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內容預覽：

七年級（上）期中語文檢測試卷

考試時間：120分鐘 試卷滿分：120分（含卷面5分，其中積累和閱讀題2分、作文3分。）

親愛的同學們，我們邁進了城關中學已兩個月了。在這片沃土上，我們眺望繁星漫天，凝眸夕陽余輝；流淌悅耳的朗朗書聲，醉心斑斕的文學風景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學習……讓我們愛上語文，播撒希望。

一、積累與運用(20分)

1、給加點的字注音或根據(jù)注音書寫漢字。（2分）

bì益（ ） 挑剔（ ） 安xiáng（ ） 擷�。� ）

2、畫出錯別字，并訂正。（2分）

雅雀無聲 眼花繚亂 談笑風聲 潛移默化 搖搖欲墮 指手劃腳

錯字

訂正

3、識記填空。（8分）

（1）潮平兩岸闊，________________________。

（2）蘇軾《浣溪沙》中化用唐代詩人白居易“聽唱黃雞與白日” 的是：_______ _ ___ __。

（3）從課外找一句描寫秋天景物的詩句：___________________

（4）梅雪爭春未肯降， 。

（5）成功的花，……然而當初她的芽兒， ， 。

（6）海上的夜是 。

（7）《水調歌頭·明月幾時有》中表達了詞人對離人美好祝愿的句子是：。

4、學了本冊的前三個單元，老師想請同學以“我愛文學”為主題出一期手抄報。（6分）

① 請為你的手抄報取個比較有文學色彩的名稱 。（1分）

② 請你再設計三個與文學有關的欄目，并寫出欄目名稱。（3分）

欄目一 欄目二 欄目三

③宋浩同學設計了一個“讀書文摘卡”的欄目，請你按要求填寫（2分）

讀書文摘卡

5、閱讀下列寓言，寫出你從中得到的啟示。（2分）

古時候，有一個北方人，從來沒有見過菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟連殼一起吃下去了。有人說：“吃菱角要去殼。”他說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解火。”有人問：“北方也生長菱角嗎？”他回答：“山前山后，到處都是。”

這則寓言啟示我們：

二、閱讀?欣賞（50分）

（一） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。（13分）

6．解釋詞語在文中的含義。（3分）

月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是 。

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。

7．文中描寫開船的動作的詞語有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點。（3分）

8．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。（4分）

視覺：

嗅覺：

觸覺：

聽覺：

9．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（3分）

（二）改變一生的閃念（17分）

①那是我的老師的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②那是在多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即明白過來，肯定有個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，才碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

⑤正如她預料的那樣，書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大聲地斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領著這個小女孩走出了書店�？粗�那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。

⑥十幾年的光陰一晃而過。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲‘媽媽’。”

⑧老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩輕輕搖著頭說：“我也不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫，暗自慶幸自己當初善意的一個閃念竟如此影響到別人的一生。?

⑨望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

10、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）

答： 。

11、閱讀第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻畫老師形象的？根據(jù)這段文字，你認為老師是個什么樣的老師？（4分）

答： 。

12、第⑤段女教師對售貨員說“我是她媽媽”，回家對女孩說：“你要看書，就到阿姨這里來吧”。“媽媽”和“阿姨”這兩個稱呼前后矛盾嗎，為什么？（3分）

答： 。

13、十幾年后，年輕漂亮的女大學生為什么來到老師的家？（3分）

答： 。

14、當老師問女孩“你找誰？”時，女孩說了一大堆話，請你想象一下，女孩最可能說的話是什么？（4分）

答：。

三、古詩文品味賞析（20分）

（一）閱讀《幼時記趣》，完成16--21題。（16分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

15．解釋下列加粗的字。（4分）

（1）必細察其紋理（ ） （2）私擬作群鶴舞空（ ）

（3）徐噴以煙（ ） （4）怡然自得（ ）

16、找出文中的成語（至少找兩個）（3分）

____________________， __ _。

17．翻譯下列句子。(3分)

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

譯句：________________________________________ _。

18．課文寫了許多有趣的事情，請依次概括三件在下面橫線上。（3分）

① ② ③

19．說說作者幼時為什么“時有物外之趣”？ 文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？ (3分)

（二） 賞析古詩詞，完成20---21題（4分）

赤 壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬。

20、前兩句詩敘述了一件什么事？它在全詩中的作用是什么？（2分）。

21“東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。”說明了一個什么道理？寄托了作者怎樣的情（2分）

四、作文 (50分，其中含卷面分3分)任選一題

22、請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。

（1）、那一刻，我

（2）、命題作文：令我難忘的一堂課

要求：（1）字數(shù)不少于550字。文體不限，詩歌除外。

（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。

期中考試語文答案

1、裨 tī 詳 xié

2、雅-鴉 聲-生 墮-墜 劃-畫

3、（1）風正一帆懸，（2）休將白發(fā)唱黃雞，（3）塞下秋來風景異（多元化答案）（4）騷人擱筆費評章（5）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（6）月色便朦朧在這水氣里。

4、 ①萌芽 文學之星 新視窗等（鼓勵創(chuàng)新，言之有理即可）②“我與名著”“名著簡介”“文學新星”等（鼓勵創(chuàng)新，言之有理即可）3.作者：馬克 吐溫 類別：小說 欣賞的人物及理由：例如，湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。 小說塑造的湯姆·索亞是個有理想有抱負同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（意對即可）

5、不懂裝懂要鬧出笑話。

6．模糊不清 跳躍

7．點、磕、退、上前、出 動作熟練、聰明能干

8．視覺：月色便朦朧在水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來.

聽覺：而且似乎聽到歌吹了

9．開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)

10、一個女老師幫助一個偷書的小女孩。（意對即可）。

11、通過動作描寫（1分）和語言描寫（1分）刻畫老師的形象（如答正面描寫和側面描寫結合，也給分）。女教師是一個善良、懂得如何關愛孩子、如何教育孩子的老師（2分）。

12、不矛盾（1分）。在書店稱媽媽，是為了幫助保護孩子，不讓孩子難堪（1分）。到家稱阿姨，是女孩對老師應有的稱呼（1分）。不同的稱呼，都表現(xiàn)老師對孩子的愛（1分）。

13、女孩大學畢業(yè)，特意看望老師（2分），表達對老師當年幫助的感激之情（2分）。

14、您當年的幫助改變了我一生，我非常感激。（符合本文的要領，意對即可）（4分）

15、（1）花紋 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悅的樣子（2分，意對即可）16、(略)17．心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（2分）18．觀蚊成鶴：群鶴舞空、鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤�。�3分，填對任意3個即可得滿分）19．一問：①他有很好的眼力，能“張目對日”。 ②養(yǎng)成良好的觀察習慣。③能大膽聯(lián)想和想象。

二問：懲罰強暴、同情弱小的童心，觀小為大、想像奇特的童趣。（2分，意對即可）

20、前兩句詩敘述了一件什么事？它在全詩中的作用是什么？

詩的前兩句敘述自己拾到一支斷戟。借一件古物興起對前朝人物和事件的感慨。

21.。要建立一番事業(yè)，需要一定的條件，倘若沒有這些條件，就是英雄也無能為力。寄托了作者的抑郁之情。

22、略