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以下是2019年七年級下冊語文期末復習題全文，希望可以給您提供參考幫助，同時您覺得本站資源有用，請收藏本站!

一、基礎(chǔ)知識

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )

a. 洗濯(zhuó) 雄雌(chí) 頭暈?zāi)垦?xuàn) 獲益匪(fěi)淺

b. 嫉(jí)妒 枯涸(hé) 相形見絀(zhuō) 面面相覷(qù)

c. 祈(qí)禱 瑣屑(xiè) 鍥(qì)而不舍 風雪載(zài)途

d. 虐(nüè)殺 貯(zhù)蓄 怒不可遏(è) 怡(yí)然自得

2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

a. 點綴 狼藉 人聲鼎沸 深惡痛疾

b. 妖嬈 靜謐 更勝一籌 駭人聽聞

c. 嶙峋 愧怍 重倒覆轍 根深帝固

d. 籍貫 拮據(jù) 苦心孤詣 中流砥柱

3.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是( )

a. 綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

b. 楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。

c. 三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。

d. 相同的思想、觀點、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。

4、將①-④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検? )

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”， ，我們應(yīng)該正確面對得失，把握人生。

①花兒還會再度開出輝煌 ②悲觀者都感傷花的每一次凋落

③樂觀者贊美花的每一次開放 ④花也曾衰敗，花也曾凋落

a、②③④① b、 ①④③② c、④①③② d、④①②③

5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)

a、《假如生活欺騙了你》—普希金—美國 b、《最后一課》—莫泊桑—法國

c、《觀舞記》—林海音—中國 d、《社戲》—魯 迅—中國

6、仿寫：(2分)

動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。

7、綜合性學習。(共4分)

⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內(nèi)，2分)

《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當?shù)毓?jié)日風俗習慣。(不超過150字)(2分)

二、古詩文閱讀。

(一)、古詩文默寫

8、默寫。(10分)

⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側(cè)面進行描寫的句子是： (《口技》)(2分)

⑶《論詩》中表現(xiàn)詩文主旨的兩句詩是：______________， 。(2分)

⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)

⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)

(二)、閱讀《歸園田居》(其三)，完成9-12題。

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

9.與“草盛豆苗稀”一句對比手法運用相近的一句是( )

a. 衣沾不足惜

b.道狹草木長

c. 種豆南山下

d.帶月荷鋤歸

10、能夠表達詩人辭官歸隱原因的一句是( )

a.晨興理荒穢

b.草盛豆苗稀

c. 夕露沾我衣

d.但使愿無違

11.這首詩很有畫面感，如果用其中一句作為畫題，哪一句更好( )

a.種豆南山下

b.帶月荷鋤歸

c.道狹草木長

d.但使愿無違。

12.對這首詩的理解錯誤的一項是( )

a. 表達出詩人灑脫隨性、遠離塵世的生活追求。

b. 表達出詩人無憂無慮、自由自在的生活現(xiàn)實。

c. 體現(xiàn)出詩人潔身自好、不愿與世俗同流合污的高尚品格。

d.體現(xiàn)出詩人剛直不阿、桀驁不馴的斗爭精神。

(三)、閱讀下面一篇文章，完成26—28題。

齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶?民亦無恙耶?”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎?”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民?茍無民，

何以有君?故有舍本而問末者耶?”

注釋：趙威后：趙惠文王妻

13. 解釋句中加括號的詞。(4分)

①齊王(使)使者問趙威后：

②(書)未發(fā)：

③ 使者不(說)：

④不(然)：

14.翻譯下列句子：(6分)

①民亦無恙耶?

②豈先賤而后尊貴者乎?

③茍無民，何以有君?

15.趙威后“舍本而問末”體現(xiàn)出什么樣的治國主張?請說說你的看法。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共26分)

(一)閱讀《珍珠鳥》，完成16～19題。(共14分)

真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

16、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)

答：

17、畫線句子寫了什么內(nèi)容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)

答：

18、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重復的不必寫)，并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)

動詞有：

特點是：

19、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什么說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)

_________________________________________________________，真好!

(二)

當她十八歲的時候

①挪威少女達格妮是一位守林員的女兒，(a)美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。

②傍晚，她在公園邊散步，遠處飄來了美妙的交響樂聲。

③原來是在舉行盛大的露天音樂會。她擠在人群中，使勁地朝舞臺那兒眺望。猛然，她一陣戰(zhàn)栗，報幕員在說什么?她幾乎不敢相信自己的耳朵——

④“下面，請演奏我們的音樂大師愛德華•格里格的最新作品……這首交響樂的獻辭是：獻給守林人哈格勒普•彼得遜的女兒達格妮•彼得遜——當她年滿18歲的時候。”

⑤達格妮驚呆了。這是給自己的?音樂響起，如夢如幻的旋律似遙遠的松濤在蔚藍的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言……她一下子就懂了!那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動了，隱約想起了什么。

⑥十年前，她還只是個滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個穿風衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了……他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎?陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現(xiàn)在，大約要十年以后……記住，十年以后!”

⑦達格妮迷惘又用力地點點頭。時光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個又一個秋季，那位陌生人沒有再來……她想，或許人家早就把這事給忘了吧。

⑧此刻，達格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個美好秋日的，就是眼前音樂會的主人：尊敬的愛德華•格里格先生。

⑨音樂降落時，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人!

⑩(b)演出結(jié)束了，達格妮再也抑制不住激動，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了……

(選自《時文選粹》)

20、選文語言很有特色，請從文中a、b兩個劃線句任選一句加以評析(可從詞語運用、修辭手法、語言風格等某個角度入手)。

21、選文③-⑤段細膩地描繪了少女達格妮聽到音樂時的感受，請從中找出4個表現(xiàn)她心理變化的詞語。

22、音樂大師為什么要把音樂獻給守林人的女兒?音樂大師是個怎樣的人?

23、文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊含著女孩怎樣的感情?

24、讀罷文章，你的內(nèi)心必定有所感動，心中有許多話想要傾訴。此時，你想對文中的哪位人物說幾句話?把你想說的寫下來。

四、寫作(50分)

親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會冷嗎?……你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。

問號里有困惑，也有發(fā)現(xiàn);問號里有淚水，也有笑聲。

問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空……

請以“__________，我成長的伙伴”為題寫一篇文章，文體不限。

要求：①先將題目補寫完整;

②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;

③字數(shù)不少于600個。