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第18課《與朱元思書》同步練習(xí)
一、選擇題
1．下面加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項是：（   ）。
A．窺谷忘反（通“返”）         B．在晝猶昏（夜晚）
C．負(fù)勢競上（向上）             D．從流飄蕩（隨著）
答案：B
解析：
分析：B項昏：傍晚、黃昏。故選B。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文言詞語的翻譯。
2．指出下列各句中有通假字的一項是(    )
A．風(fēng)煙俱凈，天山共色。      
B．奇山異水，天下獨(dú)絕。
C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。    
D．疏條交映，有時見日。
答案：C
解析：
分析：C項反通“返”。故選C。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對通假字的掌握情況。
3．下列句子不是駢句的一項是(    )
A．從流飄蕩，任意東西。      
B．自富陽至桐廬，一百許里。
C．夾岸高山，皆生寒樹。      
D．負(fù)勢競上，互相軒邈。
答案：B
解析：
分析：駢句最基本的要求就是字?jǐn)?shù)相同，故答案選B。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對駢句的認(rèn)識。
4．下列對本文的解說與分析有誤的一項是（     ）
A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。
B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。
C．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)。
D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。
答案：A
解析：
分析： “奔”是指“飛奔的馬”，故選A。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文言文的分析理解。
5．下列句子中含有通假字的一項是（     ）
A．夾岸高山，皆生寒樹。     B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
C．疏條交映，有時見日。     D．游魚細(xì)石，直視無礙。
答案：B
解析：
分析：B．轉(zhuǎn)——囀。故選B。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對通假異讀字的掌握。
6．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（    ）
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。        B．疏條/交映，有時/見日。
C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。      D．泉水/激石，泠泠/作響。
答案：B
解析：
分析：C項應(yīng)為經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。故選C。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文言文斷句的劃分。
7．選出下列各組加點(diǎn)字的意義不同的一項（    ）
A．風(fēng)煙俱凈／百廢具興         B．猛浪若奔／在晝猶昏
C．一百許里／高可二黍許      D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠
答案：D
解析：
分析：D項甚：超過/太，故選D。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對文言詞義理解能力。
8．選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項（    ）
A．從流飄蕩      B．任意東西   C．互相軒邈      D．天下獨(dú)絕
答案：B
解析：
分析：“東西”，原文指的是方向,現(xiàn)在多表示物品。所以應(yīng)該選B。
點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對古今異義的分析。
9．下列分析有誤的一項是（     ）
A．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態(tài)。一靜一動。細(xì)致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。
B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。
C．“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。
D．第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳?shù)铰浴?br>答案：D
解析：
分析：“從詳?shù)铰浴卞e誤。后邊寫聲音的也很詳細(xì)。故選D。
點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對文言文的分析理解。
10．下列說法有錯誤的一項是（     ）
A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。
B．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。
C．作者在表現(xiàn)山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。
D．“鳶飛戾天者，窺谷忘返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。
答案：A
解析：
分析：“奔”指飛奔的馬。故選A。
點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對文意的理解分析。
11．下列句子的翻譯,有誤的一項是(    )
A．爭高直指,千百成峰：群山競爭著高聳,筆直地向上形成無數(shù)個山峰。
B．夾岸高山,皆生寒樹：夾江兩岸的高山上,都生長著耐寒常綠的樹木.。
C．泉水激石,泠泠作響：泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清越的泠泠之聲。
D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕：千百只蟬兒叫個不停,千百只猿猴叫個不斷。
答案：D
解析：
分析：D 項中“千、百”都是虛指，不是實(shí)指。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對文言語句的翻譯。
12．詞的用法、意義相近的一組是（ ）
A．之：如鏡之新開      暮寢而思之
B．其：不可知其源      其如土石何
C．者：似與游者相樂     得道者多助
D．為：山巒為睛雪所洗   子墨子解帶為城
答案：C
解析：
分析：A助詞/代詞；B其它的/語氣詞；D被/作為。C者：……的人。故選C。
點(diǎn)評：考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
13．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是(      )
A．“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。
B．文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點(diǎn)來表現(xiàn)富春江水之“異”。
C．“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。
D．文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。
答案：B
解析：
分析：“急湍”不能表現(xiàn)富春江水的“異”。故選B。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對文言文的閱讀理解能力。
14．請用你的火眼金睛挑出下列加點(diǎn)的字的讀音有誤的一項（   ）
A．水皆縹碧（piǎo）  天山共色（sè）     橫柯上蔽 (kē)       鳶飛戾天（lì）
B．泠泠作響（líng）  急湍甚箭（shèn）  夾岸高山（jiā）     窺谷忘反(kuī)
C．急湍甚箭（tuān）  一百許里（xǔ）    猛浪若奔（bèn）     泉水激石 (jī)
D．互相軒邈（miǎo）  任意東西（rèn）   鳶飛戾天（yuān）   好鳥相鳴（xiāng）
答案：C
解析：
分析：“奔”讀bēn，故答案選C。
點(diǎn)評：考查學(xué)生多音字字音的辨析。
15．下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項是（   ）
A．奇山異水，天下獨(dú)絕        猿則百叫無絕   
B．水皆縹碧，千丈見底        疏條交映，有時見日
C．自富陽至桐廬一百許里     猿則百叫無絕
D．負(fù)勢競上                 橫柯上蔽
答案：B
解析：
分析：B項中的兩個“見”都是“看見”的意思；A項①絕妙，②斷、停；C項①一百，②極言甚多；D項①向上，②在上邊。故選B。
點(diǎn)評：考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
二、填空題
16．《與朱元思書》的作者_(dá)_________，是__________代文學(xué)家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”
答案：吳均 |南朝 | 叔癢 | “吳均體”
解析：
分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。
點(diǎn)評：主要考查對文學(xué)常識等考點(diǎn)的掌握。
17．這篇文章從文體上看，應(yīng)是一篇         ，介紹                        了優(yōu)美的景色。描繪異水時，抓住了        的特點(diǎn)，在描繪奇山時，緊扣      的特征。
答案：山水小品 | 富春江|“千丈見底”“直視無礙”  | “爭高直指，千百成峰” 
解析：
分析：熟讀課文，歸納并找出文章六要素。
點(diǎn)評：學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出六要素不難。
18．《與朱元思書的》作者是       ，字叔庠，      朝      文學(xué)家。本文選自后人所編輯的《           》。本文是一片山水名作，作者的題意是寫給                   。
答案：吳均|南|梁|《吳朝請集》|朱元思的一封信
解析：
分析：背誦一定的文學(xué)常識。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。
19．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者_(dá)____________的思想感情。
答案：對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生
解析：
分析：熟讀課文，理解文章主題。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對文意的理解分析。
20．文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子________________________________________
答案：游魚細(xì)石，直視無礙。
解析：
分析：寫水里的魚、石頭看得清清楚楚，屬于側(cè)面描寫。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對側(cè)面描寫的理解。
三、閱讀理解
21.閱讀文段，回答問題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（1）作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？
水“異”在哪里？            
答案：寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
解析：
分析：抓住山水的特點(diǎn)，寫出描寫山水的句子即可。
點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對文意的理解分析。
（2）看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？
答案：第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
解析：
分析：第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
點(diǎn)評：主要考查學(xué)生對作品主題的理解分析。
22.閱讀文章，回答問題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
選文中(甲)處應(yīng)填_____________；(乙)處應(yīng)填_____________。
A．糊里糊涂       B．迷迷糊糊       C．模模糊糊       D．稀里糊涂
答案：(甲)  B        (乙)  C
解析：
分析：甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力。
23.閱讀文段，回答下面的問題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（1）選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項是（    ）
A．一百許里      B．百千人大呼   C．千百成峰   D．賞賜百千強(qiáng)
答案：A
解析：
分析：A的“百”是實(shí)指，指數(shù)目一百,B、C、D項的“百”是虛指，表“很多”之意。故選A。
點(diǎn)評：考查學(xué)生文言文一詞多義現(xiàn)象。
（2）翻譯與理解。
用現(xiàn)代漢語翻譯“急湍甚箭，猛浪若奔”。
譯文：                                     。
答案：流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。
解析：
分析：這兩句主要寫水流湍急，比箭還快，像飛奔的馬。
點(diǎn)評：考查學(xué)生對句子的翻譯。
 
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1292962.html

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