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啟用前☆絕密 試卷類型：A
2018年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學業(yè)水平升學考試
語文試題
整理錄入：青峰弦月
一、積累運用（20分）
1、讀下面文字，完成①～②題。（3分）
今年，物價快速上漲，3月份的全國“兩會”上，物價問題作為八大民生問題 之首，成為代表們關(guān)注的焦點。“通脹壓力”走進中國百姓的日常生活，隨之，“豆你玩”“蒜你狠”“姜你軍”“蘋什么”“糖高宗”“煤超瘋”等物價現(xiàn)象，成為網(wǎng)絡(luò)熱詞躥紅。
①“姜你軍”中的“軍”字，最后一筆的筆畫是（ ）A、橫 B、豎（1分 ）
②請說說劃線的網(wǎng) 絡(luò)熱詞躥紅的理由。____________________（2分）
2、根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）
鐘靈yù（ ）秀 跌dàng （ ）起伏 自怨自艾（ ）
3、按要求默寫。（4分）
①晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》）
②____________________，千載誰堪伯仲間�。懹巍稌鴳崱罚�
③曹操的《觀滄海》中描寫詩人的奇特想象，反映作者博大襟懷和豪邁氣概的詩句是：_____。
④詩圣杜甫，憂國憂民。誦讀《茅屋為秋風所破歌》，我們欽佩于他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”所表現(xiàn)出的崇高理想與濟世情懷；吟詠《春望》，我們感動于他“_____________________，”所表現(xiàn)出的強烈愛國之情。
4、下面說法正確的一項是（ ）（2分）
A、莫泊�！段业氖迨逵诶铡�，含蓄溫婉；契訶夫《變色龍》，冷峭尖刻；吳承恩《范進中舉 》，嬉笑怒罵。這三篇小說都入木三分地揭露和針砭了生活中的荒謬與丑陋，顯示了諷刺的力量。
B、“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”（《安塞腰鼓》）一句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地說明江南的水無法承載震撼人心的原始生命力。
C、咸寧某縣交警大隊向全體駕駛員發(fā)出《勸酒信》， 以禁止他們酒后駕車。這句話中的“勸酒”一詞，明顯誤用。
D、不改變原意，緊縮“當曹操遇到王熙鳳時，我們一定會為他們天設(shè)一對，地造一雙的藝術(shù)形象而忍俊不禁”這句話，應(yīng)該是“曹操遇到王熙鳳是天設(shè)一對，地造一雙”。
5、下面說法不正確的一項是（ ）（2分）
A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。
B、草堂留后世，詩圣著春秋。上面這幅對聯(lián)，對仗非常工整。
C、生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中加點的成語運用正確。
D、香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”上面這句話中的標點符號使用無誤。
6、細讀李清照的《醉花陰》，任選一個角度，說說畫線句的妙處。（3分）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
7、中國?咸寧第三屆國際溫泉旅游文化節(jié)快到了，現(xiàn)征集一則宣傳咸寧（或咸寧各縣市區(qū)）旅游景點的廣告，掛在高速公路入口處。請仿照下面廣告的思路，寫一則體現(xiàn)景點特色的廣告。（3分）
例：泰 山——追隨圣人，品味泰山；和諧經(jīng)典，儒風泰山。
都江堰——拜水都江堰，問道青城山。
二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面文段，完成8～13題。（14分）
瞄 準
⑴他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。
⑵除了輕微的聲音，空氣中四處都是翅膀的振動聲，他熟悉這些聲音，清脆，干凈，溫暖，像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手，空中的鳥兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的獵槍。子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團黑影應(yīng)聲而落，從無意外。
⑶他找到一塊稍高一點的干地，蹲伏下來。望過去，不遠處就是江灘，鳥兒們此刻都在那兒戲水，覓食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的陽光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡。
⑷最多的是野鴨，好看的綠頭鴨，調(diào)皮的翹鼻麻鴨，貪吃的斑鸛嘴鴨，還有叫聲響亮的瑟嘴鴨，他認得它們，就像熟悉的鄰居。此外，還有幾只大雁，悠閑地踱著方步，甚至還有幾只色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些，都不是他今天的目標。
⑸他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊，他看到了幾個細細高高的身影，沒錯，就是它們。熱血一下子涌了上來。他揉揉眼睛，確認就是它們。一二三，四，對，果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對他渾然不
覺。他一只只看過去，真是太美了，身上 是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來，就像一幅黑白水墨畫。沒錯，就是它們，東方白顴，整個地球上不足三千只，它們比白金還珍貴啊。
⑹他將目光， 緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，然后，裝上消音器。
⑺他端起獵槍，瞄準。十字準星，從江灘上劃過。一只鳥，又一只鳥。準星所及，無不打個寒戰(zhàn)，似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。
⑻槍口 在那群東方白顴的身上停了下來。一只東方白顴，又一只東方白顴。他猶豫著，不知道瞄準哪一只。最后，他的目光和槍口，同時落在了最后一只東方白顴身上，它一會低頭覓食，一會警覺地抬起頭，它看起來比另外幾只東方白顴顯得緊張。
⑼他把槍口向空中抬抬，那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長吸一口氣，然后，揀起一塊土疙瘩，向江灘扔去。
⑽鳥兒都驚恐地飛了起來，那只他瞄準的東方白顴，也拼命地扇動翅膀，向前奔跑，企圖飛起來。它細長的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來，很別扭，也很困難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊，被鐵夾夾上后，它竟然能拖著鳥夾， 逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來。高空，那才是它們自由的家園。
⑾他沉著地，緩緩地抬起槍，槍管移動的速度，與它向上升騰的速度，完美地一致。另外三只東方白顴在空中盤旋，等待著它們的伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準，然后，右手食指輕輕地扣動扳機。
⑿“砰——”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。
⒀東方白顴一個趔趄。
⒁打中了 ！一個黑影，從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線，擊斷了。
⒂東方白顴，鳴叫著，向天空飛去。它的細長的雙腿，有力振動的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。
⒃他收起槍，仰視天空。多么藍的天啊。（選自《揚子晚報》有改動）
8、文章在第⑵段交代“他”神準的槍法有何作用？（2分）
9、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備，但“他”最后為什么又放走已經(jīng)瞄準的這只東方白鸛呢？（2分）
10、第⑹段“他將目光，緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用？（2分）
11、下面說法正確的一項是（ ）（2分）
A、文章第④段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥，雖然語言極為精彩，卻與本文主旨無關(guān)。
B、第⑤段中劃線的“一二三，四”中“三與四”間使用逗號，暗示第四只東方白鸛情況的不同，與下文呼應(yīng)，因此，這個逗號并不多余。
C、第⒁段劃線句改為“卻是那只金屬鳥夾”更為合理。
D、文章反復描寫主人公“瞄準”，是為了說明沉著、冷靜的“瞄準”是他槍法“百發(fā)百中”的原因。
12、如何理解文章最后一段畫線句子的深刻含義？（2分）
13、文中的“他”是個什么樣的人？文章表達了什么主旨？（4分）
（二）閱讀下面文段，完成14～18題。（12分）
“文化快餐”不宜多吃
①當你走上街頭，麥當勞、肯德基類的高價快餐、經(jīng)濟小吃類的低價快餐會不時地映入你的眼簾。這些快餐著實給廣大市民提供了便利，受到了普遍的歡迎。
②時下，這股快餐之風也吹到了文化生活圈內(nèi)，人們把此類“快餐”稱為“文化快餐”。欣賞電視劇《紅樓夢》《三國演義》《水滸》代替了對原著的閱讀；大部頭的中外名著的縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學習古詩詞，只需熟讀其中的“名句”；說，可以顯文雅，寫，可以彰文采；了解明清史實，去看看影視劇的戲說、演繹……諸類“文化快餐”很有市場，書店里名著縮寫本供不應(yīng)求，影視VCD暢銷不衰。
③客觀地說，眼前社會，時間就是金錢，人們想在極短的時間內(nèi)瀏覽名篇佳作是可以理解的。但若以“文化快餐”的形式來代替必要的閱讀，那就大可不必提倡。
④翻開文化史，那些劃時代的扛鼎之作，無不是藝術(shù)家們耗盡了畢生精力而著。試想：一部“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢》，就能僅靠三十六集電視劇“一目了然”了嗎？一套二十四史浩如煙海，富似金庫，僅靠一家之言的譯文就能“明志”嗎？一首流傳千古的詩歌，僅靠其中一兩句詩句就能把握詩的“靈秀”嗎？古人為了寫詩著文，“吟安一個字，捻斷數(shù) 莖須”，“二句三年得，一吟淚雙流”，后人豈能浮光掠影，“快”速瀏覽，淺嘗輒止？“文化快餐”如此“吃”下去，定是囫圇吞棗、食而不化、營養(yǎng)不良。
⑤某著名女演員在《火燒阿房宮》中扮演了鑄劍大師徐夫人，引起史學界一片嘩然。殊不知，徐夫人是戰(zhàn)國時期一位七尺須眉男兒。臺灣某女歌星得知《滿江紅》的詞作者是岳飛，喜不自禁，決定日后要找岳飛寫歌詞， 令眾多歌迷大失所望。某省電視臺一女主持人聽到一嘉賓回答“明月幾時有，把酒問青天”的作者是“蘇東坡”時，忙糾正道“回答錯誤，正確答案應(yīng)是‘蘇軾’”。
⑥如此常識性錯誤的笑話，不一而足，這說明了什么呢？一言以蔽之，書讀少了，就會捉襟見肘，貽笑大方。其實，讀書“足以怡情，足以博彩，足以長才”。不久前，臺灣學者高希均提出了“新讀書主義”：自己再累也要讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。這話應(yīng)該是對我們每一個人說的。在知識經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進的今天，文化素養(yǎng)要提高，必須靠讀書來“充電”。要擠出時間與書結(jié)緣，精讀深思，“探賾（zé）索隱，鉤深致遠”（《周易》），絕不能一味地憑借“文化快餐”去解“渴”充“饑”。“文化快餐”實在不宜多吃。
14、用原文句子作答：作者在本文反對的是 ；主張的是 。（2分）
15、“文化快餐”為什么不宜多吃？（2分）
16、第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
17、作者在第④段連用四個反問句，若變成陳述句，其表達效果怎樣？（2分）
18、“國學熱”是今年兩會代表熱議的話題，溫家寶總理也在2018年3月14日第十一屆全國人大四次會議的記者招待會上提出“文化傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，號召我們強化“國學”的學習，發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng)。請結(jié)合溫總理的話，談?wù)勀銓?ldquo;新讀書主義”的看法。（40～50字，3分）
（三）閱讀下面文段，完成19～23題。（12分）
太空中的綠色動力——太陽帆
①太陽光傳送光和熱，照到人身上，人會感到暖洋洋的，但從來也沒有人感覺到太陽
光有壓力。實際上，太陽光是有壓力的，因為光具有兩重性，既是電磁波，又是粒子——光子。光線實際上是光子流，當光子流受到物體阻擋時，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動能就轉(zhuǎn)化成對物體的壓力。
②不過，太陽光產(chǎn)生的壓力——光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測不出來。在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10－6牛/平方米，也就是說100萬平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當于一個2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽光壓力被淹沒在這些宏觀力的汪洋大海之中。
③“山中無老虎，猴子稱大王。”到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。一些具有創(chuàng)新思維的人開始想到利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行。早在上一世紀初，俄羅斯宇航理論先驅(qū)齊奧爾科夫斯基就提出過這一大膽的設(shè)想。以后，又有不少科學家進行過研究。然而，只有當科學技術(shù)發(fā)展到今天的水平，在有強大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽光作為航天推進力才有了實現(xiàn)的可能。
④太陽光壓的大小是與接受太陽照射的面積成正比的。受照面積越大，產(chǎn)生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽帆的概念。
⑤太陽帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
⑥一塊面積為105×105平方米的太陽帆，在太陽光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動100千克的物體，可產(chǎn)生1毫米/平方秒的加速度。這個加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬分之一。
⑦俗話說：“涓涓細流匯成大海，塊塊碎土堆成高山。”速度等于加速度與時間的乘積，盡管加速度非常小，只要時間足夠長，終能達到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達到86.4米/秒；一個月后達到2592米/秒；130天后，就可超過第二宇宙速度，達到11.23千米/秒；一年后可達到31.54千米/秒，足以飛 出太陽系，由此可見加速度不在大，時間長則靈。
19、本文的說明對象是： ，你認為“太空中的綠色動力”中“綠色”一詞的含義是： 。（2分）
20、第③段中加點的“這”字指代什么？（1分）
21、太陽帆有哪些特征？請用簡要的話概括。（2分）
22、第⑥段運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）
23、本文語言既科學準確，又生動形象。分析下列句中加點詞語的表達作用。（4分）
（1）在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10－6牛/平方米。
（2）到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。
（四）閱讀下面文言文，完成24～28題。（12分）
【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）
【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②是日更定，余?一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）
24、解釋下面加點詞的含義。（2分）
①雖乘奔御風（ ）②其間千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鳥聲俱絕（ ）
25、下面各組中，加點詞的意思相同的一項是（ ）（2分）
A、良多趣味 此皆良實
B、飛漱其間 又何間焉
C、余?一小舟 荊國有余于地而不足于民
D、上下一白 長煙一空
26、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）
27、下面分析有誤的一項是（ ）（2分）
A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)山遠山高。
B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點。
C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無闕處”。
D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。
28、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）
三、寫作表達（50分）
29、閱讀下面材料，按要求作文。
俄羅斯總理普京素以硬漢形象示人。2019年11月，英國記者坎貝爾在一次保護野生虎會議期間對普京進行了專訪。專訪中，普京談到自己曾在西伯利亞冰冷的河水中游泳，以及在野外與老虎面對面的經(jīng)歷。
但最后普京話鋒一轉(zhuǎn)，說：“我并不是最強硬的人，比我強硬的人還有許多。”這句話，反而為他贏得了很好的聲譽。
普京這種示弱姿態(tài)，的確是一種不錯的人生策略。
請以“示弱，挺好！”為題目，寫一篇文章。
要求：①寫出真情實感。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真實的姓名、校名和地名。
2019年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學業(yè)水平升學考試
語文答案
一、積累運用（20分）
1、（3分）
①B（1分）
②通過“逗你玩、算你狠、將你軍、憑什么、唐高宗、梅超風”等詞語的諧音，含蓄、詼諧地表達豆子、大蒜、姜、蘋果、糖、煤等物價快速上漲的現(xiàn)象；語言生動活潑，非常容易讓大眾接受、認可和喜愛。（2分，每小點1分）
2、（3分）毓 宕 yì
3、（4分，每小題1分，錯、添或漏一字均不給分）
①便引詩情到碧霄
②出師一表真名世
③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
④感時花濺淚，恨別鳥驚心
4、（2分）C
5、（2分）B
6、（3分）以下兩個角度回答正確均可。
“修辭手法”角度：巧妙地將人與菊花（黃花）相比，直抒胸意，寫出了主人公憔悴的面容和愁苦的神情。（要點：比喻，憔悴面容，愁苦神情每個要點1分）
“表現(xiàn)手法”角度：一邊是蕭瑟秋風中的瘦菊，一邊是愁容滿布的思婦，情景交融，創(chuàng)設(shè)出一種凄苦絕倫的境界。（要點：情景交融，瘦菊思婦，凄苦境界 每個要點1分）
7、（3分）體現(xiàn)景點特色2分，語言簡練1分。答案略。（示例一：雄風猶存赤壁磯，柔情似水陸水湖；示例二：龍窖山傳承瑤家文化，無岳關(guān)彰顯民族氣節(jié)。）
二、閱讀理解（50分）
（一）（14分）
8、（2分）
第一個作用：為下文作鋪墊（1分）；
第二個作用（1分），以下兩種答案均可：①正是獵人百發(fā)百中的槍法，使人對他準確打中鳥夾而不傷東方白顴不感到意外（要點：不意外）。
②是為了說明獵人完全可以捕殺已經(jīng)瞄準的東方白鸛，但最終他選擇的是打掉金屬夾，說明他是故意放走這只東方白鸛的。（要點：故意放走）。
9、（2分）是因為這只東方白鸛頑強的生命力（1分）和對自由的渴望（1分），強烈震撼和征服了他，最終他愛的靈魂被喚醒而擊落金屬鳥夾，放走東方白鸛。
10、（2分）①說明“他”對東方白鸛的喜愛與不舍（1分）。②同時也表現(xiàn)出“他”渴望擁有東方白鸛的心情（1分）。
11、（2分）B
12、（2分）這是一處環(huán)境描寫，襯托出當時獵人因讓這只東方白鸛重獲自由而輕松愉快的心情（1分）；也表達出這只重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的輕松快活。（1分）
13、（4分）“他”是個優(yōu)秀的獵手，不乏自私和貪婪（1分）；但“他”喜愛鳥兒，珍愛動物。（1分）
表達了作者尊重動物，關(guān)愛動物的情感（1分）；呼吁我們與動物和諧共處。（1分）
（二）（12分）
14、（2分，每點1分）以文化快餐的形式來代替必要的閱讀；與書結(jié)緣，精讀深思
15、（2分，每點1分）①會囫圇吞棗、食而不化、營養(yǎng)不良（或者：消化不了，吸收不了）②會犯常識性的錯誤，以致貽笑大方。
16、（3分）舉例論證（1分）；通過列舉三位公眾人物的事例，論證了“書讀少了，就會捉襟見肘，貽笑大方”（或：“書讀少了，就會犯常識性的錯誤”）（2分）
17、（2分，每點1分）變成陳述句，則削弱了強烈的感情色彩和論辯的力量。
18、（3分）答案略。（給分原則：1、觀點明確、正確；2、闡述清晰、有力；3、語言簡潔、明了）
（三）（12分）19、（2分，每空1分）太陽帆 環(huán)保、無污染
20、（1分）指代“利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行”。
21、（2分）具有面積大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋，全反射的特性。
22、（3分）列數(shù)字，作比較（1分）；運用列數(shù)字、作比較的說明方法科學準確地說明了一定面積的太陽帆在太陽光的正射下獲得的推力及產(chǎn)生的加速度極其微�。�2分）。
23、（4分）
（1）“大約”表估計，說明太陽光產(chǎn)生的壓力是個約數(shù)，并未經(jīng)過周密測量，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）
（2）“出頭”本指“從困苦的環(huán)境中解脫出來”，用在這里形象地說明了在地面上微乎其微的太陽光壓到了太空中就能作為太空動力發(fā)揮作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。（2分）
（四）（12分）
24、（2分）①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都
25、（2分） D
26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個詞翻譯準確，可得滿分，否則扣分）
27、（2分） A
28、（4分）
甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。（2分）
甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼（1分）。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）
三、寫作 表達（50分）
29、評分標準及評分說明
類別 分數(shù) 評 分 標 準
一類45—50分 內(nèi)容具體，有真情實感，中心明確；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳細
得當；語言流暢，有文采。
二類 40—44分 內(nèi)容具體，有真情實感，中心明確；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有
一定詳略；語言較生動得體，語句通順。
三類 35—39分 內(nèi)容較具體，有一定真情實感，中心較明確；結(jié)構(gòu)較完整，條理
較清楚，詳略不夠得當；語言較得體，語句較通順。
四類 30—34分 內(nèi)容較具體，缺 少真情實感，中心不夠明確；結(jié)構(gòu)不夠完整，條
理不夠清楚；語言較得體，語句較通順。
五類 29分以下 內(nèi)容不具體，沒有真情實感，中心不明確；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚；語言不得體，語句不通順。（二）評分說明1、凡有真情實感，中心明確；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚；語言較生動得體的文章一律歸入二類卷評分，并以此作為參照標準，確定其他作文的檔次。2、提倡給有創(chuàng)意的作文滿分。原則上，滿分卷控制在千分之五以內(nèi)。3、五類卷一般最低不低于15分。4、書寫工整、卷面整潔的，加2～3分，反之，扣2～3分；暴露了真實人名、校名、地名的扣2分。5、凡認為觀點有嚴重問題或有其它特殊情況的答卷，或明顯抄襲的答卷，應(yīng)提請閱卷領(lǐng)導小組裁定。
語文卷評析：難易適中突出熱點
今年中學語文試卷整體難易適度，學生反映較好。
積累運用部分突出熱點。例如試卷的第1小題，是與市民生活相關(guān)的物價熱點問題；第7小題，為中國?咸寧第三屆國際溫泉文化旅游節(jié)征集景點特色廣告，也體現(xiàn)了咸寧的熱點話題，與生活貼近。
記敘文和議論文部分重視文化內(nèi)涵。試卷的記敘文和議論文選用了兩篇文章《瞄準》《“文化快餐”不宜多吃》，注重學生能力考查，沒脫離考綱范圍，文化內(nèi)涵十分豐富。
說明文突出環(huán)保。在試卷的說明文部分選用的是《太空中的綠色動力——太陽帆》，十分新穎。學生也紛紛反映曾在模擬題中出現(xiàn)過，有種似曾相識的感覺，容易入手。
文言文部分相對近幾年來有所創(chuàng)新，選擇的是旅游勝地，詩人借景抒情，渲染了一種凄異的氣氛。注重考察學生的理解、感悟、評點和感悟聯(lián)想。
作文部分由話題作文改為了材料與命題作文相結(jié)合，加深了學生對作文題目內(nèi)涵的理解，這樣的學生不容易偏題，有話可說，易發(fā)揮。
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