2013年十堰市初中畢業(yè)生學業(yè)考試
語 文 試 題
注意事項：
1．本試卷共有6頁，25小題，滿分120分，考試時限150分鐘。
2．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認真核對條形碼上的準考證號和姓名，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。
3．必須使用2B鉛筆填涂（僅限第一大題前6小題，其它題目中的除外）；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作非選擇題。要求字體工整，筆跡清晰。請按照題目序號在答題卡對應的各題目答題區(qū)域內作答，超出答題卡區(qū)域的答案和在試卷、草稿紙上答題無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。
一、積累與運用（26分）
1．下列選項中加點字注音、字形全部正確的一項是（ ）（3分）
A．編撰（zhuǎn）歉疚（jiù）惻（cè）隱心驚膽顫（zhàn）
B．舷（xián）窗發(fā)酵（jiào）熒（yín?）屏借花獻佛（fó）
C．綿亙（?èn?）上溯（sù）分泌（ì）中西合碧（bì）
D．空暇（xiá）解剖（pōu）決（jué）擇風雪載（zǎi）途
2．下列句子加點詞語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．陽春三月，微風還帶著寒 意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。
B．一個人要求得進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進行自我修養(yǎng)。
C．四川雅安抗震救災前線，武警消防官兵首當其沖，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。
D．從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工！
3．下列語句沒有語病的一項是（ ）（3分）
A．據(jù)剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應急演練，全市44所學校10萬多名師生參加演練。
B． 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質，而且可以進一步完善城市基礎設施。
C．電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出，受到熱烈歡迎，覆蓋當?shù)?億人口。
D．誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在 世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。
4．下列說法正確的一項是（ ）（3分）
A．中國傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史和特殊的文化內涵。端午日吃粽子、賽龍舟相傳是紀念屈原，清明節(jié)掃墓為了祭奠祖先，元旦各家以新桃換舊符寄寓了對新一年的期盼。
B．古代用地名稱人，柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。
C．對聯(lián)從律詩的對偶句發(fā)展而成�！八拿婧綒w眼底，萬家憂樂到心頭”，此聯(lián)的上聯(lián)概寫岳陽樓自然景觀，下聯(lián)暗引《岳陽樓記》中的名句，兩兩相對，整齊優(yōu)美。欣賞這樣的對聯(lián)，可以陶冶情操，學到推敲錘煉語言的方法。
D．“無情未必真豪杰”，魯迅先生在《朝花夕拾》中記錄了他對家人、朋友、師長的真摯情感，這里有迷信卻善良的長媽媽、質樸而率真的雙喜阿發(fā)、嚴謹且正直的藤野先生……
5．將下面的句子重新排序，正確的順序是（ ）（3分）
①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。
A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④
6．下列對消息標題的擬寫，最為恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
十堰晚報訊 幾經(jīng)權衡，在浙江大學讀書的十堰籍女孩王敏訥昨天決定選擇美國約翰•霍普金斯大學，攻讀全日制金融碩士。此前，王敏訥陸續(xù)收到4所美國名校的錄取通知書。
昨日，王敏訥的父親向記者展示了4份美國名校的錄取通知書，它們來自約翰•霍普金斯大學、弗吉尼亞大學、里海大學和德州大學。
記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，這幾所大學均在美國名校之列。其中，霍普金斯大學在美國2012年排名中位列13位，以醫(yī)學、公共衛(wèi)生、科學研究等領域的卓越成就而聞名世界。
王敏訥說，她更看好霍普金斯大學的金融專業(yè)，因為這是她興趣所在。今年秋季開學，她將赴美學習。 （內容有刪改）
A．十堰才女被美國4所名校錄取。
B．浙大女孩王敏訥被美國約翰•霍普金斯大學錄取。
C．浙大女生王敏訥收到4所美國名校錄取通知書。
D．十堰女孩王敏訥選擇霍普金斯大學，今秋赴美攻讀金融碩士。
7．古詩詞默寫。（4分，每小題1分）
(1) ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
(2)僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風雨大作》）
(3)韓愈說：“李杜在，光焰萬丈長�！笨汕迦粟w翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用“ ， ”道出惟有創(chuàng)新，才能領時代風騷的創(chuàng)作真諦。
(4)杜牧在《泊秦淮》中用“ ， ”形象婉曲地表達出對官僚豪紳沉溺酒樓欣賞亡國之音而完全不顧衰微國運的強烈不滿。
8．綜合性學習。（4分）
材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。
材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。
材料三 《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常�？吹皆S多中學生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。
（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。（1分）
（2）針對材料三中的中學生讀書現(xiàn)象，學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的主題活動。
①請你為活動擬寫一條宣傳標語。（1分）
②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣對他說？（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）閱讀《一雙皮鞋的秘密》，根據(jù)要求回答問題。（16分）
一雙皮鞋的秘密
我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我?guī)湍憷?br>鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。
晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁�？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。（佚名 文 選自《思維與智慧》有刪改）
9．通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節(jié)。（每處不超過4個字）（3分）
想要皮鞋——（ ）——（ ）——（ ）
10．下列對的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）
A．第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。
B．第六段中的環(huán)境，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。
C．“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好�！闭f明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
D．爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。
11．語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。（2分）
爸爸的心理：
“我”的心理：
12．閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（3分）
13．知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”？（2分）
14．結尾寫到，“我”覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（3分）
（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）
人類是唯一會臉紅的動物
①人類是唯一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯•德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說：“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。”可是，為什么我們需要這種表達內心情感的信號呢？
②科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質，而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內由酪氨酸轉變而來，它的作用的特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。
③科學家認為，如果用“險惡、野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇?br>④想想你們家那條狗的表現(xiàn)，當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒——這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅，我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。
⑤當然，對人類來說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促使 群體更團結。
⑥在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。（節(jié)選自《課外閱讀》）
15．請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。
16．下列對理解不正確的一項是（ ）
A．第①段劃線的句子運用設問，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引 出下文說明內容。
B．人類需要臉紅這種表達內心情感的信號，可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔，以 避免冒犯可能導致的暴力沖突，從而促使人類講誠信，更團結。
C．第④段“對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“ 大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
D．臉紅和語言相比，不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感，臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。
17．第⑥段運用了什么說明方法，請結合文段內容，說說它的作用。
18．人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅，但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請從生活中舉出一例，運用文中的科學原理，簡要探究其原因。
三、古詩文閱讀（16分）
（一）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！� （《左傳》）
19．解釋下面句中加點詞語。
（1）小惠未?（ ） （2）公將鼓之（ ） （3）再而衰（ ）
20．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加線的句子。
小大之獄，雖不能察，必以情。
21．下面是對的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，重點是寫曹劌戰(zhàn)前對作戰(zhàn)條件的準備和戰(zhàn)后對取勝原因的分析，顯示出他遠大的政治抱負和在軍事指揮上的杰出謀略。
B．“肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的原因，這里面既有對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。
C．魯莊公身為魯國國君，在迎戰(zhàn)“齊師”時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的保佑，他急躁冒進，他“既克”卻“問其故”，處處顯露出“鄙”。
D．全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的言論寫得詳備，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。
22．請你根據(jù)內容，用自己的話說說曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪些方面。
（二）閱讀《雁門太守行》，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
23．下面對本詩理解、分析不正確的一項是（ ）
A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。
B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
C．詩的前四句寫日落前的情景�！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光的秀美。
D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。
24．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞析。
四、（50分）
25．請從下面兩題中任選一題。
（1）請以“寫給逝去的 ”為題作文。
（2）請以“難題”為話題，寫一篇作文。
要求：①選擇題目（1）請先將題目補充完整；選擇題目（2）請另擬作文題目。
②自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的；內容具體，積極向上。中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。
2013年十堰市初中畢業(yè)生學業(yè)考試
語文試題參考答案及評分說明
一、積累與運用（26分）
1.B（3分） 2.B或D（3分） 3.D（3分） 4.C（3分） 5.D（3分） 6.A（3分）
7.（4分）（1）何當共剪西窗燭 （2）尚思為國戍輪臺 （3）江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年 （4）商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》（每小題1分，錯、漏一字扣0.5分，扣完為止。（4）句中書名號未寫視同錯一字。）
8.（4分）（1）閱讀對于一個人乃至整個民族都很重要。（1分，“閱讀重要”0.5分；“一個人乃至整個民族”0.5分，只答個人或民族不得分。）（2）①示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行 示例二：培養(yǎng)讀書習慣，豐富美麗人生（1分，符合標語要求即可。要求根據(jù)材料，從“多讀書，常讀書”和“讀經(jīng)典”兩方面的任一方面擬寫，否則不得分。）②示例：童將軍（童老），你好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習慣”主題活動，想請您去作報告，為全校師生指點迷津。我們恭候您的光臨�。�2分，語言得體1分；突出活動主題1分。）
二、現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）（16分）
9.（3分）想要皮鞋——（賣蔥得鞋）——（發(fā)現(xiàn)鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小說情節(jié)后三個部分對應，意對即可。每空1分，意思錯或超字數(shù)不給分。）
10.（3分）B
11.（2分）①爸爸的心理： 對于“我”幫助拉車，擔心“我”半途而廢，期待“我”堅持到底；②“我”的心理：克服困難的堅定決心，買鞋的強烈渴望（意對即可，每人的心理1分。）
12.（3分）共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴 “我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。（每一點1分，語言簡潔，意對即可。）
13.（2分）①那雙鞋見證了 “我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我”進行做人的教育。（每點1分，答出兩條即可；結合原文分析，意對即可。）
14.（3分）①爸爸是一個吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無私助人的普通的農民。②刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現(xiàn)了對“我”的愛，同時，用具體的事情對“我”進行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無私助人的高貴品質。（概述品質1分，答出兩點即可；對應分析2分，一點1分。意對即可。）
（二）（12分）
15.（3分）說明了人類 “臉紅”的原因和社會作用。（語言簡潔1分，“原因”和“作用”各1分。）
16.（3分）D
17.（3分）①運用舉例子的說明方法，列舉“牛、羊、馬、狗、貓等”動物，具體說明了“其他哺乳動物都是色盲”，更有說服力。②運用作比較的說明方法，把靈長類動物和其它哺乳動物加以比較，突出強調了只有靈長類才能捕捉到臉紅信息的特質。（答出其中一種即可；說明方法1分，分析作用2分。）
18.（3分）示例一：甲同學在校園散步時隨意丟棄垃圾，在眾人面前并沒有臉紅。這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴張、血流增加。所以，他不臉紅。示例二：某司機開車時不小心撞倒行人，下車后臉色慘白。這是因為他嚴重違反交通法規(guī)并造成惡果，內心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白。示例三：一同學多次不交作業(yè)，被老師請到辦公室，并不臉紅。這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素。（舉例1分，結合第②段原理進行分析2分。答出一例且言之成理即可。）
三、古詩文閱讀（16分）
（一）（12分）
19.（3分）（1）同“遍”，遍及 （2）擊鼓 （3）第二次（每 小題1分）
20.（3分）大大小小的案件，雖然（即使）不能一一弄清楚，也一定根據(jù)實情來處理。（抓住“獄”“雖”“以” 等關鍵詞語，翻譯正確即可。）
21.（3分）A
22.（3分）①政治公平，取信于民 ②精于謀略，知己知彼 ③善于觀察，把握時機 ④洞察時政，進諫獻言（答出以上四點中的三點即可，每點1分；采用其他言之成理的說法作答亦可。要結合內容作答，不得使用文中原句。）
（二）（4分）
23.（2分）C
24.（2分）示例：角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）
四、作文（50分）
作文評分標準及說明
內容結構語言卷面
一類卷
45-50分中心明確
內容具體
感情真實
符合作文要求結構嚴謹
條理清晰語言流暢
用語準確
簡潔得體卷面整潔
書寫工整
二類卷
40-44分中心明確
內容具體
感情真實
符合作文要求層次分明
結構完整語言通順
用語比較準確卷面整潔
書寫規(guī)范
三類卷
35-39分中心基本明確
內容比較具體
感情較真實
不偏離作文要求層次清楚
結構比較完整語言較通順
有個別語病卷面較整潔
書寫較規(guī)范
四類卷
30-34分中心基本明確
內容不夠具體層次較清楚
結構較完整 語言基本通順
有少量語病卷面較整潔
書寫較規(guī)范
五類卷
29分以下中心不明確
內容不具體
偏離題意條理不清
結構混亂語句不通順卷面雜亂
字跡不清
說明：
①對有創(chuàng)新、語言表達突出的要敢于打高分、滿分。對于確實不能達及格線或低分線的不勉強送分。打滿分或打低分（24分以下）的（包括因觀點問題要打低分的）應提交評分組商議后決定。
②未寫標題、擅改題目的均扣2分。每3個錯別字扣1分，重復不計，扣到3分為止。
③字數(shù)每少50字扣1分。
④適當控制低分。凡完整，有具體內容，字數(shù)達到或基本達到要求的原則上應在35分以上。
⑤閱卷過程中發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的，報告評分組處理。
⑥嚴格按照作文評分標準評閱給分，不得隨意提高或降低標準，嚴禁打“保險分”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/161378.html
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