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今天，我想談一下初二下學(xué)期物理中關(guān)于液體浮力的幾個(gè)概念性問題。 　　首先，浮力的產(chǎn)生原因：液體內(nèi)部會(huì)有壓強(qiáng)差，這個(gè)差值會(huì)使得物體在液體中收到浮力的作用。在初中階段一般計(jì)算里所涉及的物體大多是規(guī)則圖形，也有不規(guī)則的時(shí)候，但無(wú)論哪種，一定要確定它在液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)差，再行計(jì)算也不遲。 　　再次，受到浮力后物體的沉浮判別：物體的沉浮大致有三種情況，1漂浮，2懸浮，3下沉，這三種情況均指已經(jīng)到達(dá)穩(wěn)定的狀態(tài)，所以對(duì)它們而言，都是運(yùn) 動(dòng)平衡狀態(tài)，所以在我之前所講的課程中，我們要應(yīng)用平衡條件下的受力方程：向上的合力要等于向下的合力，這樣，我們就可以大致作出一些判定： 　　1,漂�。何矬w受重力G，浮力F，此外無(wú)其他力作用，可列方程 　　F=G     =》    ρgv = mg 　　所以我們可以得到：    ρgv = ρ’ g v’   其中帶‘的均指物體的密度、體積 　　由此，可以知道，在漂浮的狀態(tài)下，液體密度是與物體密度有關(guān)系的。 　　2,同理可以知道，在懸浮的狀態(tài)下，也存在類似的關(guān)系，這里不寫出，請(qǐng)同學(xué)自行完成; 　　3,下沉的狀態(tài)說(shuō)明物體收到的浮力不足以抗衡重力，所以必然會(huì)有另外一個(gè)力聯(lián)通浮力一起把重力平衡掉。這就是容器底部的支持力。 　　4,關(guān)于沉浮的條件，我們從上面幾條分析中可以得到 ρ液 <ρ物 下沉  ρ液 =ρ物 懸浮  ρ液 >ρ物 漂浮。 但同時(shí)我們也要區(qū)分一些問題，例如：同樣一個(gè)小球，放在甲液體中漂浮，放在乙液體中懸浮，問哪個(gè)液體中受到浮力較大？盡管這是一類非�；�本的題目，但是同 學(xué)們?cè)谶@上面的陣亡率一直居高不下，我們做這類問題，首先就是要明確它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)到底是什么？懸浮、漂浮都是平衡，平衡就一定有受力的平衡，兩浮的情況都 是只受重力和浮力作用，所以，這個(gè)問題的答案應(yīng)該是相同的。類似的還有水杯中放入冰塊，問冰塊融化后水面是否上升？ 　　5,在上浮、懸浮、下沉的過(guò)程中，即它們到達(dá)平衡狀態(tài)之前的非平衡運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，有  F > G 上浮   ;    F < G 下沉 ， 不過(guò)懸浮狀態(tài)比較特殊，它基本上一直處于平衡。但是我們需要問一下自己，當(dāng)一個(gè)物體在液體中向下運(yùn)動(dòng)，它一定是下沉么？答案千萬(wàn)不要寫下沉，因?yàn)橛锌赡軙?huì) 是上浮，也有可能是一個(gè)能夠在水中懸浮的物體緩慢向下直至懸浮的過(guò)程。 　　浮力方面需要好好理解的地方很多，我們看一下這樣一個(gè)很有代表性的問題： 　　考慮一個(gè)潛水艇，從近海進(jìn)入一條比較深的內(nèi)陸河，那么他所受的浮力是否變化，怎么變化？ 　　一般的回答是沒有變化，這是正確的，但是考慮到潛水艇有兩種狀態(tài)，漂浮和懸浮狀態(tài)，所以，只回答沒有變化，似乎有一些潛在的沒有解決的問題：懸浮狀 態(tài)，真的沒有變化么？如果沒有變化的話，外界海水變成了淡水，密度也會(huì)有變化，那么潛艇有可能下沉了，這顯然在之前的答案中沒有給出回答。 　　我們來(lái)看一下：如分析中所言，如果潛艇的質(zhì)量不變，那么從海水到淡水，水的密度在變小，潛艇排水的體積不會(huì)變，所以一定會(huì)有受的浮力減小，潛艇自然 下沉了。所以，我們需要考慮潛艇沉浮原理：潛艇是通過(guò)水倉(cāng)來(lái)控制沉浮，水倉(cāng)中注入水，潛艇的平均密度將增大，這時(shí)下沉;將水排除水倉(cāng)后，潛艇平均密度減 小，潛艇上浮。所以當(dāng)潛艇從海水中進(jìn)入淡水區(qū)域，首先要排掉一些水，以抵抗水密度的減小造成的浮力不足，故，潛艇的質(zhì)量也會(huì)減小，當(dāng)潛艇達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)， 潛艇所受的浮力也會(huì)減小。這個(gè)問題至此也就回答的圓滿了很多。 　　這里留一個(gè)思考題目：如果潛艇在下潛狀態(tài)，從海洋進(jìn)入內(nèi)陸河，想要保持在水中的深度不變，那么潛艇艦長(zhǎng)應(yīng)該要求水手將儲(chǔ)水倉(cāng)中的水排出整個(gè)水的幾分之幾？
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