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　　一個初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。11歲的彼得和爺爺坐在院子里，卻沒心思欣賞這明凈的秋夜景色，一個勁兒地直想著屋里那床毛毯。他沒想到爸爸真的會把爺爺送走�，F(xiàn)在，事情已經(jīng)明擺著了，爸爸給爺爺買來了離別的禮物——一床大毛毯。

　　今晚，是他和爺爺相處的最后一夜了。爺爺看出他的心思，說：“我去把口琴拿來，吹一支古老的曲子給你聽聽!”

　　然而，爺爺從屋里拿出來的不是口琴，而是毛毯!

　　“啊，這毯子真好!”老人撫摩著毯子說，“你爸爸真是個好人，這要花不少錢呢!寒冬到了，有了這床毛毯，在那地方就不愁冷了。那里不會有這么漂亮的毛毯的!”爺爺總是把事情說得那么輕松。每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說是他自己的主意。

　　可彼得想：一個孤老頭，離開自己的親人，到政府蓋的那幢樓房——孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎!他真不相信爸爸會做出這種事情來。彼得難過得真想哭，但他忍住了，他已經(jīng)是大孩子了。他走進(jìn)屋子拿來了爺爺?shù)目谇佟?/p>

　　爺爺吹起了一支歡樂的曲子。彼得聽不進(jìn)去，他呆呆地凝望著峽谷，想道“爸爸就要和那個女人結(jié)婚了。不錯，那女人曾吻過他，并說過要當(dāng)他的好媽媽。除此之外，再沒別的事了……”

　　樂曲突然中斷了。

　　爺爺好像知道他在想什么似的，對他說：“你爸爸要娶的是位好姑娘。同這么漂亮的妻子在一起，他會變得年輕起來。我這老頭子在這里只會礙手礙腳，整天叫喚腰酸背痛的，……”停了不多會兒，爺爺接著說：“再說不久就會有嬰兒誕生，我也不愿聽嬰兒啼哭，還是走的好。來，再吹一段我們就去睡。明天我就要帶著毯子上路了。你聽聽，這一段雖然有點悲傷，但今晚聽起來還是蠻好聽的。”

　　忽然傳來兩個人的腳步聲，那是爸爸和那個臉蛋光得有點刺眼，活像個洋娃娃的女人回來了�？谇俾暩氯欢�止。

　　爸爸沒說一句話。那女人走過來嬌聲嬌氣地對爺爺說：“明天，我就不送您啦!我是來向您道別的。”

　　“您的心地太好啦!”爺爺說著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯。然后，他彎下腰，拿起毯子說：“請您看看這個，我兒子送給我一條多好的毛毯做離別的禮物。”

　　“嗯，”姑娘摸了摸毛毯，“這毯子真不錯。”她忽然轉(zhuǎn)身向著爸爸，冷冷地說：“肯定花了不少錢!”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說道：“我，我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“喲，還是一床雙層的啊!”

　　“是的，”爺爺說，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀(jì)念!”

　　爸爸默默地進(jìn)屋去了。那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說那毯子太昂貴。爸爸像往常一樣，逼得沒法只好發(fā)火了。她一轉(zhuǎn)身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉(zhuǎn)身嚷道：“不管怎么說，他無需一床雙層毛毯!”爸爸望著彼得，眼里露出尷尬的神情。

　　彼得忍不住了，對爸爸說道：“她是對的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來，把它剪開，成為兩床。”爸爸和那個女人愣住了。

　　“爸爸，聽我說，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來。”

　　“這個主意不壞。”爺爺溫和地說，“我不需要這么大的毯子。”

　　“是的。”彼得又說，“一層毯子足夠送走一個老頭，省下一半，留著以后會用得著的。”

　　大家都沉默了。

　　好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆地，沒有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說：“沒關(guān)系，孩子，我知道你不是這么想的……我知道……”

　　這時，彼得哭了，但沒什么，因為爺爺，爸爸都哭了，哭成了一團(tuán)……

　　閱讀題：

　　1.“離別的禮物”中的“禮物”是指：(1)___________ ;(2)_______

　　2.倒數(shù)第4段中彼得說：“一層毯子旱夠送走一個老頭……”聯(lián)系上下文，說說“足夠”一詞在這里蘊含著彼得怎樣的感情?

　　3.與親人離別是很痛苦的，爺爺為何在此時還吹起一支歡樂的曲子?

　　4.從古文;中我們可以感受到彼得是一個什么樣的孩子?請用一句話表述。

　　5.本文很感人。請指出最讓你感動的一處，并說說理由。

　　參考答案：

　　1.(1)一床大毛毯 (2)彼得對爺爺?shù)膼坌?/p>

　　2.對繼母的諷刺，同時為了保護(hù)爸爸，免得他再發(fā)火。(言之成理即可)

　　3.為了緩和氣氛，免得大家傷心;想給大家留下一個美好的記憶，今后不要為他擔(dān)心。(能說出一點且合乎情理即可)

　　4.彼得是一個心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。

　　5.能指出感動之處，并能說出感動的理由，語言表達(dá)清楚即可。

　　《離別的禮物》閱讀答案及翻譯,由為大家整理，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。