2015年4月武漢市部分學(xué)校七年級聯(lián)考
語文測試題
一、（選擇題，共30分）（共12分，每小題3分）
1、下面各項中詞字音、字形完全正確的一項是（ ）
A.恍惚(hū) 淵搏(bó) 瞠(táng)目結(jié)舌 斟酌(zhuó)
B.菜畦(qí) 禱(dǎo)告 甄(zhēn)別 墓冢(zhǒng)
C.蜷(juǎn)縮 斑蝥(máo) 哽咽(yè) 佇(zhù)立
D.不啻(chì) 生死悠(yōu)關(guān) 天賦(fù) 支撐(chēng)
2、依次填入下面橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
(1)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里____________。
(2)他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上_______得意和滿足的稚氣。
(3)老師的聲音很平和，卻帶有一種不容_________的斷然壓力。
A.彈琴 泛起 商榷 B.彈奏 飄起 商討
C.彈琴 飄起 商榷 D.彈奏 泛起 商討
3、下列各句中，有語病的一句是（ ）
A.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。
B.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
C.我們應(yīng)該加強(qiáng)對交通事故隱患的排查，盡量避免發(fā)生事故。
D.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。
4、將下面一句話還原到語段中，正確的位置是（ ）
她一定害怕得厲害。
可是，過了好幾秒鐘也沒有動靜。（A）京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著前面的講義。（B）旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。（C）是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情�。―）京京心里倒有點可憐起她來。
5、下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）
A.馬無故亡而入胡 亡： 逃跑
B.予慍為戲，趨行。 趨： 疾走
C.汝等各奉吾一只箭 奉： 拿
D.敏而好學(xué)，不恥下問 恥： 恥辱
二、閱讀下面文字，完成第5-7題。（共9分，每小題3分）
書籍的危機(jī)
書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。
當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著"焚書"的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。
電子存儲技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已研制出一種"抗酸化"流程，將書籍放在真空室進(jìn)行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。
電子存儲技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。一個數(shù)字激光存儲器可存儲相應(yīng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便。一旦讀者需要時則可借助計算機(jī)來進(jìn)行閱讀。人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會找到。
6.書籍面臨著什么危機(jī)？理解正確的一項是（ ）
A．現(xiàn)代造紙過程中添加了化學(xué)物質(zhì)。 B．圖書的紙張嚴(yán)重老化。
C．造紙主要取自木質(zhì)原料。 D．造紙運用了“抗酸化”流程。
7.對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A．造成書籍危機(jī)的原因是現(xiàn)代造紙過程中添加了化學(xué)物質(zhì)。
B．用木質(zhì)原料造紙，必須添加酸性劑，在外界環(huán)境的作用下，就會影響紙張的壽命。
C．無酸紙可以解決圖書紙張老化的問題，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。
D．解決這一危機(jī)的唯一辦法就是大力發(fā)展電子存儲技術(shù)。
8.下面是網(wǎng)上報道的資料，與本文內(nèi)容無根本聯(lián)系的一項是（ ）
A．紙張老化，是指在外界各種不利環(huán)境作用下，紙張主要化學(xué)成分發(fā)生不可逆的化學(xué)變化，從而使紙張性能下降的過程。紙張內(nèi)部的有害物質(zhì)，如生產(chǎn)過程中殘留的酸、氧化劑、施膠明礬、金屬離子等，以及高溫、高濕、光線、酸、氧化劑、微生物等等外部原因都能加速紙張發(fā)生老化。
B．如果我們要減低紙張的老化速度，除了從紙張本身著手外，保存環(huán)境都需要嚴(yán)格控制。對于一些重要的文件或書籍，應(yīng)貯存于沒有光線、有潔凈空氣、適當(dāng)而又穩(wěn)定的溫度和濕度下。
C．有這樣一種通信方式，它能把寫在紙上的字，以及活動的或靜止的畫面、景物從千里之外傳送到你的面前。
D．現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小�！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。
三、閱讀文言文，完成9－11題（共9分，每小題分）
晉太和中，廣陵人楊生，養(yǎng)一狗，甚愛憐之，行止與俱。后，生飲酒醉，行大澤草中，眠不能動。時方冬月燎原①，風(fēng)勢極盛。狗乃周章②號喚，生醉不覺。
前有一坑水，狗便走往水中，還，以身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步③，草皆沾濕，火至，免焚。生醒，方見之。
爾后，生因暗行，墮于空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過，怪此狗向井號，往視，見生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報�！比嗽唬骸耙源斯芬娕c，便當(dāng)相出�！鄙唬骸按斯吩钗乙阉�，不得相與。余即無惜�！比嗽唬骸叭魻枺悴幌喑�。”狗因下頭目井。生知其意，乃語路人云，“以狗相與”。人即出之，系之而去。卻后五日，狗夜走歸。
【注釋】①燎原：大火延燒原野。②周章：倉皇驚恐。③周旋跬步：周圍半步之內(nèi)。
9．下列句中的加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．行止與俱 一起 B． 乃語路人云 告訴
C．怪此狗向井號 奇怪 D． 以狗相與 給
10．下列句子中與“以狗相與”的“以”的用法相同的一項是（ ）
A．孔文子何以謂之“文”也 B、我以日始出時去人近
C．以告富者 D、以故東徙
11．本文所表達(dá)的主題是（ ）
A．贊揚狗的機(jī)智與勇敢 B、謳歌狗的俠義行為
C．表現(xiàn)楊生對狗的憐愛之情 D、諷刺不義之人連狗都不如
四、（14分）
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分，每小題3分）
（1）此狗曾活我于已死，不得相與。
（2）君之楚，將奚為北面？
13、根據(jù)課文內(nèi)容，把下面古詩文名句補(bǔ)充完整。（共8分，每空2分）
(1)天街小雨潤如酥，__________ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
(2) ___________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
(3)學(xué)而不思則罔，_________。 （《論語》八則）
(4)《論語》八則中，闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來也是一種樂趣的句子是：_______________，不亦樂乎。
五、閱讀下面的文章，完成14－17題（15分）
回家
三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)�；疖囌敬髲d里，人潮涌動。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。
，她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”
哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車�！�
媽媽露出惶惑的神情，“我不認(rèn)得這里，”她說：“我要回家。”
身為醫(yī)生的弟弟本來像個主治醫(yī)師一樣背著兩只手走在后面，就差身上沒穿白袍，這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。快走吧，不然你回不了家了�！�
媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家�！彼_步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。
陪她在鄉(xiāng)下散步的時候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看，把腳步打開，你看�！蔽野涯_伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕�！彼娴陌涯_大跨出去，但是沒走幾步，又戚戚低頭走起碎步來。
從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感�！�
散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍。”
她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。
還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認(rèn)得了�！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐�，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。
火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處：她轉(zhuǎn)過身來看往后方，列車的門緊緊關(guān)著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上，只有動蕩不安的光，忽明忽滅、時強(qiáng)時弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣打擊進(jìn)來。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒，卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說，“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
我把她抱進(jìn)懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀�，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說，“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的�！�
弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是準(zhǔn)、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……
媽媽是那個搭了“時光機(jī)器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
14．文章分別在三個不同場景寫著媽媽急于回家（或不認(rèn)識家）的情形，請仿照示例分別簡要概括。（4分）
（1） 。
（2）在家中臥室，四處張望，神色倉皇。
（3） 。
15．說說文末畫線句的表達(dá)特點和作用。（4分）
16．媽媽為什么總是急著“要回家”？這表現(xiàn)出她怎樣的情感特點？（3分）
17．文中弟弟和“我”對待媽媽的態(tài)度有何不同？你贊同哪一種態(tài)度？（4分）
六、根據(jù)要求完成下18--20題。（8分）
某校長期以來非常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異較大的原因。3月該校七年級從多個方面進(jìn)行了調(diào)查和分析，七（3）開展了以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
18.請你圍繞活動目的確定一個選題。（2分）
19.下面是某小組在調(diào)查后統(tǒng)計出來的信息，請分析信息后寫出結(jié)論。（3分）
百分比
學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)成績好的占總數(shù)的百分比
學(xué)習(xí)成績一般的占總數(shù)的百分比
學(xué)習(xí)成績不好的占總數(shù)的百分比
積極主動思考
91％
83％
72％
認(rèn)真聽課自習(xí)
73％
60％
40％
經(jīng)常大膽提問
84％
49％ 12％
虛心誠懇請教
92％
34％
23％
認(rèn)真完成作業(yè)
100％
78％
14％
結(jié)論：
20.調(diào)查的過程中，不少學(xué)生都認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。但也有人說:“成績的好壞是由很多原因造成的，和習(xí)慣好不好沒有必然關(guān)系。”你是活動負(fù)責(zé)人，你會這樣和他溝通：
七、（50分）
21.按要求作文。（50分）
生活中的往事就像鏡頭倒轉(zhuǎn)似的一幕幕上演，簡單的生活總會蘊含著無數(shù)的感動，平凡的小事卻讓人感動于心。那一幕幕平凡的鏡頭，靜靜地感動著你我的心靈，并將永遠(yuǎn)溫馨著我們的回憶，成為我人生道路上的一種心靈力量。
請以“那件小事感動了我”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
七年級參考答案：
1、B A、 搏——博 táng-chēng C、juǎn—quán D、悠-攸
2、C
3、B （刪去“通過”或“讓”）
4、C
5、D 以……為羞恥
6、B 7、D 8、C
9、c 10、c 11、 a
晉朝太和年中，廣陵人楊生養(yǎng)了一只狗，非常 喜愛它，（常）和狗一起出行。有一次，楊生喝酒喝醉了，走到了一大片水草之地，睡著了不能移動。當(dāng)時正是冬天，野火燃了起來，風(fēng)勢很猛。楊生的狗急得在他周圍一直呼喚他醒來，（但是）楊生喝醉了不知道。楊生的前面有一洼水，狗就走進(jìn)水中，轉(zhuǎn)身回來，將沾在身上的水灑在他左右。像這樣反復(fù)幾次，草沾了水，倒在地上了�；鹁屠@了過去。楊生醒了才看到。
后來一晚上，楊生因為晚上趕路，不小心掉在了空井中，狗在旁邊一直叫到天亮。過了一會兒，有人經(jīng)過，對這狗向著井中嚎叫感到奇怪，過去看到了楊生。楊生說：“如果您能夠救我出來，我肯定給您以豐厚的報酬�！蹦莻�人說：“把這狗給我，便會讓你出來。（“見”和“相”，均作代詞用）”楊生說：“這只狗曾把我從死地救活，不能給你，除了這個條件，我都答應(yīng)你�！蹦莻�人說：“如果這樣的話，就不救你出來了�！惫酚谑锹裣骂^向井里面的楊生使眼色。楊生明白了它的意思，于是對路人說：“把狗給你�！甭啡肆⒓淳攘藯钌鰜�，將狗拴住就離開了。但五天之后，狗在晚上逃走了回到了楊生身邊。
13、(1)草色遙看近卻無 (2)幾處早蔦爭暖樹
(3)思而不學(xué)則殆 (4)有朋自遠(yuǎn)方來
14?①?在車站大廳?止步不前?神情惶惑 ③?在行進(jìn)的列車上?執(zhí)意離開?神情悲戚。
15、.劃線句運用比喻的修辭手法?形象生動地表達(dá)了媽媽無法回到舊時光的無奈與悲傷。
16.、因為媽媽心中的“家”是一段與兒女、丈夫朝夕相處的幸福時光?而這段時光一去不返?她有一種“家”的幻滅感?表現(xiàn)了媽媽的失落和孤獨的特點。 17、出于職業(yè)習(xí)慣?弟弟注重對媽媽身體、生活上的關(guān)照?而“我”注重媽媽心理上的安慰。 我贊成后者?因為老人最大的痛苦在于精神上的失落和孤獨?根據(jù)她對家的陌生感可以看出?她更需要兒女親情慰藉。
18、示例：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響，中學(xué)生最認(rèn)同的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些。（選題避開第19題）
19、示例：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的重要因素。
20、答題要點：同學(xué)，你好。學(xué)習(xí)成績的好壞是由很多原因造成的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣正是這些原因中最重要的原因，我們的調(diào)查結(jié)果可以證明這一點。所以，我們要認(rèn)識到良好習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
21、略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/320196.html
相關(guān)閱讀：2015年竹莊初中七年級語文上冊第二次月考試題（語文版含答案）