荊門市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平及升學(xué)考試
語 文 試 題 卷
本試題卷分第I卷（）和第II卷（非），共6頁。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
注意事項(xiàng)：
１．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否正確。
2．第I卷（選擇題）每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)
號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈后，再選涂另一個(gè)答案標(biāo)號(hào)。答案寫在
試題卷上一律無效。
3．第II卷（非選擇題）用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。
答案寫在試題卷上 一律無效。
4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。
第Ⅰ卷 （選擇題 共30分）
一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共12分）
1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．恪（kè）守鞭笞（chī）酗（xiōng）酒瓦礫（lì）
B．褻（xiè）瀆休憩（qì）校（jiào）對(duì)禁錮（gù）
C．磐（pán）石參差（ch�。﹣校▃hù）立峰巒（lán）
D．愜（qiè）意漣漪（qí）諦（dì）聽污穢（huì）
2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這篇小說構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。
B．任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。
C．王老師義正詞嚴(yán)地批評(píng)了遲到的同學(xué)。
D．桂林的奇山勝景，巧奪天工，吸引著無數(shù)游客去觀賞。
3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）
B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）
C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自 然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）
D．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹
立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。）
4．提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ）
空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。只要加進(jìn)一些灰塵、煙粒之類吸濕性微粒，水汽就會(huì)立刻凝結(jié)。這些微粒會(huì)把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它為“凝結(jié)核”。
A．空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。
B．灰塵、煙粒之類是吸濕性微粒。
C．微粒把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎。
D．灰塵、煙粒之類的吸濕性微粒，稱之為“凝結(jié)核”。
5．將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①和諧是什么？
②人無貴賤，人格平等。
③善者，善良、美好、親善、友好之謂也。
④所以對(duì)人要有愛心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。
⑤和諧是求善，顯善更明善。
A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
6．下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《陳涉世家》出自司馬遷的《史記》，該書屬紀(jì)傳體史書。
B．《雪》選自于魯迅的散文詩集《野草》，代表作品有小說《孔乙己》。
C．《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家莎士比亞的作品，作品中塑造了一個(gè)唯利是圖的吝嗇鬼典型—夏洛克。
D．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡，“不惑”代稱四十歲，
“不惑之年”指有所成就的年齡。
二、社科類作品，按要求回答問題（每題3分，共9分）
①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？
②東吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時(shí)呂壹穿一身囚服，再無昔日風(fēng)光。照理說，顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時(shí)，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪，無話可說。此時(shí)，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責(zé)備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢�！弊阋娨淮嗟臍舛群途辰�。
③當(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候，據(jù)理力爭(zhēng)，討回公道，固然無錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢(shì)時(shí)，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。
④據(jù)說，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來，委婉和氣地說：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒有許多事做，你還是另謀高就吧。”對(duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當(dāng)沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后來，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。
⑤得理時(shí)，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對(duì)方心服口服，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會(huì)令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？
⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤物無聲，才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。
（選自2012年2月24日《京郊時(shí)報(bào)》）
7．對(duì)本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．理直氣壯，往往失了君子風(fēng)范。 B．君子應(yīng)該做到理直氣不壯。
C．落井下石非君子，幸災(zāi)樂禍真小人。D．理直氣和、潤物無聲，才是為人處世之道。
8．對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是古代事例，一個(gè)是現(xiàn)代事例，這就使論證更具說服力。
B．周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范，又突出了他為人善良的性格特征。
C．本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動(dòng)形象，通俗易懂。
D．②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。
9．對(duì)第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。
B．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達(dá)了敬重之情。
C．這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。
D．這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了的說服力。
三、文言文，按要求回答問題（每題3分，共9分）
愛 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
10．下列語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．可愛者甚蕃（多） B．牡丹之愛，宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）
C．不蔓不枝（長(zhǎng)枝） D．亭亭凈植（種植）
11．下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（ ）
A．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 且焉置土石
B．菊之愛，陶后鮮有聞 芳草鮮美
C．予獨(dú)愛之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也
D．濯清漣而不妖 水落而石出者
12．對(duì)《愛說》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．選文以愛之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B．濃墨重彩描繪了的氣度，的風(fēng)節(jié)，了花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。
D．還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者
對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。
第Ⅱ卷 （非選擇題 共90分）
四、古詩文表述題（共10分）
13．將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2分）
。
⑵之愛，同予者何人？（2分 ）
?
14．按要求默寫名篇中的名句（6分）
⑴《木蘭詩》中戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩句詩是： ， 。
⑵王灣的《次北固山下》一詩中包含“包含”舊事物中孕育新事物的哲理名句是：
， 。
⑶陶淵明在《飲酒》中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是： ， 。
⑷曹操的《觀滄�！肥惆l(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是：
， 。
⑸《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是：
， 。
⑹《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：
， 。
五、閱讀古詩，按要求回答問題（共5分）
登幽州臺(tái)歌
（唐）陳子昂
前不見古人，
后不見來者，
念天地之悠悠，
獨(dú)愴然而涕下。
15．這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫 的感慨，抒發(fā)了 的思想感情。（2分）
16．“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！眱删湓姞I造了一種極其特殊的意境。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩的理解 （3分）
六、閱讀文學(xué)類作品，按要求回答問題（共15分）
①那天下午6點(diǎn)多，該上公交車的人早已上了車，唯獨(dú)有個(gè)小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。
②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X�！碑�(dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時(shí)臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——
③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺(tái)，已是下午5點(diǎn)多。 這時(shí)正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。
④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當(dāng)又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動(dòng)，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動(dòng)一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢？哦，對(duì)了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng)，根本擠不過去。見此情形，司機(jī)也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車。
⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著�！鞍⒁�，請(qǐng)幫傳一下車錢吧�！闭�(dāng)我心里想著又要享受一次免費(fèi)的“午餐”時(shí)，突然身后一個(gè)渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應(yīng)過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來�！昂玫��！蔽疑焓纸舆^一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似?來。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下�！边@時(shí)，站在后門的乘客，也都不約而同地向我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。
⑥一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢�！蹦侨苏f�！拔也皇且呀�(jīng)給了嗎？為什么還要再給�。俊蔽覙O力爭(zhēng)辯�！皠e人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢�！蹦侨司o催不止。
⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧？”我與之評(píng)理，“我多給一元錢，人家非但不會(huì)說我好，弄不好，反而有人會(huì)說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給�！鼻懊嬉粋�(gè)拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到 這輛公交車，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢？我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費(fèi)勁的取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無人售票車錢箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個(gè)小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔 那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。
⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……
（選自2013年2月20日《太原日?qǐng)?bào)》）
17．城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡(jiǎn)述一個(gè)發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀后，用簡(jiǎn)潔的語言概述這一故事內(nèi)容：
。（2分）
18．“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時(shí)間順序概述，分別是：（1）
。（2） 。（3）
。（3分）
19．“一時(shí)臉蛋兒全紅了”這是開頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。（3分）
心理： 。
性格： 。
20．請(qǐng)用一個(gè)詞語為這篇擬一題目： （2分）
21．現(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因?yàn)樯钌钜庾R(shí)到了這一點(diǎn)。請(qǐng)你以此對(duì)“我”說幾句話，以示對(duì)其人格的肯定和寬慰。（5分）
。
七、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生將開展一次以“品味漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也參
與這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
22．【妙解漢字】漢字對(duì)于中國文化的意義，除了是語言的表達(dá)方式外，還蘊(yùn)含著許多哲
學(xué)思想。例如：“俗”字，就是一個(gè)人一個(gè)谷，人吃五谷，即是俗。但是誰又能脫俗呢？
除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在山中就是仙，因?yàn)閿[脫了市井塵世的困擾。
請(qǐng)你仿照這種解釋，從下面漢字中任選一個(gè)，說說“漢字中的哲學(xué)”。（3分）
雅 趣 研
23．【感悟文字】漢字不僅意美，音美，而且形更美。但有人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入電腦時(shí)代，
無須練習(xí)寫字了。對(duì)此你有什么看法？（3分）
24．【表達(dá)心愿】閱讀下面的材料，也試著選一個(gè)漢字作為你的2013年度漢字，并簡(jiǎn)述選
擇的理由。（4分）
“夢(mèng)”和“微”當(dāng)選為2012年度漢字
“夢(mèng)”字在2012年度“漢語盤點(diǎn)”活動(dòng)中脫穎而出�！皾h語盤點(diǎn)”活動(dòng)由國家語言
資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)共同主辦。2012年，奧運(yùn)“夢(mèng)”、
飛天“夢(mèng)”、航母“夢(mèng)”、諾貝爾獎(jiǎng)“夢(mèng)”……國人很多的夢(mèng)都在2012年夢(mèng)想成真。
“微”字也當(dāng)選“2012年度漢字”，它是由《新周刊》主辦的新銳榜活動(dòng)中選出的。
“微”指微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，草根群體
的“身微力薄” ……2012年，人微言不輕，勢(shì)單但力不薄。一個(gè)個(gè)貪官在微博監(jiān)督下
現(xiàn)出原形，一次次轉(zhuǎn)發(fā)讓細(xì)小的聲音變得嘹亮……央視主持人白巖松的解讀尤為貼切：
“微是你我，是每一個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的微小分子，是每一個(gè)被打撈上岸不再沉沒的聲
音，是每一個(gè)能被看見、能被聽見的人�！�
六、（50分）
25．請(qǐng)以“那不一樣的美麗”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的
地名、校名、人名。
荊門市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平及升學(xué)考試
語文參考答案
選擇題1-6題每小題2分，7-12題每小題3分，共30分。
1B 2D 3D 4D 5B 6D 7B 8C 9B 10D 11C 12D
13.（1）（2分）只能站在遠(yuǎn)處欣賞，不能以輕浮的態(tài)度走近去撫摸。
（2）（2分）對(duì)于花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
14.（6分，每句詩0.5分）
（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 （2）海日生殘夜，江春入舊年
（3）采菊東籬下，悠然見南山 （4）日月之行，若出其中。（或“星漢燦爛，若出其里。”）
（5）入則無法家佛士，出則無敵國外患。（6）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王
15.（2分）登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古（1分）懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁（三個(gè)詞答對(duì)一
個(gè)即給1分）
16（3分）把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼
茫的孤獨(dú)感。（意思答對(duì)即可給分）
17.（2分）一位小女孩在擁擠的公交車上主動(dòng)購買車票，其行為帶動(dòng)其他乘客紛紛補(bǔ)票。
（兩句話即兩個(gè)意思。答對(duì)一個(gè)給1分）
18.（3分）（1）小女孩在5路車公交車上要求“我”幫她傳一下車票。
（2）“我”在小女孩無錢買票時(shí)幫她墊交了車票錢。
（3）小女孩在公交車站還“我”車票錢。
（順序不能打亂，答對(duì)給滿分，內(nèi)容對(duì)而順序不對(duì)，只給1.5分）
19.（3分）心理（1.5分）既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。
性格（1.5分）誠實(shí)、守信。不愿意無端受到施舍。
20.（2分）誠信。
21.（5分）在小女孩無錢乘車時(shí)，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個(gè)極具愛心的好人，
也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，能馬上意識(shí)到自己的
錯(cuò)誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。
（能根據(jù)文意分析“我”的性格特征即可給分）
22. （3分）（示例）“雅”，一個(gè)牙，一個(gè)佳，就是說要想雅必須先吃飽。所以雅從俗中來 。
“趣”，走過去，取過來，才能體會(huì)到無窮的意趣。也就是說凡事必須身體力行。
“研”，一個(gè)石，一個(gè)開，說明了只有刻苦才能金“石”為“開”。
（答對(duì)意思即可給3分）
23（3分）（1）漢字凝結(jié)歷史精華，承載民族的文化。
（2）練字可以健身。（指練字提高手指、手腕和手臂的協(xié)調(diào)性和靈活性。）
（3）練字能提高記憶力，提高素養(yǎng)
（答對(duì)一點(diǎn)意思給1分，其他理由如果言之成理亦可。）
24（4分）（示例）“博”。因?yàn)槌跞俏页砷L(zhǎng)的關(guān)鍵。我要永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，不斷拼搏。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)“基礎(chǔ)等級(jí)”+“特殊等級(jí)”綜合評(píng)分，如學(xué)生的作文不是記敘文文體，可降一個(gè)等次評(píng)分，如確認(rèn)是抄襲，按第四類標(biāo)準(zhǔn)給分。
（一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（40分）
一類（40-36分） 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢，文面整潔。記敘詳略得當(dāng)，過程描述具體
二類（35-30分）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過程描述完整
三類（29-20分）基本符合題意，有中心，內(nèi)容單薄，感情合乎情理，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體
四類（19-0分）偏離題意或文 不對(duì)題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不合常理，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，自己難辨。記敘詳略不當(dāng)，過程描述不具體。
附件標(biāo)準(zhǔn)：①錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。②字?jǐn)?shù)不足350個(gè)的可相應(yīng)降級(jí)評(píng)分。③不寫題目，扣2分。
（二）特色等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）
特色等級(jí)評(píng)分主要從以下四條來衡量：①記敘生動(dòng)感人；②選材切近生活；③有文采有細(xì)節(jié)；④有新意有感悟。
分三等來評(píng)分：
上等（10-9）具備三條或四條，或者其中一兩條特別 突出者
中等（8-5）三條做得中等著，或者其中一兩條做得較好者
下等（4-0）其中一兩條有所體現(xiàn)著；三條均不明顯；看不出有是特色者
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