘老玩意兒’”是吉祥象征物）
19.【示例】小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點(diǎn)，好嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1199621.html
相關(guān)閱讀：浙江省2019年各市中考語(yǔ)文試題精選匯編：詩(shī)詞