21.責(zé)任（責(zé)任、代價(jià)、回報(bào)、集體利益與個(gè)人利益、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)、奉獻(xiàn)社會(huì)）
一、選擇題
【2015山東菏澤】19．2015年12月16日下午，菏澤城區(qū)48路公交車司機(jī)李福珍駕車行駛途中，突發(fā)大面積心梗。生命的危急時(shí)刻，他駛過了人多車雜的十字路口，把車停穩(wěn)，開啟后門，熄滅發(fā)動(dòng)機(jī)，便一頭倒在了方向盤上。他保住了車上30多名乘客的安全，而自己卻永遠(yuǎn)離開了自己的崗位。李福珍被人們?cè)u(píng)為“菏澤最美公交司機(jī)”并被評(píng)為“齊魯最美人物。李福珍的事跡向我們傳遞的正能量有A
①盡職盡責(zé)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感②踐行了愛崗敬業(yè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀③積極追求有價(jià)值的人生④組號(hào)好就意味著要付出代價(jià)而沒有任何形式的回報(bào)。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【2015山東威�！�25．2015年感動(dòng)中國(guó)人物朱敏才和妻子退休后，沒有選擇安逸的生活，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，9年來，他們的足跡遍布貴州的坎坎坷坷，為山區(qū)的孩子們打開了一扇希望之窗。他的做法啟示我們：D
①人生的意義不在于索取 而在于奉獻(xiàn)②要以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀③要有崇高的精神追求，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④要有高度的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
【2015福建泉州】14.近年來，“感動(dòng)中國(guó)人物”已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須( A ) 21教育名師原創(chuàng)作品
①熱心公益，服務(wù)社會(huì) ②積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)
③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感 ④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【2015河南鄭州】2．當(dāng)下，部分同學(xué)遇到不會(huì)做的題就上網(wǎng)搜索答案應(yīng)付了事；最近又出現(xiàn)了一種風(fēng)靡校園的手機(jī)應(yīng)用軟件——“解題神器”，只要將作業(yè)題“掃”一下上傳，很快就可以得到答案。用這些
方式完成作業(yè)的同學(xué)大多是不求甚解、抄抄答案
而已。對(duì)此，下列看法正確的是C
A．未成年人無法抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑
B．課業(yè)負(fù)擔(dān)過重影響素質(zhì)教育的實(shí)施
C．抄襲答案是對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D．網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式
2015年4月17日，杭州智慧公益網(wǎng)絡(luò)綜合平臺(tái)----“志愿匯”正式啟動(dòng)，回答20—21題。
【2015浙江杭州】20.下列句子最能體現(xiàn)“志愿匯”圖標(biāo)內(nèi)涵的是B
A.敬業(yè)樂群，公而忘私 B.人人為我，我為人人
C.天下興亡，匹夫有責(zé) D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
潮涌江，無論身處何處，最能割舍的是溫州情緣。新時(shí)期的溫州商人了一幅商行天下、善行天下的生動(dòng)畫卷�；卮�9-11題。
【2015浙江溫州】11.【反哺家鄉(xiāng)】在“五水共治”工程中，在外溫商同樣不缺席，紛紛以捐資引智的形式反哺家鄉(xiāng)，助推美麗水鄉(xiāng)建設(shè)。這體現(xiàn)了溫商具有D
A.敏銳的品牌意識(shí) B.高度的質(zhì)量意識(shí)
C.頑強(qiáng)的拼搏意識(shí) D.強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)
【2015湖南婁底】11.為了國(guó)家核武器技術(shù)的發(fā)展，于敏隱姓埋名奮斗了28年。他榮獲2015年度全國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是D
①個(gè)人利益要服從國(guó)家利益 ②個(gè)人要服從國(guó)家安排，維護(hù)國(guó)家利益
③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn) ④個(gè)人利益沒有獲得應(yīng)有的滿足，不值得
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
【2015湖北武漢】5．2015年5月，《武漢市文明行為促進(jìn)條例》（草案）提交市人大常委會(huì)審議。該條例的實(shí)施將有助于廣大市民B
A．磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志
B．遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
C．獲得人格和法律地位上的平等
D．激發(fā)潛能，培養(yǎng)自立能力
【2015湖北武漢】6．在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配！”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明D
A．只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障
B．集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益
C．集體力量取決于成員數(shù)量的多少
D．維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排
【2015湖北武漢】23．用善行義舉詮釋人間大愛的武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)，被授予“時(shí)代楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)。呼喚公眾服務(wù)意識(shí)，建設(shè)“志愿者之城”，需要每個(gè)市民B
A．為志愿者隊(duì)伍提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和制度保障
B．積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升
C．學(xué)會(huì)在江中救助溺水者的方法和技能
D．謀求區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，打造長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶
【2015江西】4.2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震后，首都加德滿都的飯館大多關(guān)門歇業(yè)。在此開餐館的中國(guó)人楊建國(guó)拿出自己庫存及購買的大米，連續(xù)多天向滯留的中國(guó)游客及附近的尼泊爾居民免費(fèi)送上熱乎飯。楊建國(guó)的善舉告訴我們（C ）
A.只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障
B.必須自覺遵守正義的制度、規(guī)則和程序
C.應(yīng)培養(yǎng)親社會(huì)行為，回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)
D.要樹立自救自護(hù)觀念，鍛煉自救自護(hù)能力
【2015廣東】21．2015年“感動(dòng)中國(guó)”人物張紀(jì)清，27年來堅(jiān)持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的行為D
①是想在服務(wù)社會(huì)中獲得利益的體現(xiàn) ②會(huì)帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益活動(dòng)
③體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì) ④使人生價(jià)值在奉獻(xiàn)社會(huì)中得到提升
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【2015山東濰坊】1．周末，初中生小剛與同學(xué)約好到公園參加護(hù)綠活動(dòng)，途中發(fā)現(xiàn)路邊的下水道井蓋不見了。為防止誤傷行人，他守在井口邊，并打電話向路政部門反映情況，直到維修人員趕到才離開，結(jié)果耽誤了約定的活動(dòng)。你對(duì)小剛這一做法的評(píng)價(jià)是D
A．缺乏安全意識(shí)，未成年人不要在危險(xiǎn)區(qū)域停留
B．有違誠(chéng)信原則，既然約定在先就不能失約
C．貴任意識(shí)不強(qiáng)，護(hù)綠活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)更重要
D．盡管耽誤了護(hù)綠活動(dòng)，但同樣是一種親社會(huì)行為
【2015江蘇蘇州】8．右圖漫畫《中國(guó)“結(jié)”》主要說明A
A．維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任
B．社會(huì)公共秩序只能靠強(qiáng)制命令來維持
C．?dāng)_亂公共秩序的行為要受到法律制裁
D．社會(huì)公共秩序是靠社會(huì)輿論來維持的
【2015四川內(nèi)江】4．朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，被中央電視臺(tái)評(píng)為2015年度“感動(dòng)中國(guó)人物”之一。組委會(huì)點(diǎn)贊：他們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。他們的義舉D
①體現(xiàn)了黨中央教育扶貧戰(zhàn)略思想 ②根本的目的是為了實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值 ③體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ④是為了實(shí)現(xiàn)他們一直想去山區(qū)的理想
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【2015山東濱州】17．“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。這句諺語所揭示的道理是C
A．集體的力量取決于人數(shù)的多少
B．任何個(gè)人的影響都是微不足道的
C．團(tuán)結(jié)就是力量
D．集體利益和個(gè)人利益是對(duì)立
【2015江蘇連云港】11．“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步�！边@句公益廣告語告訴人們D
A．人的全面發(fā)展與杜會(huì)的全面進(jìn)步密不可分
B．人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件
C．人的生存和發(fā)展會(huì)受到社會(huì)制度和環(huán)境的制約
D．任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果
【2015江蘇連云港】7．一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。下列能休現(xiàn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是B
A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)
B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教
C．每次做眼保健操時(shí)小明都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)
D．小華參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說“臨時(shí)有事”
【2015浙江紹興】20．打工妹石芳麗在騎電動(dòng)車時(shí)不慎將退休老教授韓健撞倒。她立即送老人就醫(yī)，并辭去工作專心陪護(hù)老人。老人不僅放棄了追責(zé)和索賠，還讓家人幫助石芳麗找到了一份新工作。這一案例啟示我們要C
①勇?lián)^錯(cuò) ②敬業(yè)奉獻(xiàn) ③寬容待人 ④珍愛生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【2015四川南充】1．托爾斯泰說過：“一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是他的責(zé)任心”。所謂責(zé)任就是一個(gè)人（）C
A．自己不做要求別人做的事
B．心里想做但力不從心的事
C．應(yīng)當(dāng)做的或不應(yīng)該做的事
D．必須做但卻不去做的事
【2015四川南充】2．2015年北京APEC會(huì)議期間，各國(guó)政要齊聚北京，很多志愿者都主動(dòng)為他們熱情服務(wù)。志愿者的行為，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。下列關(guān)于責(zé)任的說法正確的是（）D
①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍
②熱心公益事業(yè)，服務(wù)社會(huì)是每個(gè)公民應(yīng)該積極承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任
③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
④責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④21cnjy.com
【2015山東德州】5．2015年12月13日是首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。有關(guān)專家表示，南京大屠殺歷史是“有國(guó)才有家，國(guó)強(qiáng)家不貧”的最好教材，這啟示我們要C
①增強(qiáng)愛國(guó)情感②立志振興中華 ③珍愛世界和平 ④維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
A .①③ B.②③ C .①② D.③④
【2015四川資陽】5．國(guó)愛杰創(chuàng)辦了以公益活動(dòng)為主題的邯鄲社區(qū)網(wǎng)。9年來，他發(fā)起的救助孤兒、資助特困學(xué)生和孤寡老人等公益活動(dòng)達(dá)147次，受助人員1742人。在他和他的網(wǎng)站影響下，參與公益活動(dòng)的人數(shù)逐年增加，累計(jì)超過6萬多人。2015年2月他被評(píng)為“2015年度十大責(zé)任公民”。國(guó)愛杰的事跡說明D
①在社會(huì)生活中，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 ②只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì) ③承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)付出代價(jià)，但也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利 ④愛的力量總是巨大的，一個(gè)愛心倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【2015山東泰安】6．2015年10月24日，38歲的黑龍江佳木斯市急救中心司機(jī)兼急救員賈海波，出診途中突發(fā)腦干出血。他強(qiáng)忍疼痛將患者安全送到醫(yī)院，自己卻因搶救無效不幸離世�！白蠲浪緳C(jī)”賈海波用生命開辟救人通道的事跡啟示我們（C）
①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求
②面對(duì)不法侵害，我們要用機(jī)制靈活的辦法保護(hù)自己
③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要做好本職工作，從現(xiàn)在做起，從自我做起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
八婺之美，美在山水，更美在身邊的人和事�；卮餷8～20題。
【2015浙江金華】18．2015年12月9日，金華市區(qū)江北通園路上有一位銀發(fā)老奶奶在刺骨的寒風(fēng)中站立半小時(shí)，用樹枝撐起被風(fēng)吹斷的電纜線，讓300多輛車安全通過。老人舉手投足間傳遞出來的正能量是B
①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ②不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
③友善的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則 ④生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【2015重慶B】3.中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，此事引來了不少非議，有人說她們是掙表現(xiàn)...連她們的家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅(jiān)持“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是C
①李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)
②大家應(yīng)共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的氛圍
③從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào)
④李曉和好友開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
二、非選擇題
【2015山東臨沂】3．不承擔(dān)責(zé)任就會(huì)受到法律的制裁。B
【2015福建福州】27．2015年10月18日，第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將在福州拉開帷幕。
材料一 青運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f采取“兩頭實(shí)，中間虛”的方式，即實(shí)體采集火種，開幕式點(diǎn)燃火炬，中間路線利用網(wǎng)絡(luò)傳遞，以實(shí)現(xiàn)綠色、低碳。
材料二 我能為青運(yùn)會(huì)做 什么？下面是三位群眾代表的回答。
某建筑工人：我們參加了青運(yùn)會(huì)的比賽場(chǎng)館建設(shè)，施工中的點(diǎn)滴小事，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不敢懈怠。
某大學(xué)生：我報(bào)名參加了志 愿服務(wù)工作，很高興有機(jī)會(huì)為來自全國(guó)各地的觀眾和游客提供咨詢、交通疏導(dǎo)等公共服務(wù)。
某企業(yè)代表！青運(yùn)會(huì)是建國(guó)以來，我市承辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高的全國(guó)性綜合體育賽事。參與公益捐贈(zèng)，鼎力支持青運(yùn)會(huì)，是我們的責(zé)任。
閱讀材料，回答問題。
（1）青運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f方式，體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)施的哪一條戰(zhàn)略？（2分）
（2）結(jié)合材料二，簡(jiǎn)單分析他們的回答體現(xiàn)了“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)”的哪些觀點(diǎn)？（l0分）
27．（12分）
（1）（2分）
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
（2）（10分）
①建筑工人、大學(xué)生、企業(yè)代表，他們扮演的角色不同，相應(yīng)的責(zé)任也不同。
②建筑工人認(rèn)真對(duì)待施工中的點(diǎn)滴小事，這體現(xiàn)的是要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。
③大學(xué)生和企業(yè)代表用實(shí)際行動(dòng)支持青運(yùn)會(huì)，這體現(xiàn)的是要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。
④大學(xué)生參加志愿服務(wù)工作和企業(yè)代表的公益捐贈(zèng)，都體現(xiàn)了不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，他們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升。
【2015山東德州】10．隴海大院居民高新海，1976年突然患病高位截癱，胸部以下完全失去知覺。1983年起，家人相繼去世，留下高新海孤零零一人。當(dāng)不幸開始籠罩這個(gè)家庭的時(shí)候，大院里的鄰居們就紛紛伸出援助之手。一個(gè)自發(fā)形成的愛心群體自覺承擔(dān)起照顧高新海的義務(wù)，大家不分晝夜輪流在床前守候，至今39年從未間斷。父輩們?cè)诶先�，然而，大院里的孩子長(zhǎng)大成人了，他們從父輩們手中接過愛心的“接力棒”，繼續(xù)著父輩們的“事業(yè)”。隴海大院的事跡感動(dòng)了中國(guó)。
為什么隴海大院的事跡能感動(dòng)中國(guó)?
10．因?yàn)殡]海大院的人們樂于助人、無私奉獻(xiàn)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
【2015山東泰安】34．2015年4月20日，泰安市召開全國(guó)文明城市創(chuàng)建暨國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審工作動(dòng)員會(huì)議。市委副書記，市場(chǎng)王云鵬在講話中指出，要搞好全員發(fā)動(dòng)、動(dòng)員多方力量，讓市委、市政府的決策部署和要求人人皆知，提高全民意識(shí)，讓“文明城市人人講文明、衛(wèi)生城市人人來維護(hù)”成為廣大市民群眾的廣泛共識(shí)和自覺行動(dòng)。
文明始于心，厚德見于行。為了號(hào)召全校同學(xué)積極參與活動(dòng)，讓泰安的天更藍(lán)、水更清、山更綠、人更美，泰安市某初中學(xué)校九年級(jí)一班班委會(huì)決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)初中《思想品德》知識(shí)，寫出倡議的要點(diǎn)。（注意：請(qǐng)不要寫真實(shí)姓名、校名、地名）
34．（1）認(rèn)真履行義務(wù)，自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序，做負(fù)責(zé)任的公民，主動(dòng)參與社會(huì)監(jiān)督；養(yǎng)成親社會(huì)行為，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，爭(zhēng)做美德少年；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳遞社會(huì)正能量；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活方式；養(yǎng)成文明、健康、科學(xué)的生活方式；從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂貼亂畫，不亂扔亂倒，不隨地吐痰、不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪。
【2015重慶A】11．2015年5月19日，“志愿渝中”公眾微信號(hào)正式上線。市民可以通過該公眾號(hào)注冊(cè)成為志愿者，并可報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，需要志愿服務(wù)的人也可以通過該公眾號(hào)查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。
（1）假如你注冊(cè)成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么呢？（1分）
（2）作為志愿者的你，在從事公益公益活動(dòng)中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對(duì)待？（3分）
11．（1）不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。（或：不同的角色，不同的責(zé)任）（1分）
（2）當(dāng)面對(duì)鮮花掌聲時(shí)：①要有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感舉行社會(huì)公益活動(dòng)。②要有更高的無私奉獻(xiàn)精神參與社會(huì)公益活動(dòng)③要更好的做到樂于助人，團(tuán)結(jié)合作等。
當(dāng)面對(duì)質(zhì)疑和刁難時(shí)：①要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去對(duì)待。②要以不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神去履行社會(huì)責(zé)任等。（兩個(gè)方面中，任答對(duì)一點(diǎn)給1分，共3分）
【2015四川資陽】16．（6分）2015年12月10日，教育部就加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出意見，將參與公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的范圍。對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，教育部要求各省（區(qū)、市）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，參照制定實(shí)施辦法。
閱讀材料，運(yùn)用“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明我們?yōu)槭裁匆膭?lì)中學(xué)生參與公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)？
16．（6分）①我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)；（1分）
②參與公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)有利于增強(qiáng)中學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民；（2分）
③中學(xué)生在參加社會(huì)公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)的過程中，既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又幫助了他人，并使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（3分）
【2015四川達(dá)州】34．【共同的歷程】（6分）
達(dá)州某中學(xué)的小文即將初中畢業(yè)，他向同學(xué)們展示了兩則日記片段。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并從“個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”角度談?wù)勀愕母邢搿?/p>
知識(shí)鏈接：達(dá)州市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的最美新村“五化”標(biāo)準(zhǔn)是：農(nóng)民居住社區(qū)化，產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模化，基礎(chǔ)設(shè)施配套化，公共服務(wù)均等化，社區(qū)管理民主化。
34．【共同的歷程】（6分）
①從小文的日記片段可以看出，個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切。（2分）
②個(gè)人成長(zhǎng)離不開社會(huì)支持。（1分）我們慶幸生活在改革與發(fā)展的時(shí)代，感謝社會(huì)進(jìn)步為我們的成長(zhǎng)提供的良好的環(huán)境與條件。（1分）
③社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們對(duì)社會(huì)的態(tài)度。（1分）我們逐步感覺到自己肩上有了責(zé)任和使命。（1分）
評(píng)分說明：（1）只能從題目要求“個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”角度回答。
（2）第①點(diǎn)是總說，點(diǎn)出“密切”或類似表達(dá)即可�？傉f也可以放在最后談。（3）第②點(diǎn)和第③點(diǎn)，各兩個(gè)層次（“是什么”和“怎么辦”），言之有理即可。
【2015山東濰坊】19．回顧實(shí)踐活動(dòng) 分享成功喜悅（15分）
近一年的思想品德課學(xué)習(xí)，有許多讓我們耳目一新的地方，如老師指導(dǎo)我們成功開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)選擇你印象最深的一次，回顧這次活動(dòng)過程，一同分享成長(zhǎng)的喜悅吧!（鄭重提示：答題過程中涉及學(xué)校、班級(jí)、姓名、地名等真實(shí)名稱請(qǐng)用XX代替，否則視為作弊）
【活動(dòng)主題 讓我銘記】這次實(shí)踐活動(dòng)，老師會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，確定活動(dòng)主題以及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、方案、要求等。
（1）請(qǐng)寫出你印象最深的這次實(shí)踐活動(dòng)的主題名稱。（3分）
【活動(dòng)過程 清晰猶在】這次實(shí)踐活動(dòng)，一定讓你感受到了課堂之外的無限風(fēng)景，也一定有很多精彩的片段，給你留下一段段深刻的記憶！
（2）請(qǐng)把這次實(shí)踐活動(dòng)過程中的一個(gè)精彩片段記錄下來，與大家一起分享。（100字左右，6分）
【活動(dòng)評(píng)價(jià) 讓我成長(zhǎng)】相信這次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓你進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)，提升觀察生活、分析解決生活中的實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用。
（3）結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)參加這次活動(dòng)的收獲進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)評(píng)價(jià)。（6分）
19．回顧實(shí)踐活動(dòng) 分享成功喜悅（15分）
（1）示例一：“幫助孤老青春公益”活動(dòng)。
示例二：“愛心環(huán)保志愿行”活動(dòng)。
評(píng)分說明：①考生能結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容開展實(shí)踐活動(dòng)，主題鮮明、具體、簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)活動(dòng)性即可。②建議綜合考生所答主題名稱的生活化、真實(shí)性、可信度等，實(shí)行分類評(píng)分：第一類3分，第二類2分，第三類1分。
（2）評(píng)分說明：本題沒有利用知識(shí)答題的要求，學(xué)生需要聯(lián)系實(shí)際作答，避免知識(shí)化傾向、不切實(shí)際和憑空想象的答案。評(píng)分時(shí)采用先定性分類，后采意給分的方法評(píng)判。
第一類：活動(dòng)片段能反映自己所列主題，真實(shí)完整，可信度高，可操作性強(qiáng)，可酌情給5一6分。
第二類：活動(dòng)片段能反映自己所列主題，有一定真實(shí)性、可信度和可操作性，可酌情給3一4分。
第三類：活動(dòng)片段偏離自已所列主題，缺乏真實(shí)性，憑空想象，不切實(shí)際或知識(shí)羅列，可酌情給l一2分。
（3）本題可能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)：
示例一：“幫助孤老青春公益”活動(dòng)：
①增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，體驗(yàn)到承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；
②增強(qiáng)了參與意識(shí)，提高了熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力；
③增進(jìn)了關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為；
④體會(huì)到生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起；
⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度等。
示例二：“愛心環(huán)保志愿行”活動(dòng)：
①進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)的環(huán)境國(guó)情和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；
②加深了對(duì)可持續(xù)發(fā)展這一發(fā)展戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識(shí)；
③增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，提高了踐行環(huán)保的能力；
④增強(qiáng)了公民意識(shí)，培養(yǎng)了初步的保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的好習(xí)慣；
⑤有利于陶冶情操，磨練意志，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度等。
評(píng)分說明：鑒于此題的開放性較強(qiáng)，評(píng)分時(shí)采用先定性分類、后采意給分的方法評(píng)判。
第一類：只要能緊扣自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的活動(dòng)收獲正確總結(jié)評(píng)價(jià)，言簡(jiǎn)意賅，符合事實(shí)，言之有理，可酌情給5一6分。
第二類：基本能反映自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的活動(dòng)收獲客觀總結(jié)評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)意賅，符合事實(shí)，言之有理，可酌情給3一4分。
第三類：不能很好的反映自己所列主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的活動(dòng)收獲總結(jié)評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確，或脫離事實(shí)，可酌情給1一2分。
【2015江西】15.平凡見證偉大，勞動(dòng)綻放榮光。
★肖卿福，于都縣麻風(fēng)病醫(yī)生。面對(duì)極具傳染性的麻風(fēng)病，他像一位天使，守望麻風(fēng)村42年，他的堅(jiān)守使當(dāng)?shù)芈轱L(fēng)病患病率大幅下降。貢獻(xiàn)突出的他榮獲麻風(fēng)病防治領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)——“馬海德獎(jiǎng)”，2015年2月被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2015年度人物”。
★黃忠秀，宜春市環(huán)衛(wèi)女工。她愛思考，研制出了塑料絲掃把等經(jīng)久耐用的清掃工具，推出了“飛行保潔”作業(yè)模式，大大提高了工作效率，換來了城市的潔凈和美麗。她先后獲得了“江西省勞動(dòng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀環(huán)衛(wèi)工人”等稱號(hào)。
不同的經(jīng)歷、同樣的精彩。肖卿福與黃忠秀精彩人生的共同之處給你哪些感悟？（6分）
15. 每方面2分，6分為止。 以下每方面如有多種表述，考生答到一種即可。
①生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，我們要通過自己的努力，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。
②在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者相互依存，相互促進(jìn)。
③每個(gè)人都應(yīng)按角色的規(guī)范承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
④無論從事什么工作，只要付出努力，就有可能成功。我們要樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
【2015湖北黃岡】34.【承擔(dān)責(zé)任，享受快樂】（10分）
材料一朱曉暉是感動(dòng)中國(guó)2015年度人物之一。她的父親在2002年患彌漫性腦梗塞，從此癱瘓?jiān)诖病榱烁玫卣疹櫢赣H，給父親治病，朱曉暉辭掉了在報(bào)社的工作，并且賣了房，還欠下了一身債務(wù)。因?yàn)椴豢爸刎?fù)，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。無奈之下，朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是13年。
材料二全國(guó)道德模范易勤，是武漢市東方紅食品有限公司法人代表。她為了信守對(duì)智殘員工許下的“決不丟下你們”的承諾，9年來先后賣掉、抵押兩處房產(chǎn)往公司貼錢采購原料和支付工資。在累計(jì)虧損80萬元的情況下，仍堅(jiān)持留下這10名智殘工人。她堅(jiān)持用道德良心做放心食品，食品合格率連續(xù)多年達(dá)到100%。
材料三“條條黃絲帶小城有大愛”：2015年6月1日晚，“東方之星”號(hào)游輪在長(zhǎng)江流域湖北監(jiān)利段發(fā)生翻沉。事故發(fā)生后，監(jiān)利縣人民自發(fā)組織“黃絲帶”愛心車隊(duì)，免費(fèi)接送乘客家屬。除了愛心車隊(duì)，當(dāng)?shù)鼐用襁�成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，他們將食物放在家屬接待點(diǎn)、騰出房子免費(fèi)給乘客家屬和外地志愿者住宿，為救援工作提供了有力保障。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）材料一中朱曉暉十三年如一日照顧病重父親，體現(xiàn)了什么樣的美德？（1分）作為青少年，我們應(yīng)該怎樣傳承這一美德？（2分）（2）材料二告訴我們什么道理？（1分）向道德模范易勤同志學(xué)習(xí)，你打算怎樣做？（2分）（3）從材料一、材料二到材料三，都貫穿著一個(gè)關(guān)鍵詞“責(zé)任”，這些材料體現(xiàn)了九年級(jí)思想品德教材中的哪些觀點(diǎn)？（4分）
34、（1）①孝敬父母。
②A.孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
B.孝敬父母不能停留在口頭上，要落實(shí)到具體行動(dòng)上，從小事做起。C.愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極向上，讓父母高興。D.孝敬父母要孝敬父母的長(zhǎng)輩。
（2）①做人要講誠(chéng)信。（或誠(chéng)信是做人的基本原則�；蛘\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。）
②A.對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)；B.慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言（或言而有信，一諾千金）；C.堅(jiān)持實(shí)事求是，為人誠(chéng)實(shí)，不欺詐；D.在涉及利益沖突的問題時(shí)，站在多數(shù)人一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法沖突時(shí)，站在法律一邊；E.大事小事都要講誠(chéng)信；F.處理好誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，正確對(duì)待“善意的謊言”。
（3）①我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。
②在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。
③作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
④國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝�、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
⑤在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
⑥信守承諾，自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
⑦只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。
【2015山東菏澤】21．（本體6分）2015年4月菏澤國(guó)際牡丹文化旅游節(jié)期間，小明和同學(xué)小林去槽中牡丹園觀賞牡丹�；貋砗髮懴铝巳沼洠瑑�(nèi)容如下：
星期天，我和小林約好去曹州牡丹園賞花。商務(wù)7:30我們都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)約定的公交車站。
車來了，大家的自覺地排隊(duì)上車，在牡丹園門口，看到很多代小紅帽、手持小紅旗的志愿都正熱情地為游客服務(wù)，很是羨慕。滿園的牡丹花千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，花海、綠地、春風(fēng)，我們陶醉其間。隨著人流，我們?cè)趪?guó)花館里欣賞了以牡丹為主題的繡品、攝影、書畫等作品，菏澤牡丹悠久的歷史和其中蘊(yùn)含的燦爛文化……今天收獲真多！
小明日記中提到的哪些行為值得點(diǎn)贊？請(qǐng)分別說出理由。（至少點(diǎn)贊3種行為）
21．（本題6分）
①準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公交站點(diǎn)：信守承諾；②自覺排隊(duì)上車：遵守公共秩序；③志愿者熱情為游客服務(wù)：服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；④陶醉滿園牡丹花：感受大自然之美，熱愛大自然；（高雅情趣）⑤在國(guó)花館里感受菏澤牡丹文化：學(xué)習(xí)中國(guó)文化。
（每個(gè)要點(diǎn)2分，行為和觀點(diǎn)各占1分，答出其中3個(gè)要點(diǎn)即可得滿分6分）
【2015山東東營(yíng)】9．臨近畢業(yè)，九年級(jí)（1）班的小強(qiáng)在班級(jí)微信群里發(fā)起了“回憶初中生活，留住精彩瞬間”的倡議，同學(xué)們紛紛留言，回顧精彩的學(xué)校生活。
請(qǐng)同答：該班同學(xué)精彩的學(xué)校生話給你什么啟示?（10分）
9．（10分）
①積極參加社會(huì)公益話動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，尊老、敬老。（只要答出兩點(diǎn)即可得2分）
②培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的合作創(chuàng)造竟?fàn)幹械碾p贏。（2分）
③保護(hù)環(huán)境（關(guān)愛大自然），保護(hù)生物多樣性。（2分）
④繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神，自覺接受民族精神教育。（2分）
⑤孝敬父母，自理自立（自立自強(qiáng)）。（2分）
【2015山東東營(yíng)】12．中學(xué)生小李在放學(xué)路上騎車時(shí)，喜歡與同學(xué)搭肩并行，經(jīng)常在馬路上騎“英雄車”。
判斷
理由：
12．判斷：錯(cuò)誤（2分）
理由：小李違反了交通規(guī)則，是不注重安全、不負(fù)責(zé)任的行為。（2分》每個(gè)公民都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2分）
【2015山東東營(yíng)】13．我市x-醫(yī)院護(hù)士在景區(qū)游覽時(shí)主動(dòng)伸出援助之手．成功急救休克少年后悄然離去。
判斷：
現(xiàn)由，
13．判斷：正確（（2分）
理由：該護(hù)士的行為是正義的行為、真善美的行為（或答：珍愛生命、見義勇為、助人為樂 的行為），向社會(huì)傳遞了正能量，應(yīng)該大力弘揚(yáng)和提倡。（2分）當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，要積極伸出援助之手。（2分）
評(píng)分說明：若學(xué)生只答“該護(hù)士的行為是親社會(huì)行為”可得1分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/310676.html
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