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空中飛行的動物

第三節(jié) 空中飛行的動物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

2、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”。

3、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。

二、教學(xué)重點：

1、.探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。

2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使能概述鳥類的主要特征。

三、教學(xué)難點：

1、探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教學(xué)。

2、概述鳥類的主要特征。

四、前準(zhǔn)備：

多媒體；鵪鶉，解剖刀，解剖剪，解剖盤。

五、教學(xué)方法：

談話式、演示式、探索實驗式、啟發(fā)式

六、教學(xué)用時：

2時

七、教學(xué)過程：

第一時

導(dǎo)入：能在空中飛行的動物較生活在水圈、巖石圈的動物可以跨越更大的空間，擴大生存范圍，那么這些動物具有哪些特征適應(yīng)飛行呢？能在空中飛行的動物有無脊椎動物里的昆蟲、脊椎動物中的鳥和極少數(shù)哺乳動物——蝙蝠。這節(jié)我們探究一下鳥類又有哪些特點與它的飛翔生活相適應(yīng)。

（一）鳥的分類地位

全世界現(xiàn)有鳥類約156科9600余種。我國有81個科（占51.9%）1186個種（占13%）就鳥的種類而言，巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國緊接其后名列第四。

我國不僅鳥的種類多，而且有許多珍貴的特產(chǎn)種類。如：鴛鴦、相思鳥，還有產(chǎn)于陜西、河北的褐馬雞，西南的錦雞，臺灣省的黑長尾雉和藍腹鷴，產(chǎn)于我國中部的長尾雉、東南部的白頸長尾雉，還有黃腹角雉和綠尾紅雉等等。有一些鳥類如丹頂鶴和黑頸鶴雖不是我國特產(chǎn)，但主要產(chǎn)于我國境內(nèi)。

鳥大致可以分為三大類：第一類，平胸總目，如鴕鳥，其翼已失去了飛行能力，只能助跑，起到平衡作用；第二類，企鵝總目，如帝企鵝，其翼特化成了鰭足，用以滑雪和劃水；第三類，突胸總目，如鵪鶉鳥，能用兩翼飛行在空中，現(xiàn)存的大多數(shù)鳥類都屬于此目。

（二）鳥適于飛行的特點

這節(jié)我們就以鵪鶉鳥為例探究一下鳥類的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點。

請大家直接觀察鵪鶉鳥的外形，歸納一下鳥類適于飛行的外形特征：羽毛可以扇動空氣，大型骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；流線型的身體也適于飛翔。僅僅是這些特點鳥兒就能飛了嗎？顯然不是。讓我們通過“鳥適于飛行的特點”的探究實驗進一步研究鳥適于飛行的特征。

首先請大家詳閱教材21頁至23頁探究實驗的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，明確本實驗的目的。然后，分組討論本組的實驗實施計劃并討論該的合理性，再開始探究實驗。探究實驗進行時，可以隨時列表記錄探究和觀察的結(jié)果。結(jié)合該實驗，教師可用投影片打出以下內(nèi)容，用以引導(dǎo)進行探究實驗，投影內(nèi)容如下：

1.你們組準(zhǔn)備探究的問題是什么？

2.結(jié)合你們的問題作出了怎樣的假設(shè)？

3.你們準(zhǔn)備怎么做你們的實驗？

　　4.你們的問題得到證實了嗎？

最后，教師組織學(xué)生匯報交流。交流時教師要注意及時給予激勵評價，對獨到的見解和少數(shù)的做法要給予肯定與激勵，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時，教師根據(jù)的交流情況，給出簡明扼要的板書。

鳥類適于飛翔的特點除書上提到的體形、翼、龍骨突和胸肌、糞便隨時排出體外不貯存、食量大、心臟及心搏次數(shù)、氣囊等結(jié)構(gòu)適于飛行生活外，還有生殖系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)和感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)等都有適于飛翔的特征。

（三）鳥類的主要特征

上面咱們對于鳥類適于飛行的特征進行了探究，下面咱們共同把鳥類的主要特征一下，要注意“共同”和“主要”兩個詞。

鳥類的體表都被覆羽毛，還有角質(zhì)的喙，鳥類的前肢特化成翼，絕大部分鳥類具有迅速飛翔能力，鳥類都有高而恒定的體溫。

第二時

導(dǎo)入：天空中飛行的動物，除了鳥類以外，最多的就是昆蟲了，現(xiàn)已知道的昆蟲種類已經(jīng)超過了100萬，昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類動物，它的分布十分廣泛。

（四）昆蟲的分類地位

由于昆蟲的足也是分節(jié)的，所以它們和甲殼動物同屬一個門——節(jié)肢動物門。那么節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物們到底有哪些特征適于飛行呢？

（五）昆蟲適于飛行的特點：

多數(shù)昆蟲具有很強的飛行能力，有3對足，多數(shù)有翅。昆蟲是無脊椎動物中唯一一類能飛行的動物。請大家觀察P24頁的圖片，完成思考要求。

很顯然，昆蟲的翅與鳥翼區(qū)別很大，但就適于飛行看有無共同點呢？

1、它們都有用以飛行的扇面形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運動都是由肌肉的收縮與舒張引起的。

2、它們在空氣中都能產(chǎn)生向上的升力和向前的動力

3、相對自身身體而言，它們的翅都有輕薄、表面積大的特點

翅對于昆蟲的分布和生存繁衍具有重要的意義，通過翅的運動可以擴大昆蟲生活和分布的空間。

（六）昆蟲的主要特征

下面我們以蝗蟲為例探究一下昆蟲身體的特征。

1、昆蟲的體表有一層光滑、堅硬的外骨骼，外骨骼能起到防止水分蒸發(fā)和保護、支撐體內(nèi)柔軟器官，使昆蟲能更好的適應(yīng)陸生生活。由于外骨骼不能隨身體的長大而長大，所以蝗蟲等昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。

2、它們的身體都可以分成頭、胸、腹三部分，且由許多體節(jié)構(gòu)成（異律分節(jié)）。

⑴頭部：長有1個口器（由1片上唇、1片下唇、1片上顎、1片下顎和1片舌組成，其中上顎很堅硬，適于咀嚼，稱為咀嚼式口器）、1對觸角（具有觸覺和嗅覺的功能）、1對復(fù)眼和3個單眼（復(fù)眼是主要的視覺器官，單眼僅能感光）

⑵胸部：長有3對足和2對翅（后足比前足、中足發(fā)達許多，適于跳躍，前足、中足適于行走；狹長的前翅是革質(zhì)的，覆蓋在膜質(zhì)的后翅上，起保護作用，而柔軟寬大的后翅適于飛行）

⑶腹部：第一節(jié)體節(jié)兩側(cè)有1對半月形的薄膜，為聽覺器官。從蝗蟲的中胸部第二節(jié)到腹部的第八節(jié)體節(jié)，每一個體節(jié)上都有一對氣門，每個氣門都向內(nèi)連通著氣管。在蝗蟲體內(nèi)，有粗細不等的縱橫連接的氣管，氣管一再分支，最后由微小的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進行呼吸作用。因此，氣門是氣體進出蝗蟲身體的門戶。

3、足和觸角都分節(jié)。

（七）不在單一環(huán)境中生活的動物——兩棲動物的主要特征：

動物的生存環(huán)境并非單一的，例如：空中飛行的動物仍以陸地或水域作為棲息地；有些水中生活的動物要到陸地上產(chǎn)卵；還有些動物幼體生活在水中，成體生活在陸地上，最為典型的就是兩棲動物了。它們幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成幼蛙，以后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸，而產(chǎn)卵等繁殖行為又必須在水中進行�？傊�，多數(shù)動物的活動不局限于某一單一環(huán)境，而是跨越多種環(huán)境，且與環(huán)境相適應(yīng)。

八、板書設(shè)計：

第三節(jié) 空中飛行的動物

一、鳥的分類

平胸總目：如鴕鳥

企鵝總目：如帝企鵝

突胸總目：如鵪鶉

二、鳥適于飛行的特點

1.體形為流線型——可減小飛行阻力

2.體表被覆羽毛——保溫和飛行

3.前肢變成翼——扇形適于扇動空氣

4.胸肌、龍骨突發(fā)達——適于完成飛行動作

5.體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛翔

6.骨骼中空——可減輕身體比重

三、鳥類的主要特征

1.都有角質(zhì)喙

2.體表被覆羽毛

3.前肢特化為翼

4.體溫高而恒定

四、昆蟲的分類地位

節(jié)肢動物門昆蟲綱

五、昆蟲適于飛行的特點：

1、肌肉發(fā)達有力——收縮和舒張能牽引翅完成扇動的動作

2、能產(chǎn)生向上的升力和向前的動力

3、翅呈扇形、輕、薄、表面積寬大——有利于扇動空氣

六、昆蟲的主要特征

1、體表有外骨骼；

2、身體由許多體節(jié)構(gòu)成；

3、足和觸角都分節(jié)。

七、不在單一環(huán)境中生活的動物——兩棲動物的主要特征：

1.幼體生活在水中，用鰓呼吸；

2.成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/41247.html

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