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一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 　　
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 　　
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語 　　
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 　　
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 　　
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 　　
七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 　　
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 　　
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 　　
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 　　
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 　　
十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 　　
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 　　
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 　　
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 　　
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 　　
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 　　
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 　　
十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 　　
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 　　
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 　　
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 　　
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。 　　
二十四、其他： 　　
（一） 　　 某句話在文中的作用： 　　 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 　　 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 　　 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） 　　
（二） 　　 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 　　 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 　　 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。 　　 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 　　 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 　　 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 　　 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 　　 　　 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 　　 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 　　 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 　　
（三） 　　 句子含義的解答： 　　 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 　　
（四） 　　 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 　　 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 　　 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 　　 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 　　
（五） 　　 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 　　 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 　　
（六） 　　 段意的歸納 　　
1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。 2．說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 　　 格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 　　 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) 1.組材線索。組材的線索多種多樣：有的以時(shí)間為線索,有的以人物為線索,有的以事件為線索,有的以感情為線索,還有的以具體的事物為線索......抓住了行文的線索,可以較快的理清文章的思路與脈絡(luò)。 2.記敘要素。寫人記事,必然要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因.經(jīng)過和結(jié)果,這些就是記敘文的六個(gè)要素.掌握文章的要素,對(duì)整體感知文章大意有著非常重要的作用。 3.記敘順序。包含三種:順敘、倒敘和插敘。 4.塑造人物的方法。主要有:外貌描寫、神態(tài)描寫、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫、語言描寫、心理描寫、側(cè)面描寫、側(cè)面烘托等。 5.句子的作用。一般包含內(nèi)容及結(jié)構(gòu)兩方面的作用. 6.常見的修辭手法。比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比等。7、多種方式綜合運(yùn)用的表達(dá)特色。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，但議論、抒情等手法又不可缺少。在記敘文中，議論一般起到闡發(fā)事件意義、突出主旨的作用，而抒情在升華文章中心的同時(shí)，又反映出作者對(duì)人物、事件所持的情感與態(tài)度。

二、把握解題方法 一般而言，語段閱讀應(yīng)先讀試題，然后再讀文章。當(dāng)然不同的題型有不同的解題技巧，下面我們做一下分析。
1、層次分析類試題：注意提取語言標(biāo)志。 2004河北卷的22題和2005的22題都是層次分析類試題。后者要求我們概括西爾維婭對(duì)輕人的感情的變化，其實(shí)就是考查我們對(duì)行文脈絡(luò)的整體感知能力。因而，本著初遇時(shí)怎樣，相處時(shí)怎樣、分手時(shí)怎樣去答，這一題便能得到很好的分?jǐn)?shù)。
2、語句分析類試題：注意揣摩具體語境。 "詞不離句,句不離段,段不離篇",確實(shí),理解某一句子的內(nèi)在含義,必須到文章創(chuàng)設(shè)的具體情境中去揣摩和體會(huì),歸結(jié)起來,在語境中品悟句意通常有兩種方法:一是到該句前面的相關(guān)內(nèi)容中尋找答案 ,一是到該句后面的相關(guān)情節(jié)中提煉答案。
3、語句作用分析類試題：答案力求全面準(zhǔn)確。 語句的作用一般表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)上的作用，包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等等；一是內(nèi)容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等等。有些時(shí)候，同一個(gè)句子這兩個(gè)方面的作用都具備，因而要從兩個(gè)方面全面分析，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。
4、形象分析類試題：語言力求精煉準(zhǔn)確。 解答這類試題，要在對(duì)文章內(nèi)容整體感知的基礎(chǔ)上加以提煉，用簡(jiǎn)明的語言加以表述。可以說，理解文章內(nèi)容是基礎(chǔ)，而簡(jiǎn)明的表達(dá)又是得分的關(guān)鍵。
5、開放探究類試題：注意文章立意與自我體驗(yàn)的結(jié)合。 解答開放探究類試題，需要我們?cè)谏钊氚盐瘴恼轮髦嫉幕�礎(chǔ)上，有機(jī)地融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或是觀點(diǎn)看法。當(dāng)然，組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。
常見的開放探究類試題除補(bǔ)寫題外還有如下幾種形式：
（1）根據(jù)選文內(nèi)容談感受或啟示；
（2）結(jié)合實(shí)際生活闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；
（3）對(duì)選文中的人物進(jìn)行評(píng)說；
（4）突出整合，考查與選文相關(guān)的知識(shí)（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典故、名句等）；
（ 5）強(qiáng)化積累，完成語言或材料積累卡片。
三、加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練 中考記敘文閱讀以主觀題為主，因此，表達(dá)能力的優(yōu)劣已經(jīng)成為決定得分高低的重要因素。這就要求我們必須加強(qiáng)對(duì)答題語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題答題語言的基本要求是：
第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)富于美感，自然流暢，有感染力。我們把幾類試題答題的常用詞語及相關(guān)技巧做了一下概括，供同學(xué)們參考： 分析環(huán)境描寫作用的常用詞語有：烘托心情、渲染氣氛、設(shè)置背景、襯托人物形象、深化文章主題、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。 分析語句作用的方法及常用詞語：分析語句作用一般先談結(jié)構(gòu)作用，后談表意的作用。
常用詞語可參考上文。這里只對(duì)結(jié)尾段和照應(yīng)句的常見作用做一下歸納：
（1）結(jié)尾段的作用。 ①總結(jié)全文，點(diǎn)明觀點(diǎn)，或升華情感。 ②提出問題，引發(fā)讀者的思考。
（2）幾種照應(yīng)句的表達(dá)作用。 ①開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨鮮明，能更好地抒發(fā)情感，渲染氣氛。 ②正文與標(biāo)題的照應(yīng)。揭示或強(qiáng)調(diào)標(biāo)題含義，突出文章中心。 ③行文中的前后照應(yīng)。制造懸念，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性，結(jié)構(gòu)更加完整。 分析人物形象的方法：用語一般力求精美。可多用四字短語。 評(píng)價(jià)語言特色的常用詞語有：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、言簡(jiǎn)意賅、語言簡(jiǎn)煉、簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、富有感染力、引發(fā)閱讀興趣等。