第三章 生物圈中的綠色植物
第一講 被子植物的一生
考點1：種子萌發(fā)的條件和過程
1．(2015年廣東省)右下圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是( )
A．①是胚乳 B．②處滴碘液，會被染成藍色
C．③是子葉，有兩片 D．④⑤⑥共同組成胚
2．(2011年廣東省)下圖中有四個實驗裝置，要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇的組合是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
考點2：芽的發(fā)育和根的生長過程
3．(2015年廣東省)下列有關(guān)葉、芽的敘述，錯誤的是( )
A．芽中具有分生組織 B．芽有頂芽與側(cè)芽之分
C．芽原基直接發(fā)育成葉 D．芽軸發(fā)育成植物的莖
4．(2015年廣東湛江)關(guān)于桃樹開花、傳粉和受精的敘述正確的是( )
A．桃樹開單性花 B．雌蕊傳粉雄蕊受粉
C．受精作用在胚珠內(nèi)完成 D．桃花完成受精后再傳粉
5．(2015年深圳市)小明吃完荔枝后，發(fā)現(xiàn)了一粒種子，它是由花的哪個部分發(fā)育而來的？( )
A．子房 B．胚珠
C．柱頭 D．雄蕊
6．(2015年廣東湛江)“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！毕铝杏嘘P(guān)荔枝食用部分的敘述正確的是( )
A．屬于種子，由胚珠發(fā)育而來 B．屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來
C．屬于種子，由子房壁發(fā)育而來 D．屬于果皮，由胚珠發(fā)育而來
考點3：開花和結(jié)構(gòu)的過程
7．(2015年廣東省)下圖是桃樹的花、果實等示意圖，據(jù)圖回答(“[ ]”內(nèi)填數(shù)字，“________”上填文字)：
(1)圖甲中[ ]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[ ]________。
(2)桃樹的種子萌發(fā)，需要適宜的溫度、一定的________和充足的________。
(3)圖乙中[ ]________可利用光能，在其細胞內(nèi)的__________中進行光合作用，制造糖類等有機物。
(4)果實放久了，其中的糖分會因為呼吸作用而減少，呼吸作用主要是在果實細胞內(nèi)的__________中進行。
考點4：綠色植物的生活需要水和無機鹽
8．(2015年廣東省)將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是( )
A．實驗變量是水分的多少 B．實驗應(yīng)在黑暗處進行
C．土壤浸出液為植株生長提供無機鹽 D．實驗說明植物生長需要氮、磷、鉀等無機鹽
9．(2015年廣東省)關(guān)于植物吸收、運輸和利用水分的敘述，錯誤的是( )
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū) B．莖內(nèi)運輸水分主要靠導(dǎo)管來完成
C．蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用
10．(2015年廣東省)水分進出植物的主要途徑依次是( )
A．根毛、導(dǎo)管、氣孔 B．氣孔、篩管、根毛
C．根毛、篩管、氣孔 D．氣孔、導(dǎo)管、根毛
一、選擇題
1．(2015年湖南益陽)大豆、玉米種子萌發(fā)所需要的養(yǎng)料分別來自( )
A．子葉、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子葉 D．胚軸、胚芽
2．(2015年江蘇連云港)通過“觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)”的實驗，發(fā)現(xiàn)玉米和蠶豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結(jié)構(gòu)相同，它們都具有( )
A．種皮和胚 B．種皮和胚乳 C．胚和胚乳 D．種皮和子葉
3．大米、豆瓣在適宜的環(huán)境中也不能長出幼苗的原因是( )
A．沒有種皮 B．沒有陽光
C．沒有充足的空氣 D．沒有完整的胚
4．(2015年湖南長沙)學(xué)生到生物園播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要( )
A．充足的空氣 B．一定的水分 C．適宜的溫度 D．充足的光照
5．(2015年湖南湘潭)下列不是菜豆種子萌發(fā)所必需的條件的是 ( )
A．適宜的溫度 B．適宜的陽光 C．充足的空氣 D．一定的水分
6．下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作，他探究的環(huán)境條件是( )
罐頭瓶 實驗材料 處理 環(huán)境
① 浸水的棉花、干燥的玉米種子 打開瓶蓋 室溫
② 干燥的棉花、干燥的玉米種子 打開瓶蓋 室溫
A.溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光
7．在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會發(fā)生一系列變化。下列變化不會發(fā)生的是( )
A．種子的胚根伸長并突破種皮 B．種子的體積變大，重量增加
C．呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強 D．種子內(nèi)有機物的總量明顯增加
8．(2015年江西南昌)《國家糧油倉儲存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年，超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售。原因是( )
A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā) B．種子進入休眠期而無法播種
C．種子發(fā)霉易引起食物中毒 D．種子呼吸作用消耗了大量有機物
9．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過程的正確順序是( )
①胚軸伸長，子葉出土�、谂吒扉L，突破種皮，發(fā)育成根�、圩尤~枯萎，幼苗獨立生活 ④種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)脚摺、菖哐堪l(fā)育成莖和葉
A．④②⑤①③ B．④①②⑤③ C．④②⑤③① D．④②①⑤③
10．有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長。到它長出麥穗的時候，統(tǒng)計出這棵黑麥的根系由1400萬條根組成，這些根共有150億條根毛，根毛全長10 000千米，相當(dāng)于北京到巴黎的距離。根長得最快的部位是( )
A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)
11．(2015年云南昆明)芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條，主要原因是( )
A．芽中有幼葉、莖等器官 B．芽中細胞的體積變大
C．芽原基可發(fā)育成莖 D．芽中分生組織的細胞分裂、分化
12．賀知章的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”其實，萬條枝條及其綠葉，是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？( )
A．根 B．芽 C．葉 D．莖
13．(2015年山東濟南)辣椒完成受精作用后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化。下列變化中不正確的是( )
A．子房壁→種皮 B．受精卵→胚 C．胚珠→種子 D．子房→果實
14．觀賞油菜花時，你想到花與種子的關(guān)系了嗎？花的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成種子的是( )
A．柱頭 B．花柱 C．胚珠 D．花藥
15．(2015年湖北襄陽)下圖是菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④表示不同的結(jié)構(gòu)，其中貯存營養(yǎng)物質(zhì)、能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)分別是( )
A．③① B．④① C．①② D．②③
16．(2015年山東濟寧)如下圖所示，花中最重要的結(jié)構(gòu)是( )
A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①⑥
17．被子植物形成果實和種子必須完成的兩個重要生理過程是( )
A．開花和傳粉 B．開花和受精 C．傳粉和受精 D．受精和凋落
18．向日葵的籽粒常有空癟的，是因為( )
A．水分不足 B．營養(yǎng)不足 C．光照不足 D．未經(jīng)傳粉
19．果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，柑橘掛果率明顯提高。這是因為蜜蜂能幫助( )
A．開花 B．傳粉 C．子房發(fā)育 D．花粉成熟
20．(2015年福建泉州)下圖實驗現(xiàn)象說明植物的生活需要( )
A．水 B．光 C．氧氣 D．無機鹽
21．植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂功能的部位分別是( )
A．成熟區(qū)、分生區(qū) B．分生區(qū)、成熟區(qū) C．伸長區(qū)、成熟區(qū) D．成熟區(qū)、根冠
22．在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由頂端依次向上是( )
A．根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū) B．分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)
C．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū) D．分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)
23．(2015年山東泰安)被子植物要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程，下列敘述不正確的是( )
A．種子萌發(fā)，需要滿足自身條件和適宜的外界條件 B．種子的胚是由受精卵發(fā)育來的
C．根生長最快的部位是成熟區(qū) D．一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
24．取一段帶葉的樹枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，對枝條進行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是( )
A．表皮 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．韌皮部
25．(2015年云南昆明)昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( )
A．分生組織 B．機械組織 C．導(dǎo)管 D．篩管
二、非選擇題
26．(2015年黑龍江省)春暖花開，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽光。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)新植物的幼體是________，它是由圖中③④⑤⑥組成的。
(2)玉米種子具有________片子葉，所以玉米屬于________植物。
(3)玉米種子將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
27．(2015年湖北黃石)根據(jù)花的基本結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：
(1)圖中______________編號所指的這些部分組成的結(jié)構(gòu)，是花的最重要的結(jié)構(gòu)。
(2)種子是由子房內(nèi)的________發(fā)育而成的。
(3)某校生物課外活動小組為了探究種子的萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，設(shè)計了如下表所列的實驗方案：
組別 種子數(shù)量/粒 環(huán)境條件
光照 空氣 水分 溫度
甲 50 有 充足 適量 適宜
乙 50 無 充足 適量 適宜
該生物課外活動小組要探究的問題是：______________________________________。
28．下圖為肉眼看到的幼苗的幼根，請據(jù)圖回答問題：
(1)肉眼可見的白色絨毛是________，數(shù)量很多，使根增大了與土壤的________________，有利于根對__________________的吸收。
(2)[ ]____________主要由分生組織構(gòu)成，細胞具有分裂能力，可不斷增加細胞的________。
(3)[ ]____________的細胞生長，長成為成熟區(qū)的細胞，內(nèi)部的部分細胞分化為導(dǎo)管，屬于__________組織。
(4)使根生長的是[ ]____________和[ ]____________。
第二講 綠色植物的作用
考點1：綠色植物的蒸騰作用
1．(2015年廣東省)驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對照實驗是( )
A．①和② B．②和④ C．①和④ D．③和④
考點2：綠色植物的光合作用
2．(2015年廣東省)小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機物，是未來人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機物所需的原料主要是( )
A．水、無機鹽 B．水、氧
C．二氧化碳、無機鹽 D．水、二氧化碳
3．(2015年廣東省)在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是( )
A．清潔魚缸里的水 B．提供新鮮的食料 C．增加水中氧的含量 D．起殺菌作用
4．(2015年廣東省)現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置(如圖一)于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線(如圖二)，該氣體是( )
A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮氣
5．(2015年廣東省)下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是( )
A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照 B．增加光照強度，提高光合作用的效率
C．降低夜間溫度，減少有機物的消耗 D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳
6．(2015年廣東省)蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色。由此可推測，與葉綠素的形成有關(guān)的是( )
A．光 B．溫度 C．水分 D．空氣
考點3：綠色植物的呼吸作用w
7．(2015年廣東廣州)植物呼吸作用的實質(zhì)是( )
A．合成有機物，儲存能量 B．合成有機物，釋放能量
C．分解有機物，儲存能量 D．分解有機物，釋放能量
8．(2015年廣東省)將手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因為( )
A．谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分 B．谷物光合作用釋放了熱量和水分
C．谷物呼吸作用釋放了熱量和水分 D．細菌和真菌分解谷物釋放了熱量和水分
9．(2015年廣東省)右下圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是( )
A．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣
B．種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣
C．種子進行了光合作用，放出了氧氣
D．種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳
10．(2015年廣東省)如右下圖所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25 ℃的地方，那么紅墨水滴的移動方向是( )
A．不移動 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
一、選擇題
1．菠菜葉片的基本構(gòu)造包括( )
A．上表皮、葉脈和下表皮 B．上表皮、葉肉和下表皮
C．葉肉、表皮和氣孔 D．葉肉、表皮和葉脈
2．右下圖是葉片氣孔的示意圖，下列不能由氣孔進出葉片的物質(zhì)是( )
A．氧氣 B．二氧化碳
C．水蒸氣 D．無機鹽
3．綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是( )
A．葉肉細胞 B．上表皮 C．氣孔 D．下表皮
4．(2015年湖北宜昌)春季植樹時，移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
5．練習(xí)徒手切片時，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是( )
A．防止刀片從手中滑脫 B．防止刀片劃傷其他同學(xué)
C．使切下的材料足夠薄 D．便于迅速地來回切割
6．(2015年江西撫州)在移栽樹苗時，下列做法不是通過減少蒸騰來提高成活率的是( )
A．剪去部分枝葉 B．帶土移栽
C．傍晚移栽 D．陰天移栽
7．(2015年福建泉州)小郭熱衷于植樹造林，他說這有助于維持生物圈中的碳－氧平衡。其理由是( )
A．光合作用吸收氧氣 B．光合作用吸收二氧化碳
C．呼吸作用吸收氧氣 D．呼吸作用吸收二氧化碳
8．“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，其中一個步驟是對綠葉進行脫色(如右下圖所示)，圖中大、小燒杯內(nèi)放置的液體分別是( )
A．酒精和清水 B．清水和酒精
C．酒精和酒精 D．清水和清水
9．馬鈴薯露在地面上的部分常常是綠色的，而地面以下的部分則不是，這可以說明( )
A．葉綠體中含有葉綠素 B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能形成 D．葉綠體在光下能進行光合作用
10．(2015年廣西玉林)有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項是( )
A．植物體只有綠葉才能進行光合作用 B．光合作用制造的有機物主要是淀粉
C．光是制造有機物不可缺少的條件 D．光合作用的原料是二氧化碳和水
11．(2015年江蘇泰州)右下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動，下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．植物在白天只進行①生理活動
B．植物在白天只進行②生理活動
C．植物在白天同時進行①和②生理活動
D．植物在無光條件下也能進行①和②生理活動
12．下圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24 h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗可以證明( )
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光�、酃夂献饔眯枰~綠體�、芄夂献饔梅懦鲅酢、莨夂献饔弥圃斓矸�
A．①② B．④⑤ C．②⑤ D．①③
13．綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能儲存在( )
A．水中 B．無機鹽中 C．氧氣中 D．有機物中
14．(2015年湖北孝感)右下圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是( )
A．在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導(dǎo)管運輸，d通過篩管運輸
B．在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳
C．在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水
D．在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物
15．(2015年云南昆明)取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如下圖所示，分析正確的是( )
A．甲組是實驗組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用
C．乙組的葉片未被摘除 D．實驗結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官
16．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要水分
B．白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用
C．適時給農(nóng)作物施化肥——為植物生長提供有機物
D．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸
17．溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是( )
A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生
B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少
C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多
18．(2015年浙江麗水)麗水市西瓜以品種齊全、味美質(zhì)優(yōu)聞名，是很好的消暑佳品。在西瓜生長階段，下列說法正確的是( )
A．西瓜子由受精卵發(fā)育而來
B．光合作用始終強于呼吸作用
C．根從土壤中吸收的水主要用于蒸騰作用
D．根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無機鹽和有機物
19．“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱�！毙陆杂执笥痔�，主要原因是( )
A.土壤肥沃 B.晝夜溫差大 C．水分充足 D.空氣清新
20.(2015年貴州貴陽)將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶內(nèi)二氧化碳含量隨時間變化的曲線是( )
A B C D
21．我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間( )
A．呼吸作用消耗了大量的氧氣 B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有機物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
22．(2015年山東棗莊)日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是( )
A．水淹后的農(nóng)田要及時排澇——促進根部的呼吸作用
B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用
C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用
23．在生物圈的碳－氧循環(huán)中，能使二氧化碳進入生物體中(形成有機物)，又能將其釋放到大氣中的生物是( )
A．細菌 B．真菌 C．動物 D．綠色植物
24．森林地區(qū)往往降雨較多，主要原因是( )
A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多 B．根系保持水土，蓄水過多
C．蒸騰作用使大氣濕度增加 D．光合作用旺盛，釋放水汽多
二、非選擇題
25．小李同學(xué)做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如右下圖所示。一段時間后，他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片呈現(xiàn)出藍色，右側(cè)的葉片呈現(xiàn)出紅色。請分析回答：
(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是____________________________。
(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是________(選填一項)。
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少
B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布
D．左邊是藍點，右邊是紅點
(3)小李同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是________燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于__________________________。
26．(2015年湖南邵陽)下面圖一為某植物葉片所進行的A、B兩項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：
(1)在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是______________。
(2)該植物白天和晚上都能進行的生理活動是__________(填“光合”或“呼吸”)作用。
(3)圖二中，代表光合作用的曲線是__________；乙曲線與圖一中的__________(填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。
(4)間作套種，合理密植是為了提高圖一中_________(填“A”或“B”)生理活動的效率。
27．科學(xué)上常用光合作用強度(用CO2吸收量表示)減去呼吸作用強度(用CO2釋放量表示)來說明植物積累有機物的多少。下圖是棉花在某晴天各時間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)可以用CO2吸收量表示光合作用強度，是因為CO2是光合作用的________，吸收的CO2越多，光合作用強度越大。
(2)圖中有________個時間段光合作用強度增大。
(3)清晨6時之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說明_____________________
___________________________________________________。
(4)你還能列舉出什么方法來提高光合作用效率？(試舉一例)
________________________________________________________________________。
28．下圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答：
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是____________，①過程所發(fā)生的變化是______________________________________；進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是____________________________。
(2)圖中③④代表兩類生物，其中________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
(3)除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。
(4)綜上所述，綠色植物通過______________________________________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。
第三章 生物圈中的綠色植物
第一講 被子植物的一生
【廣東真題】
1．B 解析：①是胚不是胚乳；②是胚乳，富含淀粉，淀粉遇碘變藍；玉米是單子葉植物，種子中只有一片子葉；胚由四部分組成：子葉、胚芽、胚軸、胚根。
2．C 解析：溫度是該實驗的唯一變量，其他條件都應(yīng)該相同。
3．C 解析：芽原基發(fā)育成芽，芽再發(fā)育成葉，而不是直接發(fā)育成葉。
4．C 解析：桃花開兩性花，即同一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，A錯誤�；ǚ蹚男廴锘ㄋ幹猩⒎哦涞酱迫镏^上的過程叫做傳粉，所以雄蕊傳粉雌蕊授粉，B錯誤；胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精，可見，受精作用在胚珠內(nèi)完成，C正確。精子只有從雄蕊到達雌蕊子房的胚珠內(nèi)，才能完成受精，因而先傳粉再受精，D錯誤。
5．B 解析：花中的子房發(fā)育為果實，子房里面的胚珠發(fā)育成種子。
6．B 解析：荔枝的食用部分為中果皮，由子房壁發(fā)育而來；種子則是由胚珠發(fā)育而成。
7．(1)③�、荨》N子 (2)水分 空氣 (3)⑥ 葉
葉綠體 (4)線粒體
8．C 解析：土壤浸出液中含有多種無機鹽，而一段時間后在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗生長得更好，說明土壤浸出液能為植物提供無機鹽。
9．D 解析：植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用。
10．A 解析：植物通過根毛吸收水分，然后由植物體內(nèi)的導(dǎo)管從下向上運輸，最后絕大部分水分從葉片的氣孔散失到大氣中。
【提升訓(xùn)練】
1．A 解析：大豆屬于雙子葉植物，種子的子葉貯存營養(yǎng)物質(zhì)；玉米屬于單子葉植物，種子的胚乳貯存營養(yǎng)物質(zhì)。
2．A
3．D 解析：在適宜的環(huán)境下，大米和豆瓣長不出幼苗是因為不具備完整且活的胚。
4．A 5.B
6．C 解析：對比①和②，只有水分條件不同，其他條件均相同，所以這位同學(xué)探究的是水分。
7．D 解析：種子萌發(fā)過程是種子吸水膨脹，種子的呼吸作用增加，將種子內(nèi)儲存的有機物分解，釋放出能量，供給胚使用，使胚發(fā)育成新的植物體，所以在發(fā)育成幼苗能進行光合作用之前，種子內(nèi)的有機物只會減少不會增多。
8．D 9.D
10．C 解析：根的長長主要靠分生區(qū)的分裂和伸長區(qū)的伸長，根生長最快的部位是伸長區(qū)。
11．D 12.B
13．A 解析：辣椒屬于綠色開花植物，完成受精作用后，花的各部分會發(fā)生明顯的變化：花瓣、雄蕊、柱頭和花柱凋落；子房繼續(xù)發(fā)育成為果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
14．C
15．B 解析：從示意圖可以看出，①是胚根，將發(fā)育成植物的幼根；②是胚軸，發(fā)育成連接根和莖的部位；③是胚芽，發(fā)育成植物的莖和葉；④是子葉，貯存著供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。
16．A 17.C
18．D 解析：果實和種子發(fā)育的前提條件是必須完成傳粉和受精，未經(jīng)傳粉的花無法受精，子房不能發(fā)育，故出現(xiàn)空癟現(xiàn)象。
19．B 解析：柑橘是蟲媒花，花能為蜜蜂提供花蜜，而蜜蜂能夠幫助花傳粉。
20．D 21.A 22.C
23．C 解析：根生長最快的部位是伸長區(qū)。
24．C
25．C 解析：木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以運輸水和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到綠化樹莖(樹干)的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中。
26．(1)胚 (2)一 單子葉 (3)④ 胚芽
27．(1)①②③⑤⑥ (2)胚珠
(3)種子萌發(fā)需要光照嗎？
28．(1)根毛 接觸面積 水分和無機鹽
(2)② 分生區(qū) 數(shù)量 (3)③ 伸長區(qū) 輸導(dǎo)
(4)② 分生區(qū)�、邸∩扉L區(qū)
第二講 綠色植物的作用
【廣東真題】
1．B 解析：根據(jù)題干可知，實驗變量是葉，無葉和有葉是一組對照實驗，④應(yīng)為對照組，②則為實驗組。其他不符合實驗變量單一原則。
2．D 3.C
4．A 解析：由圖二可發(fā)現(xiàn)，該氣體在太陽升起之后慢慢增加，而在太陽降落后開始下降。在光照情況下，植物進行光合作用，釋放出氧氣，使氧氣含量增加，可判斷該氣體為氧氣。
5．C 解析：降低夜間溫度，可以降低呼吸作用，從而減少有機物的消耗，利用的是呼吸作用原理。
6．A 7.D
8．C 解析：因為未曬干谷物進行呼吸作用釋放了熱量和水分，所以感到發(fā)熱和潮濕。
9．A 解析：種子萌發(fā)時進行呼吸作用，由于呼吸作用會消耗氧氣放出二氧化碳，所以把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭會熄滅。
10．B 解析：鐘罩不透光，其內(nèi)的植物不能進行光合作用，卻能進行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，但產(chǎn)生的二氧化碳又被鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收。所以導(dǎo)致鐘罩內(nèi)的氣壓下降，紅墨水左移。
【提升訓(xùn)練】
1．D
2．D 解析：氣孔不僅是水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，但無機鹽無法通過氣孔進出葉片。
3．C
4．C 解析：葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉一些枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽時植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。
5．C 解析：切片要做到薄而透明才便于在顯微鏡下觀察。捏緊兩片并緊的刀片，目的是讓切下的材料足夠薄。
6．B 解析：在移栽植物時帶土移栽是為了保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。
7．B 8.B
9．C 解析：因為露在地面以上的部分可以見到光，而地面以下的部分則見不到光，所以說明了葉綠素只有在光下才能形成。
10．A 解析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中的過程，因此只要是含有葉綠體的部分都可以進行光合作用。
11．C 解析：光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，且只在有光條件下進行；而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，活細胞在任何時候都可進行。故①代表光合作用，②代表呼吸作用；白天有光，植物同時進行光合作用和呼吸作用。
12．C 解析：由兩組實驗對照可看出光是變量；遮光部分未變藍，而未遮光部分變藍，說明光是光合作用的條件；也可以證明在有光的條件下能進行光合作用產(chǎn)生淀粉。
13．D
14．A 解析：在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，由氣孔進入，b表示氧氣，由氣孔釋放出來，c通過導(dǎo)管運輸，d通過篩管運輸。在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，b表示二氧化碳。
15．D 解析：由圖可知甲組散失的水分多，說明甲組的葉片未被摘除，其減少的水分主要用于蒸騰作用，甲組是對照組，實驗結(jié)果說明葉是植物蒸騰作用的主要器官。
16．C 解析：適時給農(nóng)作物施化肥是為植物生長提供無機鹽。
17．B 解析：夜間蔬菜只進行呼吸作用，而呼吸作用受溫度的影響，溫度越低，呼吸作用越弱。
18．C 解析：西瓜子是種子，由胚珠發(fā)育而成，受精卵發(fā)育成胚；光是光合作用不可缺少的條件，白天光合作用強于呼吸作用，夜晚只進行呼吸作用；植物通過根從土壤中吸收水分，絕大部分都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去；根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無機鹽，而有機物則是通過光合作用自己制造的。
19．B
20．A 解析：種子的萌發(fā)需要消耗能量，能量是種子進行由呼吸作用產(chǎn)生的。據(jù)題干可知，種子萌發(fā)時只進行呼吸作用，釋放二氧化碳和能量，由于裝置是密封的，因此二氧化碳含量不斷升高。
21．C
22．B 解析：為道路邊的綠化樹剪枝，是為了修剪樹形。
23．D 24.C
25．(1)運輸水和無機鹽 (2)D
(3)乙 葉片的蒸騰作用
26．(1)二氧化碳 (2)呼吸 (3)甲 A (4)B
27．(1)原料 (2)2
(3)此時呼吸作用強度大于光合作用強度
(4)增強光照強度；適當(dāng)提高溫度；合理灌溉等(合理即可)
28．(1)葉綠體 二氧化碳和水變成有機物和氧氣(或無機物合成有機物，并放出氧氣) 釋放有機物中的能量(合理即可)
(2)④ (3)根毛 氣孔
(4)光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
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