學(xué)期期末考試很快完結(jié)，接下來(lái)就是假期時(shí)間，化學(xué)網(wǎng)特整理了寒假作業(yè)初三年級(jí)下冊(cè)化學(xué)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
一、選擇題(每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意,本題包含25道小題,25*1 共25分)
1.下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.洗衣服晾干 B.自行車(chē)爆胎
C.燃放煙花爆竹 D.冰棒融化
2. 下列空氣各組分中，所占體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體
3. 決定元素種類(lèi)的是
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
4. 下列常見(jiàn)化肥屬于復(fù)合肥料的是
A.K2SO4 B.KNO3 C.NH4NO3 D.NaH2PO4
5. 下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
6. 成人體內(nèi)99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，這里描述的“鈣”是指
A.離子 B.原子 C.分子 D. 元素
7. 下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氧原子的是
A.O2 B.2O2 C.O D.2O
8. “低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。下列做法不符合低碳生活的是
A.騎自行車(chē)上學(xué)
B.開(kāi)展“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)
C.用淘米水澆花
D.提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等
9. 生活中處處有化學(xué)，以下做法不合理的是
A.室內(nèi)起火時(shí)，不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗
B.火災(zāi)中所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
C.炒菜時(shí)油鍋起火可用水澆滅
D.用汽油擦洗衣服上的油污
10. 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙的是
A.鐵絲 B.紅磷 C.木炭 D.蠟燭
11. 下列食物中富含糖類(lèi)的是
A.饅頭 B.清蒸魚(yú) C.燉牛肉 D.清炒芹菜
12. 右圖是一個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的主要作用是
A.沉淀 B.消毒 C.蒸餾 D.吸附
13.生活中很多食物采用真空包裝是為了隔絕
A.氮?dú)釨.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體
14. 下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
15. 下列各組物質(zhì)中，化學(xué)式相同的是
A.燒堿和純堿 B.干冰和冰
C.金剛石和石墨 D.生石灰和熟石灰
16.以下圖示中能表示單質(zhì)的是
17. 從金銀花中提取的綠原酸(其化學(xué)式為C16H18O9)有很高的藥用價(jià)值。下列有關(guān)綠原酸的說(shuō)法正確的是
A.綠原酸屬于混合物
B.綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354 g
D.綠原酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為16：18
18.甲同學(xué)用開(kāi)水沖泡了一杯白糖水，他用筷子充分?jǐn)嚢璞械陌滋呛�，將杯子放在一邊待糖水變涼，發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖(如圖)。下列操作或現(xiàn)象能說(shuō)明糖水一定屬于飽和溶液的是
A.泡糖水時(shí)進(jìn)行了充分?jǐn)嚢?/p>
B.糖水熱的時(shí)候白糖全部溶解
C.涼的糖水底部有剩余的白糖
D.喝糖水時(shí)感到很甜
19. 小明設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，可觀察到的紫色石蕊變紅，則物質(zhì)A是
A.濃氨水B.濃硫酸C.生石灰D.濃鹽酸
20. 對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是
選項(xiàng)事 實(shí)解 釋
A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起球內(nèi)的氣體分子個(gè)數(shù)增多
C汽油揮發(fā) 構(gòu)成汽油的分子分解了
D水結(jié)成冰 水分子的體積變大了
21. 下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氫原子。關(guān)于圖中的反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是
A.此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B.反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為16:32:44:18
C.生成物都屬于氧化物 D.反應(yīng)前后各原子種類(lèi)、數(shù)目減少
22. 實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，小王分別取少量的該固體進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該固體最可能是
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢測(cè)水中加入固體前后液體的pH固體不溶解，液體pH幾乎沒(méi)變化
檢測(cè)鹽酸中加入固體前后溶液的pH固體溶解，無(wú)氣體放出，溶液pH增大
固體灼熱狀態(tài)下，通入純凈CO固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2
A.金屬單質(zhì) B.堿 C.金屬氧化物 D.鹽
23. 小新在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸，而此時(shí)又無(wú)更多的酸液可加，若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認(rèn)為最合適的是
A.氫氧化鈉溶液B.碳酸鈉溶液
C.硫酸鈉溶液D.澄清石灰水
24. 下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是
A.
向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液
C.
向一定量的MnO2固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液
B.
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別不斷加入鋅、鎂
D.
一定溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰，再恢復(fù)至原溫
25. 某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全)，下列說(shuō)法正確的是
①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒
②燃燒后生成的氣體通過(guò)盛濃硫酸裝置，裝置的質(zhì)量增加10.8g
③再將剩余氣體通過(guò)盛NaOH溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加13.2g。
A.該氣體一定含有H2、CO、CH4
B.該氣體可能只含H2和CH4
C.該氣體可能只含CO和CH4
D.該氣體可能只含CH4
二、填空題(本題共包含5道小題，共30分)
26.(5分)雙休日，雨過(guò)天晴，小明的爸爸媽媽決定帶他去野炊，在野炊的過(guò)程之中，小明學(xué)到了很多跟化學(xué)有關(guān)的生活常識(shí)。
(1)野炊前，媽媽事先將餐具用品準(zhǔn)備好。以下餐具是有機(jī)高分子合成材料制成的是
(填字母序號(hào)) ;
A.木筷 B.瓷碗 C.塑料盤(pán)
(2)爸爸用大石塊將野炊鍋架空到合適的高度，使“灶”中柴草燃燒更旺，其原因是：
野炊結(jié)束后，將燃燒的木柴熄滅的方法是 。
(3)小明在野炊中不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸)，下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是 (填字母序號(hào)) ;A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水
(4)雨后的郊外比較泥濘，一家人回來(lái)后對(duì)自行車(chē)進(jìn)行清洗后是如何防銹的： 。(填字母序號(hào))
A.立即晾曬干 B.鏈條傳動(dòng)部件涂上油 C.涂油漆
27.(5分)兩會(huì)期間，環(huán)境問(wèn)題成為了熱議的話(huà)題之一。
(1)近一年來(lái)，京津冀等地霧霾頻發(fā)，化石燃料的燃燒是導(dǎo)致這一天氣的主要原因。這樣的天氣可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的 (填字母序號(hào)，下同)。下列污染物中由化石燃料不完全燃燒產(chǎn)生，并能夠降低人體血紅蛋白輸送氧氣的能力的污染物是 。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
(2)化石燃料是指煤、石油和 。氫氣被譽(yù)為“最理想的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因 。
(3)我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，以下對(duì)乙醇汽油的描述錯(cuò)誤的是 。(填字母序號(hào))
A. 使用乙醇汽油能節(jié)約能源
B.燃料中的乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得，可以實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)利用
C.乙醇汽油是一種新型的化合物
D.乙醇汽油因其不含硫元素和氮元素，燃燒時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生有害氣體
28.右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1) ℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)將甲的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是 。(任寫(xiě)一種)
(3)t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是 ，此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是 (填字母序號(hào))。
②若甲在溶于水時(shí)會(huì)有熱量放出，在向B中溶液再加入30g甲固體的過(guò)程中，除了感受到溫度的變化，還會(huì)看到的現(xiàn)象是 。
29.(7分)金屬鈦被稱(chēng)為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”，鈦的硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕，是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料。鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料，制備金屬鈦的一種工藝流程如下圖所示(部分產(chǎn)物略)。
(1)FeTiO3(鈦酸亞鐵)中Ti元素的化合價(jià)為 。
(2)步驟①中生成的可燃性氣體氧化物?X為 (寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式)。
(3)步驟④中TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，該反應(yīng)說(shuō)明Mg與Ti的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系為：Mg Ti(填“”、“”或“=”)。
(4) 用上述冶煉方法得到的金屬鈦中會(huì)混有少量金屬單質(zhì)是 (填化學(xué)式)，由金屬鈦的性質(zhì)可知，除去這種雜質(zhì)可以用以下試劑中的 (填序號(hào))。
A.HCl B.NaOH C.NaCl D.H2SO4
(5)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán)，以上流程中，可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg之外，還有 。
30.(7分)活動(dòng)與探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)失去標(biāo)簽的①稀鹽酸②氫氧化鈉③碳酸鈉④氫氧化鈣四瓶溶液進(jìn)行鑒別時(shí)，他們按照討論的方案，分別取四種溶液各少量進(jìn)行兩兩混合的實(shí)驗(yàn)。
(1)你認(rèn)為，兩兩混合后能發(fā)生反應(yīng)的共有______組。
(2)四瓶試劑編號(hào)，并將四種溶液兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下。
兩兩混合A+BB+CC+DA+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象uarr;darr;//
由上述實(shí)驗(yàn)可知：A是_________，C是_________，寫(xiě)出B+C的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。
(3)將實(shí)驗(yàn)后的試管中藥品倒入廢液缸中。
①若觀察到廢液缸里的廢液澄清，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為2。則廢液中溶質(zhì)為 。
②若觀察到廢液缸里的廢液呈白色渾濁狀態(tài)，向廢液中滴入2-3滴無(wú)色酚酞，廢液呈現(xiàn)紅色，則廢液中可能含有的成分有 (填字母序號(hào))。
A.氫氧化鈉 B.碳酸鈉 C.氫氧化鈉、碳酸鈉
D.氫氧化鈉、氫氧化鈣 E.氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉
三、實(shí)驗(yàn)題 (本題共包含3道小題，共19分)
31.(6分) 請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出上圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、E裝置可制取并收集的氣體是 ，其反應(yīng)的方程式為 ;選用B作為發(fā)生裝置制備上述氣體其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是 。
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先 。
32.(6分)某興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖1)。
(1)此情此景你首先想到是取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存，這是因?yàn)?。(用化學(xué)方程式加以說(shuō)明)
(2)該興趣小組同學(xué)為了測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，首先設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置，加入過(guò)量的鹽酸反應(yīng)后，通過(guò)右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(所使用注射器最大量程為20mL)。
寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ， 。
小李認(rèn)為該方案中需要控制樣品取用的量，這是因?yàn)?。
(3)該興趣小組同學(xué)在反思上面實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)了如圖3的裝置測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。反應(yīng)的開(kāi)始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送空氣。實(shí)驗(yàn)步驟為：
①檢查裝置的氣密性。 ②稱(chēng)10g燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸，準(zhǔn)確稱(chēng)量裝置F的質(zhì)量320g，連好裝置。 ③打開(kāi)彈簧夾，反復(fù)推拉注射器A 10次，準(zhǔn)確稱(chēng)量裝置F的質(zhì)量320.5g。④關(guān)閉彈簧夾，然后推動(dòng)注射器M的活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產(chǎn)生氣泡為止。 ⑤打開(kāi)彈簧夾，緩緩?fù)评⑸淦鰽 10次。⑥再準(zhǔn)確稱(chēng)裝置F質(zhì)量為321.6g 。
問(wèn)題探究：
(Ⅰ)若步驟⑤中注射器A推拉速率過(guò)快，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”、“不變”)，理由是 。
(Ⅱ)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記數(shù)據(jù)計(jì)算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。(不需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
33.(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：
【探究活動(dòng)1】：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
【探究活動(dòng)2】：能否通過(guò)證明有水生成來(lái)證明其反應(yīng)的發(fā)生?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
【小資料】a變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色
B 醋酸是一種酸，常溫下為無(wú)色液體
(1)實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>
(2)加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是 ;
(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)
象是 。
【探究活動(dòng)3】：能否通過(guò)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生?
取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加
NaOH溶液，用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶
液的pH、溫度曲線如圖3。由圖3分析，
酸和堿能發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是
，酸和堿的反應(yīng)是 反應(yīng)(填
“吸熱”或“放熱”)。
四、計(jì)算題(本題包含2道小題，共6分,最終結(jié)果保留一位小數(shù))
34.(3分)在煤中加入適量的生石灰(CaO)制成供居民取暖的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放。燃燒時(shí)生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式如下：
2CaO+2SO2+O2高溫 2CaSO4
試計(jì)算若煤廠一次共加入生石灰112t，則理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量是多少?lài)?
35.(3分)某品牌補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣(雜質(zhì)不含鈣元素)，向12g這種補(bǔ)鈣劑樣品中逐漸加入稀鹽酸，鹽酸質(zhì)量和生成氣體的質(zhì)量如下表所示(雜質(zhì)可溶于水，不和鹽酸反應(yīng))，第三次加入鹽酸后，所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。根據(jù)下列數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g11.2536.140.9
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.44.4
(1)這份補(bǔ)鈣劑含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/696457.html
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