2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文期末考試試題
總分：100分 時(shí)間：120分鐘
一、積累與運(yùn)用：（15分）
1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音，并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)
在這yīn啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳( )而急促、近乎金屬碰撞般的清翠響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。
yīn（ ）啞 尖銳( ) ( )改為（ ）
2、按要求填空：（6分）
（1）《<論語>十則》中論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是
， 。（1分）
（2）《詠雪》中謝道韞把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作： 。（1分）
（3）《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)了詩人憂患意識(shí)的詩句是：
， 。（1分）
（4）《觀書有感》中借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同的新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，活水長(zhǎng)流的哲理性的詩句是： ， 。出自本詩的成語是： 。（2分）
（5）鄉(xiāng)愁是游子永恒的思緒，請(qǐng)寫出表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的連續(xù)的兩句詩： ，
。（1分）
3、下列語句都有語病，請(qǐng)修改：（2分）
（1）通過這次社區(qū)活動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。
（2）學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化重要性。
4、《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛。你從中讀出了什么？請(qǐng)寫出你最喜歡的一篇的篇名及你的閱讀收獲。（2分）
篇名：《 》
收獲：
5、仿寫句子，使之成為一組排比句：（2分）
家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味；家是一盅藥，只有
，才能 ；家是一座城堡，只有 ，才能
。
二、古詩文閱讀：（15分）
（一）閱讀下面的詩歌，回答問題：（2分）
過松源晨炊漆公店
【宋】楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
6、詩人借助景物描寫和生動(dòng)形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理。你能告訴大家這首詩揭示了怎樣的人生哲理嗎？
（二）閱讀下面的古文，回答問題：（13分）
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
〔乙〕郭?始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。?問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。?請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，?為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。
（選自《后漢書·郭?傳》，略有改動(dòng)）
【注釋】①〔郭?（jí）始至行部〕郭? 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7、 解釋下列加點(diǎn)的詞語（4分）
（1）相委而去 委（ ） （2）下車引之 引 （ ）
（3）及事訖 及 （ ） （4）須期乃入 乃 （ ）
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
譯文：
（2）對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”
譯文：
9、文段理解。（5分）
（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：__________ ____________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________ ________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）
（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可，至少兩條）（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀：（30分）
（一）課內(nèi)閱讀：（14分）
①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
③后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人；分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短，我說：“走大路”。
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
⑤這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶�、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
10、交代記敘時(shí)間的段在（ ）（2分）
A.第②段 B.第③段 C.第④段 D.第⑤段
11、第③段的主要人物描寫方法是（ ）（2分）
12、從文中找出描寫“小路有意思”的語句，并說說在文中的作用。（2分）
13、母親先要走大路，后來又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動(dòng)作表明了什么？（2分）
14、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”簡(jiǎn)要說說加點(diǎn)詞語在句中的作用。（3分）
15、生活中你是怎樣孝敬父母的，舉一個(gè)例子談?wù)�。�?分）
（二）課外閱讀：（16分）
小扇輕搖的時(shí)光
放暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)碧潤(rùn)可愛地在地里面躺著，專等我回家來吃。
天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜都要熟得爛掉了。”
再?zèng)]有懶下去的理由了。遂帶了兒子，冒著大太陽，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。
村里的人都是看著我長(zhǎng)大的，看見我了，親切得如同自家的孩子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就笑著遞過話來：“梅，又回來看媽媽啦？”我笑著應(yīng)。就聽到他們?cè)诒澈笳f：“這孩子孝順，一點(diǎn)不忘本。”我心里面剎時(shí)涌滿羞愧，我其實(shí)什么也沒做啊，只偶爾把自己送回來給想念我的母親看一看，竟被村人們夸成孝順了。
母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里面冰著--那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。
我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好。”兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行，外婆，你家太熱了。”
母親就驚詫地問：“有大電扇吹著還熱？”
兒子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒有呢。”
我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對(duì)母親笑：“媽你別聽他的，有電扇吹著不熱的。”
母親沒再說什么，一頭沒進(jìn)廚房間，去給我們忙好吃的了。
晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我房?jī)?nèi)，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。”
我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院�；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。
母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓他懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個(gè)跟男人打賭，一頓吃二十個(gè)包子的冬英？”
“記得，長(zhǎng)得粗眉大眼的，干起活來，大男人也趕不上她。”
“她死了。”母親語調(diào)憂傷地說：“早上還好好的呢，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里面鋤草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了。”
“人�。�”母親嘆一聲。
“人�。�”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計(jì)不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。
16.說說選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光？（4分）
答：
17．你對(duì)選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）
答：
18．選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達(dá)作用是什么？（3分）
答：
19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)的詞語的表達(dá)效果。（3分）
我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。
答：
20．選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去？為什么？（4分）
答：
四、作文：（40分）
21、請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟；
2、事件要具體，感悟要有感而發(fā)，不矯揉造作。
3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。
2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試
七年級(jí)語文試題參考答案
2019-1-6
一、積累與運(yùn)用：
1、喑 rùi 脆 2、（1）擇其善者而從之，其不善者而改之 （2）未若柳絮因風(fēng)起
（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 （4）問渠那得清如許，為有源頭活水來。
（5）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
3、（1）這次社區(qū)活動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。 去掉“通過”或“使”
（2）學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)。句末加“的認(rèn)識(shí)”
4、參考課本184頁。
5、示例：慢慢去熬 知其甘苦 用愛去搭建 堅(jiān)不可摧
二、古詩文閱讀：
（一）6、人們無論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉。此詩明寫登山的感受，實(shí)為談人生哲理：在取得一定成績(jī)時(shí)，萬萬不可自得自滿，而應(yīng)不斷進(jìn)取。
（二）7．（1）委：舍棄，丟下（2）引：拉（3）及：等到（4）乃：才
8．（1）那人便問元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。”
（2）兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”
9.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭?守信（或：郭?不違信于兒童） 描寫（或：對(duì)話描寫；語言描寫）
（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。
郭?始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。?問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還。”?請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，?為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。
譯文：
郭?開始去下屬處巡視時(shí)，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁依次拜迎。郭?問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”郭?象他們表示感謝。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時(shí)候再回來”郭?告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭?不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。
三、現(xiàn)代文閱讀：
（一）10、【解析】抓住時(shí)間的詞語“陽光下”。
【答案】.D
11、心理描寫
12、【解析】抓住景物描寫的特點(diǎn)回答。
【答案】那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。渲染氣氛。言之有理即可。
13、【解析】扣住“摸摸”這個(gè)疊詞作用回答。
【答案】表明母親固然聽從兒子，但在特定情景下，更愛孫子。相互體諒，生活和睦
14、【解析】先解釋加點(diǎn)的詞，再說出表達(dá)作者的心理或感情。
【答案】“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”走路很留神，體現(xiàn)了我和妻對(duì)對(duì)生活有一種高度的使命
15、【解析】結(jié)合實(shí)際談?wù)劇敬鸢浮柯?/p>
（二）（16分）
16．（4分）一是指充滿天真快樂的童年時(shí)光，（２分）一是指與母親享受的美好時(shí)光。（2分）（意思對(duì)即可）
17．（2分）母親對(duì)“我”執(zhí)意到外面納涼去主動(dòng)陪伴她的舉動(dòng)感到意外和欣喜。（意思對(duì)即可）
18．（3分）景物（環(huán)境）描寫；（1分）交代了人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。（2分）
（第二問，答出“渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的，也可得滿分。）
19．（3分）“貪婪”“啃”生動(dòng)形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)掛果的喜愛；（2分）“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。（1分）
20．示例一：不能刪去；（1分）正是這一人物是“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回程的想法，引發(fā)了“我”對(duì)人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時(shí)光。（3分）
示例二：可以刪去；（1分）刪去后不影響清潔的完整；冬英的故事令人傷感，沖淡了全文營(yíng)造的美好溫馨的氛圍。（3分）
（只要言之成理，即可得滿分）
四、作文：（40分）
21、請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟；
2、事件要具體，感悟要有感而發(fā)，不矯揉造作。
3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。
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初中語文文言課文翻譯（七年級(jí)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/1292843.html
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