教學(xué)目標(biāo)
了解和掌握14～15世紀(jì)歐洲社會生產(chǎn)力的提高，歐洲資本主義的萌芽，新航路開辟的原因和條件，迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，達·伽馬到達印度，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，麥哲倫船隊環(huán)球航行，葡萄牙和西班牙的早期殖民掠奪。
通過新航路開辟的動機和過程，分析新航路開辟的影響，使對于新航路的開辟有一個比較全面的把握，正確認(rèn)識、分析和評價新航路開辟的原因和結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識到開辟新航路，既需要技術(shù)條件，更需要決心和勇氣;新航路的開辟，既加強了世界的聯(lián)系，更為歐洲的殖民掠奪和擴張創(chuàng)造了有利條件。
教學(xué)建議
地位分析
新航路的開辟，是世界歷史上的最為重大的歷史事件之一。它既加強了世界之間的聯(lián)系，更為歐洲資本主義的迅速發(fā)展，最終改變了整個世界的面貌創(chuàng)造了有利條件。新航路的開辟，是人類社會進步的一個重要標(biāo)志。
歐洲資本主義萌芽與新航路開辟的關(guān)系
由于學(xué)生的理解有限，他們很難理解歐洲資本主義萌芽是新航路開辟的主要動力這一觀點。14、15世紀(jì)，歐洲資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展起來，西歐國家相繼出現(xiàn)了具有資本主義性質(zhì)的手工工場和商業(yè)活動。因為15世紀(jì)歐洲各國商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，導(dǎo)致了對貨幣需求的增強，使得歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金。由于購買大量商品需要錢，人們越來越重視貨幣。上至國王、教士、大貴族，下至中小貴族、低級教士，人人追求奢侈豪華，尤其是商人和資產(chǎn)階級，更是熱衷于追求金銀和財富，然后把貨幣轉(zhuǎn)化為資本，剝削雇傭工人創(chuàng)造的剩余價值。然而，歐洲黃金的開采量有限，而且還要用有限的黃金去換取東方出產(chǎn)的絲綢、香料、珠寶等，因此造成歐洲的黃金奇缺。對黃金貪婪的追求，從本質(zhì)上反映了資本主義生產(chǎn)關(guān)系對于掠奪財富和加速資本原始積累的迫切要求，它成為探索通往東方新航路的主要動力。
新航路的開辟的過程
新航路的開辟，是世界歷史上的最為重大的歷史事件之一。15世紀(jì)末，西班牙和葡萄牙都完成了統(tǒng)一和中央集權(quán)化的過程，國家有力量支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航所需的必要裝備;兩國都處在大西洋沿岸，便于進行海上探險;兩國曾是意大利和尼德蘭之間的商業(yè)貿(mào)易轉(zhuǎn)運站，不僅掌握了豐富的航海，而且集中了許多富有航海經(jīng)驗的水手。1487年，葡王若奧二世派遣迪亞士率領(lǐng)3只船自里斯本出發(fā)沿西非海岸向南航行，到達非洲的西南端。1497年，葡王曼努爾派遣達·伽馬率領(lǐng)3只船自里斯本出發(fā)，沿迪亞士的航線繞過好望角，1498年5月達印度。這樣，從歐洲繞過非洲到達亞洲的航路被開辟出來了。1492年意大利人哥倫布率領(lǐng)3只船由巴羅斯港出發(fā)，橫渡茫茫的大西洋，到達了歐洲人過去不知道的一塊“新大陸”。哥倫布誤認(rèn)為他所到的地方就是印度，因此稱當(dāng)?shù)鼐用駷?ldquo;印第安人”。哥倫布不僅發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，而且開辟了歐洲到美洲的航線。后來另一個意大利航海家亞美利哥證實哥倫布到達的地方不是印度，而是“新大陸”，于是“新大陸”就以他的名字而被稱為“亞美利加洲”。1519年，住在西班牙的葡萄牙海員麥哲倫受西班牙國王查理一世之命，率領(lǐng)船隊作環(huán)球試航。他橫渡大西洋，沿巴西海岸南下，繞過美洲南端的海峽(后來叫麥哲倫海峽)，進入太平洋，直到菲律賓群島。麥哲倫在同菲律賓人的沖突中戰(zhàn)死，他的同伴經(jīng)印度洋，繞好望角，于1522年回到西班牙。這樣，從歐洲繞過南美洲到達亞洲的航路也被開辟出來了。這次航行，從實踐上證明了地圓學(xué)說。
重點突破方案：
關(guān)于“新航路的開辟的過程”，建議首先在課前讓學(xué)生搜集整理迪亞士、達·伽馬、哥倫布和麥哲倫四人的有關(guān)事跡，在課上的適當(dāng)時機由學(xué)生宣講，然后讓學(xué)生填寫課后作業(yè)中的表格以鞏固所學(xué)知識。
學(xué)生探究活動設(shè)計方案
一、方案名稱：新航路的開辟。
二、制定目的：通過設(shè)計方案，讓學(xué)生了解新航路開辟的全過程。
三、參加人員：全班學(xué)生。
四、具體步驟：
1.發(fā)動學(xué)生設(shè)計出行的準(zhǔn)備：船只、指南針、食物、飲料、藥品、貨幣、商品、全能修理工、醫(yī)生、航海家、科學(xué)家等
2.發(fā)動學(xué)生確定航行路線：兵分三路：一路按照達·伽馬到達印度，一路按照哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，一路按照麥哲倫船隊環(huán)球航行。
3.發(fā)動學(xué)生分別準(zhǔn)備關(guān)于沿途的氣候、物產(chǎn)、風(fēng)土人情的相關(guān)常識。
4.發(fā)動學(xué)生寫出關(guān)于此次航行的科學(xué)小。
5.發(fā)動學(xué)生制作關(guān)于此次航行的媒體。
6.進行科學(xué)小論文的宣講和媒體資料展示。
教學(xué)設(shè)計示例
重點：新航路的開辟的過程
難點：歐洲資本主義萌芽與新航路開辟的關(guān)系
教學(xué)手段：①教學(xué)：講解法;②電教手段應(yīng)用：相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
直接導(dǎo)入新課，說明新航路的開辟是人類歷史上最為重大的歷史事件。
一、歐洲資本主義的萌芽
關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的背景"，簡單說明歐洲各國社會生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟的發(fā)展即可，不必補充 初中化學(xué);只是需要提醒學(xué)生中國的四大發(fā)明已經(jīng)在歐洲廣泛傳播，促進了歐洲社會的進步。
關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的標(biāo)志"，由于學(xué)生的能力有限，教師可以不必展開講解資本主義生產(chǎn)關(guān)系一詞，只要求學(xué)生掌握相應(yīng)的時間、地點和標(biāo)志性事件即可。
關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的影響"，是本節(jié)教材的難點。教師需要按照"難點分析"中的內(nèi)容進行比較細(xì)致的講解。
二、開辟新航路
關(guān)于"新航路開辟的條件"，教師可以提問學(xué)生：在當(dāng)時的條件下，一個水手需要具備什么條件才可以進行如此大規(guī)模的航海?學(xué)生回答后，教師做出相應(yīng)補充。
關(guān)于"新航路開辟的經(jīng)過"，教師可以首先讓學(xué)生看書，整理出相關(guān)內(nèi)容后，填入課后作業(yè)的表格中，然后讓學(xué)生講述關(guān)于迪亞士、達·伽馬、哥倫布和麥哲倫四人的有關(guān)故事。
關(guān)于"新航路開辟的意義"，教師要啟發(fā)學(xué)生一分為二的分析問題，然后很自然的導(dǎo)入下一個課題。
三、早期殖民掠奪
教師出示《16世紀(jì)西班牙、葡萄牙的殖民擴張圖》，讓學(xué)生分析西班牙、葡萄牙殖民擴張的不同特點。
板書設(shè)計
一、歐洲資本主義的萌芽
1．背景：社會生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟的發(fā)展
2．標(biāo)志：工場手工業(yè)中出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系：意大利的佛羅倫薩--〉西歐
3．影響：西歐國家渴望取得東方的財富和黃金
二、開辟新航路
1．新航路開辟的條件：政府的支持、科學(xué)知識的進步、航海技術(shù)的發(fā)展
2．葡萄牙：①特點：沿非洲海岸、向東
②經(jīng)過：迪亞士：1487～1488年、好望角
達·伽馬：1497～1498年、印度
3．西班牙：①特點：一直向西、繞地球到達東方
②經(jīng)過：哥倫布：1492年、美洲新大陸
麥哲倫船隊：1519～1522年、環(huán)球航行
4．新航路開辟的意義
三、早期殖民掠奪
1．葡萄牙：非洲和亞洲沿海地區(qū)和島嶼、中國澳門、南美的巴西
2．西班牙：美洲、亞洲的菲律賓
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/32777.html
相關(guān)閱讀：先秦思想的人文精神