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4.8.3 人體概述
目標(biāo)
（一）知識性目標(biāo)
1．通過閱讀、觀察、討論和總結(jié)，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。
2．舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。
（二）技能目標(biāo)
1．親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br>（三）情感目標(biāo)
1．關(guān)注人體的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的美德。
2．提高環(huán)境保護(hù)意識。
3．滲透辯證唯物主義思想教育，認(rèn)同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。
重點(diǎn)
1．識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2．舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。
3．舉例說明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)
1．舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2．分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新[引言]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，精卵結(jié)合能孕育新生命。每一個(gè)新生命的誕生，都會(huì)令整個(gè)家庭欣喜若狂，人類新個(gè)體的產(chǎn)生，種族的延續(xù)是由生殖系統(tǒng)完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎？
[提問]：人體除了生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？
一、人體系統(tǒng)的組成
[自學(xué)]：閱讀書13-15頁，討論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？它們的功能是什么？
回憶舊知識，積極舉手回答。
上學(xué)期學(xué)過有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次，提到過有關(guān)人體八大系統(tǒng)的知識，學(xué)生能回憶出一部分。
齊聲回答：消化系統(tǒng)。
CAI展示肌肉和骨骼肌圖片，請同學(xué)上講臺指圖說出構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。
[提問]：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有何功能？
以小組為單位進(jìn)行觀察與討論。
一位同學(xué)上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。
說出運(yùn)動(dòng)、支持功能。
[補(bǔ)充]：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)還具有保護(hù)功能，如肋骨能保護(hù)心臟和肺。
[提問]：早上到第四節(jié)時(shí)，有的同學(xué)已餓得饑腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個(gè)系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？
[描述]：吃葡萄時(shí)，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣“旅行”的？請你描述。
[提問]：消化系統(tǒng)有何功能？
[提問]：你知道可怕的流行病“非典”是哪個(gè)系統(tǒng)的疾病？
頗有興趣地說出：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。
回答：消化食物，吸收營養(yǎng)的功能。
大部分學(xué)生回答出：呼吸系統(tǒng)傳染病。
神經(jīng)系統(tǒng)CAI展示呼吸系統(tǒng)圖片，請同學(xué)指圖說出呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成，以及功能。
一位同學(xué)上講臺指圖講解：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣管和肺組成。其功能是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。能說出尿液、汗液等。

[提問]：你知道人有哪些代謝廢物嗎？
[提問]：這些代謝廢物，還有人體多余的水是通過什么系統(tǒng)排出體外的？
[出示]：泌尿系統(tǒng)圖，請學(xué)生說出泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？
回答：泌尿系統(tǒng)。
一位學(xué)生上講臺指圖說出泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。
CAI展示循環(huán)系統(tǒng)圖片，提問你能說出循環(huán)系統(tǒng)的主要功能嗎？
[講述]：循環(huán)系統(tǒng)主要功能是運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等廢物。
[提問]：我們已知道，當(dāng)男孩、女孩進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)了第二性征，這與睪丸、卵巢分泌的激素有關(guān)。睪丸和卵巢不僅屬于生殖系統(tǒng)的器官，還屬于哪個(gè)系統(tǒng)？
觀察圖發(fā)現(xiàn)，睪丸和卵巢還屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。
[講述]：內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官分泌激素對調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)有重要作用。
[提問]：同學(xué)們在堂上思想集中，能流利地回答老師的提問，是靠什么系統(tǒng)指揮的呢？
異口同聲：神經(jīng)系統(tǒng)。
一位同學(xué)上講臺指圖說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成：腦、脊髓、神經(jīng)。
CAI展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖片，請同學(xué)上講臺指圖講解。
[講述]：神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
回顧人體八大系統(tǒng)的組成及功能。
二、人體系統(tǒng)的功能
實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
[討論]：為什么說人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體？能舉例說嗎？
[講述]：人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，也使人能夠適應(yīng)環(huán)境，在復(fù)雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。
[出示]：人體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組成了人體的四種基本組織；各種組織有機(jī)地聯(lián)系在一下起，形成各種器官；具有相關(guān)功能的器官又組成人體的各系統(tǒng)。
[講述]：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的，而結(jié)構(gòu)的特性又和結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。
[提出問題]：在日常生活中，我們常會(huì)發(fā)生一些小問題，如不小心被一根小魚骨卡住了，你是如何解決這個(gè)問題的？
[實(shí)驗(yàn)]：讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
[觀察思考題]：
（1）骨在煅燒時(shí)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？
（2）把煅燒后的骨放在紙上，用鑷子輕輕敲擊，有什么現(xiàn)象？說明它含有什么成分？
（3）魚骨在稀鹽酸中有何變化？說明它含有什么成分？
積極討論，舉出例子，如快要遲到時(shí)，就快速奔跑起，這時(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動(dòng)。
跟著老師一起回憶上學(xué)期有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。
有的同學(xué)回答：可以趕快喝醋，因?yàn)檫@樣可以軟化魚骨。
以四人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并帶著思考題認(rèn)真觀察。
（1）骨在煅燒時(shí)先變成了黑色，最后變成了灰白色，整個(gè)過程魚骨被燒著了，還能聞到臭味。
（2）煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機(jī)物。
（3）魚骨在稀鹽酸中變軟，還可以打結(jié)。說明它含有有機(jī)物。
（4）魚骨在浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？
[補(bǔ)充]：骨中含鈣的無機(jī)鹽在稀鹽酸中能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
[提問]：煅燒的骨容易敲碎，而未鍛燒骨不易敲碎？為什么？
[總結(jié)]：骨的成分包括無機(jī)物和有機(jī)物。無機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。
[講述]：骨成分的含量會(huì)隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化。如：青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折。
[思維拓展]：以小組為單位討論完成。（4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。說明產(chǎn)生了氣體。
討論后認(rèn)同骨在煅燒后易碎，是因?yàn)楹�有無機(jī)物，無機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬。而未鍛燒的骨中有機(jī)物與無機(jī)物結(jié)合，使骨非常牢固和緊密，所以它不容易被敲碎。
完成書上思維拓展題，對骨的成分與含量有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/52214.html

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