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2014-2015淮北市九年級(jí)化學(xué)第三次聯(lián)考試卷（新人教版含答案）
命題人：淮北市烈山區(qū)淮選學(xué)校化學(xué)組       考試時(shí)間：2014.12.25
1、 本卷共3大題16小題，滿分60分，物理和化學(xué)考試時(shí)間共120分鐘。
2、 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Hg —201   O — 16  C —12   H — 1
一、我會(huì)選 （本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題4個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意請(qǐng)將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入下表內(nèi)）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
1、 淮北市物產(chǎn)豐富，特色產(chǎn)品眾多。下列產(chǎn)品的生成或制作過程屬于化學(xué)變化的是（  ）
A、濉溪縣的口子酒的釀造   B、烈山區(qū)榴園村的鮮榨石榴汁
D、相山區(qū)黃里村曬制的杏干 D、杜集區(qū)段園村的根雕
2、下列變化中與空氣的成分無關(guān)的是（    ）
A、敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)白膜。B、敞口放置的氨水變少
C、酥脆的餅干變軟                D、白磷的自燃
3、口子酒是我市的名特優(yōu)產(chǎn)品，其獨(dú)特的酒香主要來自于釀造和陳化過程中產(chǎn)生的乙酸乙酯（CH3COOC2H5），下列關(guān)于乙酸乙酯說法正確的是 （   ）
A、乙酸乙酯含有4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子。
B、乙酸乙酯屬于混合物   C、乙酸乙酯中碳?xì)溲踉�素的質(zhì)量比為2:4:1
D、乙酸乙酯充分燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O
4、如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生且紫色的石蕊試液變紅色則液體A和固體B的組合可能是（   ） 
A．過氧化氫和二氧化錳       B．硫酸銅溶液和鐵釘
 C．稀硫酸和鋅               D．石灰石和稀鹽酸
5、對(duì)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解，錯(cuò)誤的是 （   ）
      
A. 它們都帶電荷          B. 它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C. 它們的核外電子排布不完全相同      D. 它們屬于不同種元素
6、下列說法正確的是 （   ）
A、在煤球爐上放一壺水可以有效預(yù)防煤氣中毒。
B、金剛石、石墨、C60都是碳元素的單質(zhì)。
C、12g碳和12g氧氣完全燃燒生成24gCO2
D、鉛筆就是用金屬鉛制成的筆。
7、2015年12月2日，嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器發(fā)射成功，，使中國(guó)成為第三個(gè)掌握月球軟著陸和月面巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。在飛船的火箭推進(jìn)器 中常裝有液態(tài)肼（用X表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2＋X＝N2↑＋4H2O， X的化學(xué)式為（    ）                     
    A. N2H6    B. N2H4    C. NH2     D. N2H4O2
8、在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。如圖所示是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是                 （     ）
9、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理合理的是        （   ）
A．原子和分子都是微觀粒子，化學(xué)變化中原子不能再分，所以分子也不能再分
B．物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
C．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
10、氧化銅和木炭粉在耐高溫的密閉容器中加熱，容器內(nèi)有關(guān)量隨時(shí)間（T）變化的圖像正確的是（   ）
 
二、我會(huì)填 （本大題包括5小題，共34分，化學(xué)方程式每個(gè)2分）
11、【共6分。（1）-（4）每小題1分，第（5）小題2分】
用微粒符號(hào)、數(shù)字或化學(xué)方程式回答下列問題：
  (1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是      。(2)水通電分解過程中，不變的微粒是    、   。
  (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2固體藥品的陰離子      。（4）硝酸銨中N元素的化合價(jià)     、    。
  (5)CO2通入紫色的石蕊試液，溶液變紅色                                  。
12、（8分）多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”世界：
    （1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)對(duì)應(yīng)的性質(zhì)
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭 凈水
對(duì)應(yīng)性質(zhì) 　
 　 　
    （2）液態(tài)二氧化碳可用于撲滅珍貴的檔案材料及電器火災(zāi)，下列說法錯(cuò)誤的是（   ）
    A、CO2不燃燒也不支持燃燒       B、液態(tài)CO2氣化后不會(huì)損壞檔案材料及電器
     C、液態(tài)CO2是混合物            D、液態(tài)CO2中碳元素的化合價(jià)是+4價(jià)
（3）過多的二氧化碳會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”，寫一條減少二氧化碳排放的建議         
                                                       。
（4）二氧化碳是一種寶貴的自然資源，利用二氧化碳、氨氣和水可以制造化肥碳酸氫銨。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。
（5）石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成金剛石，這一變化屬于        （填化學(xué)變化或物理變化）
13、（7分）化學(xué)教材設(shè)計(jì)的木炭還原氧化銅試驗(yàn)的裝置如下 圖，按要求回答下列問題：
（1）我校的小明同學(xué)在實(shí)際操作中往往出現(xiàn)黑色粉末堵塞導(dǎo)管的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出解決方案                                            。
（2）小紅同學(xué)在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)氣管從試管B中取出，然后熄滅酒精燈。她這樣做的理由是                      。然而這樣做的結(jié)果卻是試管A中的紅色固體迅速變黑。請(qǐng)你通過改進(jìn)裝置圖并敘述操作順序避免這一現(xiàn)象發(fā)生。（可以畫圖表示,也可以文字?jǐn)⑹觯?br>（3）通過改進(jìn)裝置圖并按照正確的操作順序小紅終于完成了該實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示裝有澄清石灰水的試管內(nèi)的發(fā)生的變化                                    。
14、（8分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________；②__ ___________。                                     
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用          （填序號(hào)）；該裝置還 能制取             氣體，收集裝置應(yīng)選用           （填序號(hào)），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：                          。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2  CaCl2+2NH3↑+2H2O
NH3易溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是           （填序號(hào)）。
15、（5+4分）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，生成了Na2CO3和O2；它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成了NaCl、H2O和O2。上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：（6+4分）
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅（酚酞遇堿溶液變紅色）。根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有        元素。你做出這個(gè)判斷的理由是                                                             。
（2）實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用                                      法收集。
（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO；②該氣體是H2。請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是             （寫化學(xué)式）
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）。
(本題對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分)
操作步驟 

反應(yīng)現(xiàn)象 

結(jié)論 

三．我會(huì)算�。ū敬箢}共6分）
16、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題1有這樣一段話：1774年拉瓦錫用精確的定量試驗(yàn)研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系。他將4 5.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變。請(qǐng)你通過計(jì)算對(duì)課本中的這段話做出評(píng)判并由此獲得什么啟示。。
 
2014~2015學(xué)年度淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考3化學(xué)試卷參考答案

一、我會(huì)選 （本大題包括10小題，每小題2分，共20分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A　 B　 D　 D　 A　 B　 B　 D　 D　 D　
二、我會(huì)填 （本大題包括5小題，共34分，化學(xué)方程式每個(gè)2分）
11、【共6分。（1）-（4）每小題1分，第（5）小題2分】
H2O   H   O    CO32-    -3、+5     H2O+CO2===H2CO3  
12、（共8分。每空1分，化學(xué)方程式2分）    (1)
 物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭?jī)羲?br>對(duì)應(yīng)性質(zhì) 　硬度大 　能導(dǎo)電 　吸附性
（2）C              （3）使用清潔能源（只要答案合理即可得分）
 （4）NH3+CO2+H2O ==NH4HCO3
(5)化學(xué)變化 
13、（共7分）（1）試管口放一團(tuán)棉花 （1分）
（2）防止石灰水進(jìn)入試管  （1分）
  圖如下（只要答案合理即可得分，文字描述合理也得分） （ 2分）
 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先用止水夾夾住導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈         �。�1分）
    （3）Ca(OH)2+CO2   CaCO3 +H2O 　　　　（2分）
14、（共８分。每空1分，化學(xué)方程式2分）
(1)長(zhǎng)頸漏斗   集氣瓶
（2）B   CO2 （或H2）   C (D或E)
  CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2 ↑
（或Zn +H2 SO4  ===  Zn SO4+H2↑）        
  (3)A、E
15、（5+4分）（1）  Na【或O或Na和O】(1分)；
它與CO2反應(yīng)時(shí)，生成了Na2CO3和O2；【或它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成了NaCl、H2O和O2�！�(2分)
    （2）排水法(1分)    （3）O2  (1分)
操作步驟 用排水法收集一集氣瓶氣體并干燥，然后把一根然著的木條放到集氣瓶中（1分）
再注入少量的澄清石灰水振蕩集氣瓶（1分）
反應(yīng)現(xiàn)象 然著的木條燃燒更旺（1分）
【或氣體能燃燒，集氣瓶壁有水霧出現(xiàn)或氣體能燃燒，澄清的石灰水變渾濁】
結(jié)論 該氣體是氧氣（1分）【或是氫氣，或是一氧化碳】

三．我會(huì)算�。ū敬箢}共6分）
  16、解：設(shè)45分質(zhì)量的HgO完全分解生成的汞和氧氣的質(zhì)量分別為x、y  （1分）
          2HgO     2Hg  +   O2↑     （2分）
          434          402       32     
          45 份        x        y        （1分）
                           (1分）
         x=41.7份      y=3.3份          
    課本說法不正確                       （1分）
啟示：學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑（合理即可給分） (1分)