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山東省濟(jì)南市育華中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試
語(yǔ) 文 試 題
胸存自信，手書華章；努力表現(xiàn)，永不言棄
親愛(ài)的同學(xué)們：
考試中請(qǐng)一定靜心閱讀、仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷。語(yǔ)文試卷還要特別注意：字跡美觀、卷面整潔、文筆優(yōu)美、謝絕空題，希望你能夠交上一份滿意的答卷。
一、積累與運(yùn)用（17分）
1．古人云“腹有詩(shī)書氣自華”，請(qǐng)根據(jù)提示用正楷字工整填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。（8分）
A． ，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（1分）
B． ，西北望，射天狼。（1分）
C． ，嬴得生前身后名。（1分）
D．燕子來(lái)時(shí)新社， （1分）
E． 雞聲茅店月， （1分）
F．天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。 （1分）
Ｇ.受任于敗軍之際， （1分）
Ｈ．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)， （1分）
2.閱讀下面這則材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
假如生命是樹，就要鍥而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實(shí)現(xiàn)樹的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成昂然挺立的參天大樹，也要在戈壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹，給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的迷路的跋涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。
(1)請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字。（2分）
(2)文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （寫出正確的句子）（2分）
3. 名著閱讀。（5分）
這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。這段話出自哪一個(gè)情節(jié)？涉及的主要人物有誰(shuí)？
這段出自哪個(gè)故事情節(jié)？涉及到哪幾個(gè)主要人物？
二、古詩(shī)文閱讀（17）
閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。
得分 評(píng)卷人
（一）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
4、本詞的作者是 （朝代）的 。（2分）
5、如果你朗讀“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？（3分）
6、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
（ 二）文言文閱讀
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者①更道，從大門入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
【注】?jī)喺撷伲壕褪菍ｉT辦理迎接招待賓客的人。 臨淄②：地名，古代齊國(guó)的都城，在現(xiàn)今山東省。 袂③：就是衣裳的袖子。
7.解詞（2分）
（1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 （2）儐者更道
8.譯句（4分）
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也
（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。
9、. 乙文中晏子綿里藏針的回敬是因?yàn)槌醯妮p慢無(wú)禮，那么甲文中唐雎的“挺劍而起”是因?yàn)榍赝醯氖裁囱孕心兀浚?分）
10晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國(guó)家的利益？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）
得 分 分評(píng)卷人
初升之月的魅力
[美]彼得·斯坦哈特
①我家附近有一座小山，我常常在夜間爬上去。城市的噪音變成了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低語(yǔ)。在黑暗的寂靜中，我分享著蟋蟀的歡樂(lè)和鴟鵂（chīxiū,貓頭鷹）的自信。但我來(lái)觀看的是月出的活劇。因?yàn)�，這使我心中重新獲得被城市過(guò)于慷慨地消耗掉的寧?kù)o與明澈。
②從這座小山上，我已觀看過(guò)多次的月出。每一次月出，就像美妙的音樂(lè)一樣，激動(dòng)我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
③凝望月亮是一門古老的藝術(shù)。對(duì)于史前時(shí)代的獵人們來(lái)說(shuō)，頭頂上的月亮就像心跳一樣準(zhǔn)確無(wú)誤。他們知道，每隔29天，月亮就會(huì)變得豐滿圓潤(rùn)，光華四射，然后生病消瘦而死去，接著又再次誕生。能憑經(jīng)驗(yàn)懂得月亮的變化模式一定是一件很深?yuàn)W的事。
④但我們住在戶內(nèi)的人，卻與月亮失去了聯(lián)系。路燈的閃爍和污染的灰塵像面紗一樣遮住了夜空。雖然，人類已經(jīng)在月球上漫步，但月亮卻變得不是那么熟悉了。我們之中很少有人能說(shuō)出當(dāng)晚的月亮將在什么時(shí)間升起。然而，它仍然在吸引著我們的思緒。如果我們毫無(wú)預(yù)料地突然看到一輪滿月，巨大金黃，掛在地平線上，我們會(huì)茫然不知所措，只能凝眸回望它那端莊的儀容。而對(duì)那些凝望者，月亮是會(huì)有所賜予的。
⑤我懂得月亮的賜予是在一個(gè)七月的晚上，在山上。太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我注視著東面，在一道山脊的那一邊有一團(tuán)明亮的桔黃色的光亮，看上去像林中的篝火。突然間，那道山脊本身似乎猛地燃燒了起來(lái)。接著，那初升的月亮又大又紅，由于夏日大氣中的灰塵和水汽而變得形狀怪誕，從樹林中赫然升起。
⑥就這樣，由于被大地灼熱的氣息所歪曲，月亮看起來(lái)性格乖戾，殘缺不全。但是，當(dāng)月亮脫離了山脊而升起時(shí)，它聚集了越來(lái)越多的堅(jiān)定性和權(quán)威感。它的面色變化著，從紅色變成桔色，變成金色，再變成冷黃色。它似乎是從暗淡下來(lái)的大地中吸取著光明，因?yàn)�，隨著月亮的上升，下面的山巒和山谷變得越來(lái)越暗淡無(wú)光。當(dāng)月亮脫離了地平線，胸脯豐滿渾圓，帶著象牙色的清輝獨(dú)自掛在那里時(shí)，山谷已成了這幅景色中的一些深深的陰影。突然間，我感到一種自信和一種幾乎想放聲大笑的歡樂(lè)。
⑦這一幕延續(xù)了一個(gè)小時(shí)。月出是緩慢的，充滿了種種微妙之處。要觀賞它，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時(shí)間觀念之中。觀賞月亮執(zhí)著地逐漸升高就是在我們自己心中找到一種不尋常的寧?kù)o。我們的想像力漸漸意識(shí)到宇宙的廣漠，大地的遼闊，感到我們自身的存在是多么不可思議。我們感到渺小，但享有特殊的榮幸。
⑧我常�；氐匠跎碌纳磉�，特別是當(dāng)各種事務(wù)把悠閑和夢(mèng)幻的清晰擠到我生活的一個(gè)小小的角落中去時(shí)，我更受到強(qiáng)烈的吸引。于是我就到我的小山上去，等待那獵人的月亮，巨大、金黃的月亮升起在地平線上，使夜充滿夢(mèng)幻。
⑨一只鴟鵂從山嶺之巔猝然撲下，無(wú)聲無(wú)息，但明亮如焰。一只蟋蟀在草叢中尖聲吟唱。我想起詩(shī)人和音樂(lè)家，想起貝多芬的《月光奏鳴曲》，想起莎士比亞在《威尼斯商人》中創(chuàng)作的羅蘭佐說(shuō)道：“月光睡眠在這岸上何等美妙！讓我們?cè)谶@里坐下，讓音樂(lè)之聲輕輕注入我們耳中。”我思索著，他們的詩(shī)句與音樂(lè)是否像蟋蟀的樂(lè)曲一樣，在某種意義上正是月亮的嗓音。帶著這樣的思緒，我那城市生活引起的茫然迷亂融化在夜的安謐之中。
⑩戀人們和詩(shī)人們?cè)谝估镎业礁羁痰暮x。我們也都會(huì)情不自禁地提出更深刻的問(wèn)題--關(guān)于我們的起源、我們的命運(yùn)。在月亮升起時(shí)，當(dāng)我們按照天空的速度減緩我們大腦的節(jié)奏時(shí)，魔力就悄悄地籠罩了我們。我們打開感情的閥門，使我們大腦中那些在白晝里被理智鎖住的部分驅(qū)動(dòng)起來(lái)。越過(guò)遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我們傾聽(tīng)古代獵人們的喃喃低語(yǔ)，看見(jiàn)久遠(yuǎn)以前詩(shī)人們和戀人們的幻夢(mèng)重現(xiàn)。
11文章寫到了哪些月亮“凝望者”？（3分）
12第⑤節(jié)中“月亮的賜予”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文概括回答。（3分）
13第⑨節(jié)中，作者為什么要寫“無(wú)聲無(wú)息，但明亮如焰”的鴟鵂和“在草叢中尖聲吟唱”的蟋蟀？（3分）
14文中一些句子語(yǔ)言優(yōu)美而又意味深長(zhǎng)。請(qǐng)參照示例，選取一句加以賞析。（4分）
[示例]
句子：每一次月出，就像美妙的音樂(lè)一樣，激動(dòng)我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
賞析：“每一次月出”如同“美妙的音樂(lè)”一樣能夠凈化人的心靈，句子用了一個(gè)形象的比喻，寫出了“每一次月出”的美妙所在和作者對(duì)它的獨(dú)特感受。
15作者在文中所寄寓的思想、所流露的情感，引發(fā)了你什么思考？（4分）
長(zhǎng)河落日扁（節(jié)選）
①落日為什么是扁的呢？這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
③那么在空氣中光線會(huì)不會(huì)曲折呢？也會(huì)。原來(lái)空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺(jué)察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺(jué)到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來(lái)就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因?yàn)闇囟茸兓斐删植靠諝饷芏茸兓�，也�?huì)使光線曲折。這樣，人們有時(shí)就能看到平�？床坏降倪h(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時(shí)，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來(lái)景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國(guó)渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣 ，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊(duì)覺(jué)得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來(lái)的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象！
⑤光的折射現(xiàn)象給人們帶來(lái)的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來(lái)，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
⑥看來(lái)，天天見(jiàn)到的落日之中還有一些道理呢！司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
16、①段“搗鬼”一詞在文中的含義是 （2分）
17、文章第二段，“光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。”一句中，作者為什么用“跑”而不用“傳播”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
18、者在第②段寫的“不少人的經(jīng)驗(yàn)”的作用是
（3分）
19、③、④段分別從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從 變化的角度。 （2分）
20、文章第四段用了什么說(shuō)明方法，選擇一種，簡(jiǎn)要說(shuō)明表達(dá)作用（3分）
21、容上看，這是一篇 說(shuō)明文，請(qǐng)你從日常生活中列舉一個(gè)能說(shuō)明光線折射現(xiàn)象的事例，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。（2分）
答：
四、作文（50分）
生活中許多時(shí)候，我們都在告別。告別父母，我們?cè)诙谥懈惺?a href='http://www.douzifanli.com/rensheng/qinqing/' target='_blank'>親情的溫馨；告別朋友，我們?cè)诓簧岬捏w驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；告別昨天，我們?cè)诹魇诺倪z憾中學(xué)會(huì)珍惜；告別憂傷，我們?cè)诎盖斑M(jìn)中獲得久違的快樂(lè)………告別是一種儀式，它宣告舊的已然過(guò)去；告別也是一種蛻變，它意味著新的變化即將開始；告別更是一種出發(fā)，他催促我們朝著新的目標(biāo)不斷前行。在一次次的告別中，我們由青澀走向成熟。
請(qǐng)以“在告別中成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。
要求：（1）我手寫我心，言之有物。（2）為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感，不要抄襲！。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（字跡工整，書寫規(guī)范，不少于700字。
作文題目： 請(qǐng)以“在告別中成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。
參考答案
一、積累與運(yùn)用（19分）
1． 略
2. (1)（2分）答題要求：符合題意，用詞規(guī)范。有錯(cuò)別字者不得分。
示例：精疲力竭 精疲力盡 筋疲力盡 力盡筋疲
(2)（2分）答題要求：針對(duì)原句缺少賓語(yǔ)中心詞的毛病進(jìn)行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。
示例：假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份綠意。（或：濃蔭、力量……）
3、大鬧野豬林 林沖 魯智深
4-6略
7.（3）通“措”。（4）改。
8.齊國(guó)派遣使臣，根據(jù)使臣的不同素質(zhì)派到不同君主（的國(guó)家），賢明的人就派他出使賢明君主（的國(guó)家），無(wú)能的人就派他出使無(wú)能君主（的國(guó)家）。
9 言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”或秦王發(fā)怒（蠻橫霸道）并威脅。
10唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默機(jī)智的外交辭令。
11“我”（“我們”）、獵人、詩(shī)人、戀人。（3分，列出3個(gè)即可給滿分）
12在觀察初升之月的過(guò)程中，讓人深切感受到“自信”“歡樂(lè)”“寧?kù)o”“榮幸”，享受這“初升之月的魅力”。（4分，要求概括寫出初升之月帶來(lái)的奇妙感受和無(wú)窮“魅力”，酌情給分）
13為了襯托月光下夜的安謐。（3分）
14略。（4分，句子抄錄1分；賞析3分，要求從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面加以賞析，只寫出其中一方面，最多給2分）
15略。（4分，能扣住文章的主旨或感情基調(diào)，寫出一點(diǎn)閱讀感悟即可）
16秘密（2分）
17、“跑”字，用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了光的傳播速度快，用“傳播”語(yǔ)言平淡。
18、具體形象地說(shuō)明了光線的折射現(xiàn)象（3分）
19、距離的變化 溫度的變化（2分，每空1分）
21、略
21、事理（1分）
示例：隔著裝水的杯子看物體，物體會(huì)發(fā)生改變。（1分）；
啟示：①凡事要問(wèn)個(gè)為什么，要善于從日常的生活小事中去探究、發(fā)現(xiàn)。②利用光的折射原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。（1分，其它符合題意的亦可）
四、作文（50分）
評(píng)分意見(jiàn)： 基準(zhǔn)分為37分
項(xiàng) 目評(píng) 分 細(xì) 則
基 礎(chǔ) 分一類文 （30－40分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢，符合文體要求。
二類文 （20－29分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。
三類文 （0－19分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語(yǔ)病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。
創(chuàng) 新 分（1-10分）思想深刻構(gòu)思新穎語(yǔ)言生動(dòng)
⑴見(jiàn)解新穎⑵透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性⑼詞語(yǔ)豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)
加 分書寫 （1-5分）
減分無(wú)題目扣2分。
錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)每字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。
字?jǐn)?shù)不足每少一行扣1分。
說(shuō)明：
1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認(rèn)，判為10分以下。全文抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的僅得標(biāo)題分2分。
2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實(shí)得分不得超過(guò)50分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1329165.html
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