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2019---2019學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中考試卷

語(yǔ) 文 試 卷

（全卷五個(gè)大題，共2頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：( ) （3分）

A瞬間(sùn) 喧騰(xuān) 凝成(yín?)

B訓(xùn)誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)

C騷擾(shāo) 辜負(fù)(?ū) 茁壯(zhuó)

D佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(lín?)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( ) （3分）

A離亂年代 鈴瓏剔透 蛻作庸人 碌碌終身

B冉冉升起 多姿多采 不可磨滅 回味無(wú)窮

C各具風(fēng)韻 一掃而光 陰晴園缺 異國(guó)他鄉(xiāng)

D如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 逆來(lái)順受

3、找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是：( ) （3分）

A作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

B仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒(méi)一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

C山那邊的山啊，鐵青著臉。

D因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。

4、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋不正確的一組是：( ) （3分）

A當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管。（各種各樣歡快的音樂(lè)聲。）

B等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后。（因?yàn)檎麄�(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。）

C在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。（生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。）

D從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處很多。）

5、與下面一句話句意銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）（3分）

“近朱者赤，近墨者黑”是說(shuō)環(huán)境對(duì)人有影響作用，而就有這樣一些不講科學(xué)的人將這影響絕對(duì)化了，________________。

A．他們認(rèn)為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關(guān)鍵還要看人的自身素質(zhì)。

B．環(huán)境對(duì)人的影響是誰(shuí)也否定不了的，否則就是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)視而不見(jiàn)。

C．他們認(rèn)為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實(shí)并非如此，赤不赤，黑不黑，還要看人的自身素質(zhì)。

D．環(huán)境對(duì)人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。

6、按要求填空：（10分）

（1）___________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 。《天凈沙 秋思》（馬致遠(yuǎn)）

（2）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，______________________ 。”

（3）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子：_____________________ ，______________________ 。

（4）王灣《次北固山下》一詩(shī)中的頸聯(lián)是：______________________ ，______________________ 。

（5）《觀滄�！分凶钅荏w現(xiàn)曹操博大胸懷的詩(shī)句是：____________，___________________ 。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

7.、請(qǐng)你仿照例句用特定格式說(shuō)話。(2分)

例句：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。

仿寫：青春是 ， ______________________ _；

青春是 ， ______________________ _。

8. “這就是我”-請(qǐng)用幾句精彩的語(yǔ)言介紹你自己，盡量表現(xiàn)你的個(gè)性，讓人過(guò)目不忘哦：(2分)

9.“漫游語(yǔ)文世界”----商店門牌，電視廣告或者報(bào)刊雜志等，到處都有語(yǔ)文，請(qǐng)舉一個(gè)你在生活中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用的例子并簡(jiǎn)要分析：（2分）

10.“感受自然”----你最喜歡的一處自然美景是哪里？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下：（2分）

三、文言文閱讀（17分）

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

11、解釋下列各句加點(diǎn)的字。（6分）

（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） （2）果如鶴唳云端（ ）

（3）以叢草為林（ ） （4）興正濃（ ）

（5）方出神（ ） （6）驅(qū)之別院（ ）

12、指出下面四組句子中加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)：（ ）（2分）

A. 其：徐噴以煙，使其沖煙飛鳴 蹲其身，使與臺(tái)齊

B. 為：以叢草為林 二蟲盡為所吞

C . 以：徐噴以煙 以蟲蟻為獸

D. 于：又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（4分）

（1）蹲其身，使與臺(tái)齊。_______________________

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

14、．本文記敘了作者兒時(shí)的哪幾件趣事？請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言概括。（3分）

15、作者從平常的景物中獲得了“物外之趣”，可謂情趣盎然，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人呢？（2分）

四.現(xiàn)代文閱讀

（一）春

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

16、這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的 的特點(diǎn)。從 寫到人，由近寫到 。

17、文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫 ，是承上句像 的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。

18．文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、 __ 、 的特點(diǎn)。

19、仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是 、 、 繪春部分寫了 幅圖畫 。

20. 本文語(yǔ)言生動(dòng)、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

（1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 “偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里?

（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好?

（二）后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。

“偷的。”我還覺(jué)得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”

二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。

我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下。

“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她。”

后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說(shuō)“該把屁股打碎。”

從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。

“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說(shuō)。

后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远�人事了，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商�，而是在我理解后母一片心血之后感�?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”

21、文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

22、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

23、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分） 。

24、文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）

“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。”“疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。”

“疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远�人事了，知道�?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

25、簡(jiǎn)析后母的性格特征。（3分）

26、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)�，不少�?0字）（3分）

五.作文

題目：我美麗，因?yàn)槲?/p>

要求：1、將題目補(bǔ)充完整； 2、寫實(shí)事、抒真情； 3、600字左右；

4、作文中不允許出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名。